围棋的故事-第11部分

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　　围棋开局的布局就是要讲高效率。这是南斗信奉的布局观点。　
　　下了20几手棋之后，苏羽就觉得父亲的黑子搭配不当，效率不高。左上角选错了定式，而右边的一块棋也被白子封住了出头之路。　
　　苏羽算了一下，在左上父亲至少损了10目棋，右边又被压制。看来父亲要面临苦战了。　
　　再看南斗这边，右下弃掉一子，却把黑棋压成了＇　型。而左上白子在中腹出头之后已隐隐竖起了一道铁壁。　
　　但苏羽这是有种感觉就是觉得南斗的这些棋步很平淡无奇，感觉自己也能下出来。　
　　也许是父亲多年没摸过棋子，生疏了吧。　
　　又过了二十几手棋，苏老师脸上已经涓涓流水汇聚成溪了。他发现这个南先生的棋力只能用深不可测来形容。自己在布局时左上的一个小错误被紧抓不放，那个南先生铺垫几手棋之后一手透点进角，登时黑角变白角，自己的一串子只得单关连回。然后风头一转，趁着自己拉出来左上子的机会，又在自己的左下角点三三。而因为右边的借用苏老师不得不一忍再忍，割地求和。　
　　现在定睛一看，自己在起手时占据的两个大角已经被搜刮的只剩下可怜的几个单关了。自己完全没有还手之力。苏老师想着：这么强的人，难道他是围棋队的么？看起来不像阿，围棋队的棋手怎么会这么闲呆在这么个穷山村里教学生玩？　
　　见了鬼了。　
　　再下几十手棋，苏老师看到自己被追杀的16子大龙难以逃出生天之后，苦笑一声，投子认负了。　
　　南斗屠龙屠的正一阵暗爽，但脸上还是一脸肃穆的样子。　
　　苏老师推开棋枰，叹口气问：“不知道南先生为什么名不见于江湖呢？凭南先生的实力，如果是围棋队的，至少是个七段吧？”　
　　南斗心里正爽，便信口胡吹：“不是我南某人夸口，我南~~~~南某人棋力虽高但一向隐于山林，无心涉足于乱世。不过要真做棋士么，嘿嘿~~~~~”话里意思是我南某人不出山则罢，否则管它什么小林光一，什么大竹英雄，我得那么一两个世界冠军还不是手到擒来。　
　　不过南斗始终没忘了自己是神仙。南斗两个字不是能随便出口的。　
　　苏老师没深究他这话是什么意思。他只不过是随口捧这么两句。他想的是南斗的棋力。　
　　苏老师越回想越可怕。每一手棋看起来都是这么平平无奇，但偏偏都下在自己最难受的地方，让自己攻不能守不成。这种棋力，自己下围棋这么多年来，算上这十几年来看过的棋手，没有一个人有这么高的水平。　
　　就是不知道苏羽有没有围棋的天赋，如果有的话，那在南先生的调教下，必可成大器。　
　　想了一下，苏老师问南斗：“南先生，你看苏羽的棋怎么样？”　
　　南斗冷静一下，沉吟半晌说：“你看我的棋怎么样？”　
　　苏老师输得心服口服，自然说：“先生的棋的确很高。”　
　　南斗沉默一会儿，说：“可是我现在却害怕了。”　
　　苏老师不知道他怕什么，问：“你怕什么？”　
　　南斗摇摇头，说：“下棋的人都怕的。怕输阿。”　
　　苏老师有点不明所以。下棋的人谁没输过呢？可他不知道南斗已经几千年没输过了，心里难免有点变态。　
　　南斗突然凑了过来，低声说，仿佛怕不远处正在回想棋局的苏羽听到似的：　
　　“苏羽这孩子，如果给我10年，我给你个围棋世界冠军的儿子。”　
　　苏老师吓一大跳，差点叫出声来：“什么？　
　　
第六章　胜负的感觉
