浅谈写作-第11部分

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　　象鲁迅的《孔乙己》，曹靖华《小米的回忆》等。

　　（2）第三人称

　　是以局外人的口气，向读者讲述故事和事情，这就是第三人称的写法。因为作者是讲别人的事，所以总要称作品里的人物为“他”或“他们”，是最常用的一种方式。优点是不受时间空间限制，天南地北，古往今来，随意运用。

　　（3）第二人称的用法

　　第二人称，即“你”的立场。如《谁是最可爱的人》：

　　亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？

　　再如《这样的战士》：

　　你的排——是部队的前卫排，而你——是排的先头尖兵。

　　天刚黑，战斗就在马村打响了。敌人用炽烈的火力封锁你前进的开阔地。无数带着火光的子弹在眼前乱飞。你端着机枪冲过去。突然，子弹打进你的腹部，你倒下了。带着伤，流着血，你还在爬。紫黑色的血迹拖得长长的，印在白茫茫的雪地上。

　　再如　彭城奔