南斗摆摆手，让苏老师镇静下来，然后拉着他走得远一点，留着苏羽自己在棋盘那边静静地想着什么。　　　“苏先生。我和您说，你儿子很有围棋天分。就我几~~几~~~多年来的经验和眼光（开始时候南斗想说几千年，但知道不对，就想改为几十年，但又想想又不对，于是改为多年。实际上南斗的样子很年轻哦），苏羽这孩子实在是一块璞玉，身上有着极好的潜质。虽然晚了一点，但是我觉得只要更刻苦的练习，苏羽就能超过一切人。因为他的天赋是无与伦比的。”南斗酝酿着更好的说词，准备在苏老师稍有反抗的时候就狠狠的打击过去，直到他让苏羽跟着他学棋。　
　　南斗为什么这么积极，他自己也不知道。但以后，他会知道的。　
　　苏老师在和南斗下棋时就被打的心神恍惚的。然后南斗冒出来一句10年后的世界冠军，登时让他有种做梦的感觉。现在南斗这大大高手又几乎拍马屁的姿态着力夸赞苏羽，更让他心神荡漾。　
　　儿子有出息做父母的当然高兴，更何况是在苏老师心底的那片棋盘上的赞叹。　
　　苏老师回忆起了10几年前，自己在棋盘上意气风发的壮景。那时的青春啊，那时的美丽时光啊。　
　　忆往昔，峥嵘岁月稠。苏老师的眼底悄悄涌起了留恋的哀愁。　
　　南斗费了半天口舌结果苏老师连点反应都没有，自己都觉得伤心。但还是鼓足勇气继续说：“说句实话，你儿子以您的水平来讲已经教不了他什么了。您应该多年没下棋了，现代的很多新定式新变化您都不知道。而且说句不好听的，您在围棋上的路也就到这里了。可是您儿子未来一片光明啊，不是好，而是大好，一片大好。现在聂棋圣已经赢了小林光一，日本已经走到了没落的边缘。中国围棋定将崛起。未来是美好的，光明就在明天。而您的儿子就是明天的冠军阿。”南斗咽口唾沫，他连您都叫出来了，在天上除了玉帝他还没称呼过谁“您”。但为了苏羽，这个转世的奇才，南斗就差跪地哀求了。　
　　苏老师猛然回过味来，忙不迭的点点头说：“那犬子就靠您了。请多费心阿。”抬头看看天，已经快晌午了，就说：“南先生，咱们到我家去，让内人好好烧几个菜，喝一杯。”　
　　南斗摇摇头说：“我也是看这孩子有天分。不过小羽今天也是第一次看到胜负棋，我想和他好好复盘。吃的喝的我都有，你还是回去吧。这次就不打扰了，下次，改天一定登门拜访。”　
　　实际上南斗在天上吃惯了无污染纯天然的食物，人间烟火他吃了要拉肚子。南斗有点怕怕。　
　　苏老师一想也是，就说：“那就不打扰先生了。还请先生多费心。”说完，过去和苏羽低声说了几句要好好学习一类的话，便转身下了山。　
　　苏羽正在仔细推敲着棋局，也没注意听父亲的话。这时候南斗走到他身边，坐下来。　
　　苏羽看着棋盘说：“南斗先生，我觉得父亲这里下得不好。”指着左上角说，“如果我在这里不是粘，而是关出来，弃掉角上两个子，形式也未必差阿。”南斗来了精神：“那咱们从头摆一下，试试看。”　
　　苏羽收拾好棋子，从头摆起。摆到左上他认为有问题的地方，就不再按照父亲的下法，而是关一手，然后抬头看南斗怎么应。　
　　南斗想了一下，也就不再按刚才的下法，而是在右边拆大场，压住黑子的扩张势头。　
　　苏羽脑中仔细计算，然后慎重的在右边飞起，对压住自己的白子保持压力。　
　　南斗有点惊讶：“哦？”　
　　苏羽挠挠头说：“这手不好么？”慌慌张张地就想把那子拿回来重下。南斗伸手把苏羽伸过来的手打回去，咳嗽一声说：“落子无悔阿。”然后说：“这手棋是不错的。不过下面你怎么办呢？”说着靠一手，“现在我强断你这颗子。”　
　　苏羽脸上一红，不过得到大人的褒赏心里还是觉得很开心。　
　　仔细想了想，觉得下边白棋大场里有漏洞，就在下边9、17位白子上肩冲。　
　　南斗看着着孩子，心里想：小子还有两把刷子，这几天叫他的高效率下子法倒还没忘。不过就是太嫩了。于是说：“这手棋急了些。”说着拿起那枚黑子，“这里有个次序。知道什么是次序么？不知道啊（南斗忘性很大，他常常想不起来他教过些什么），那现在告诉你。次序么，就是你在下一手棋之前的准备工作。比如说这盘棋。你现在就脱先肩冲，那我就不理。”说着在刚才靠下的白子边并了一手，“这样，你在这里落了后手，整个右边就危险了。那你应该怎么办呢？”南斗笑眯眯的看着苏羽，然后拿回了刚才下的白子。　
　　苏羽捧着小脑袋左看右看，想了良久，拿起黑子，在白角里点了一手。　
　　南斗暗暗点头。这手棋和他刚才想的次序是一样的。　
　　他想的正确次序是就是先在角上点试应手。　
　　不过不知道这小子能不能想到下面的着法。南斗不动声色的应了一手。　
　　苏羽低着头想了一会儿才落子。　
　　黑棋内扳作眼。又和南斗想的一样。　
　　这手棋是不得不应的，不然白棋会有麻烦。南斗迅速跟着扳下去。　
　　下一手棋和南斗想的就不一样了，苏羽下一手竟是冲断白棋的小飞。南斗看着这手棋，仔细计算一下，竟发现这手棋比他开始想的几手要严厉得多。南斗惊讶的看着捧着脑袋苦苦思索的苏羽。　
　　这小子怎么想出来的？　
　　这手冲断一下打乱了白棋步调，让白棋不能在角上轻易活棋。而且右边的黑棋的借力点一下多了很多，让白棋不能再轻易杀掉那颗孤子。而如果下一手黑棋在下边白阵里搅和一下的话，那白棋只能损目退让。　
　　如果这样的话，那白棋的优势立刻就变得很小了。　
　　这孩子~~~~~以前没下过棋？南斗想知道苏羽是怎么想出来的。　
　　于是就问苏羽：“你为什么要在这里冲断呢？”刚才的试应手是应当看到的，如果看不出来才不对了。但这手冲断连南斗都没看出来，就不能不问一下了。　
　　苏羽习惯性的挠头，说：“我觉得这里冲一手会搅坏你的棋形，所以就冲了。”　
　　“那然后你会怎么下呢？”南斗问。　
　　苏羽摇摇头：“还没想好呢。”　
　　南斗有点失望。算棋还不够深远阿。但他也不想想苏羽毕竟第一次坐在他的对面下棋，哪会计算这么好呢？不过南斗大为高兴的是，苏羽有胜负的感觉。　
　　什么是胜负的感觉呢？　
　　像苏老师，被南斗杀的溃退千里的原因就是缺少这种胜负的感觉。　
　　胜负感，只是棋手在棋盘上的一种感觉。有的时候棋手下出一着妙手，并不是说他计算到了会怎样，而是纯粹的感觉下在这里比较好。像有的棋手杀棋时，就是觉得这块棋可杀就杀，而不是算清了才杀。毕竟3小时的比赛里没这么多时间让你算清楚。而如果换一个棋手，也许就不会杀，而是老老实实的借杀收官。这和一个棋手从小的习惯、下棋的风格有很大的关系。　
　　但像苏羽这么个没下过棋的孩子也具有胜负的感觉，就很令人吃惊了。　
　　除了天分南斗实在想不出还有什么说法。　
　　南斗突然拂乱棋盘，说：“咱俩下一盘。”　
　　苏羽高兴得点点头。　
　　结果可想而知。尽管南斗只是想看看苏羽的胜负感有多强，所以下的算是指导棋。但巨大的差距还是无法弥补。尤其是苏羽不会收官，官子时被南斗左一下右一下刮掉不少。最后数子时，正好是输了1目。　
　　不过苏羽下的愉快，南斗也看到了他想看到的东西。　
　　那就是苏羽的胜负感极其强烈。很多时候很多地方下的子让南斗有种难受的感觉。该断就断，该弃就弃，毫不犹豫。　
　　死活棋是可以练的，收官是可以练的，计算也时可以练的。但一个棋手要想拥有这种胜负的感觉，必须经过千锤百炼下n多盘棋才可以得到。　
　　南斗看着默默收棋的苏羽，想着：这孩子经历了无数次的转世，还没忘记这种对围棋的感觉啊　
　　
第七章　学习的意义
就这样苏羽每天早上就去和南斗学棋。苏老师继续写他的教案。苏妈妈在地里忙着。自由自在的毛毛有时帮妈妈干干活，有时候也去山上看看哥哥和南斗下棋。　　　每天晚上，苏老师总要和苏羽下一盘，来看看苏羽的棋力有多大长进。　
　　但时光如水，生命如歌，转眼间，暑假结束了~~~（55555，我的暑假也快结束了，为什么快乐的时光总是这么短呢~~~~）　
　　新的学期开始了，苏羽也上三年级了。　
　　开学这天早上，苏羽早早起来，烧水洗脸，然后坐在棋盘边（南斗把他那副棋送给了苏羽，毕竟苏老师那副太旧了，玻璃的棋子都碎了不少了）边吃早点边把昨天和父亲下的棋再复一下盘。顺便也等着隔壁的虎子来叫他上学。　
　　虎子是他最好的朋友，大名叫徐虎。两个人常常一起上山抓鸟，下河摸鱼，总是在一起上学放学。只是近来苏羽一直在学棋，所以两个人很少见面了。　
　　这时虎子的声音在院门口响起来：“苏羽，苏羽。”苏妈妈应了一声：“哎，虎子，等着阿，我给你叫苏羽去。”说着放下手里的水舀子，快步走到屋里。　
　　苏羽正和父亲探讨着一个角上的问题。这时候看到苏妈妈走进来叫他，苏羽就忙忙的把嘴里的饼咽下去，收拾一下棋盘，抓起书包跑了出去。　
　　路上虎子问他：“小羽，这几天你一直在干什么啊？怎么每次去你家找你玩，你妈妈总说你不在呢？”　
　　苏羽含糊的答了一句：“我最近在忙一些事情。”　
　　虎子好奇地问：“什么事情啊？一天一天的不在家？”　
　　苏羽高深莫测的一笑。　
　　小孩子就是这样，你越求着他，他越不说，直到把你胃口吊足了，才会神神秘秘的告诉你些什么。　
　　苏羽也是小孩子，也是这样子。一路上虎子软磨硬泡但苏羽就是不说。等到了学校门口，苏羽顺手买了一张报纸，准备在上课无聊的时候看。苏羽在同龄人中个子算是比较高的，现在10岁，已经一米六了，所以坐最后一排。这为他看小说报纸之类的“闲书”提供了极大的方便。　
　　老师们常常说他，让他上课专心听讲。但苏羽依旧我行我素，置之不理，如耳旁风。（咱们的主人公不是个好学生，小朋友们不要学他）　
　　虎子坐到座位上，拿出课本，准备上课。他在苏羽口里什么都没问出来，不禁有些悻悻然。苏羽也拿出课本，不过他不准备上课，而是把报纸折好角，准备上课时看一看。　
　　第一节是语文。每当听到语文老师在讲台上“声情并茂”的讲着课文，苏羽就有一种想睡觉的感觉。不过今天的报纸上有些东西吸引了苏羽的眼球。那就是林海峰对聂卫平富士通杯决赛的棋谱和讲解。　
　　苏羽精神一振。低头看了起来。这盘棋老聂发挥得只能说是一般，有几个地方处理得不好，结果林海峰胜利，获得了今年的富士通杯冠军。　
　　就在苏羽闷着头仔细推敲右边一块棋的时候，一颗流星飞了过来，正中苏羽头顶。苏羽抬起头，摸着头顶大怒：哪个混蛋？　
　　不过苏羽没有发脾气的地方，因为那颗流星是个粉笔头。　
　　是老师。语文老师正冷笑着看着他。苏羽脸色登时变得煞白。　
　　不出意料，语文老师大步走来，一把从苏羽书箱里掏出那张报纸。　
　　“苏羽，下课后来我办公室一下。”说完，老师回到讲台上，继续“声情并茂”的讲课。　
　　下课后，苏羽战战兢兢的走到办公室门口。“报告。”　
　　“进来。”语文老师正在黑着脸咕嘟嘟的喝水。　
　　放下茶杯，老师开始给苏羽讲人生：要好好学习才有出路的，你小子不想小学毕业就出去扫马路吧。现在国家需要的是有文化的四有新人，大学生供不应求。可是你苏羽上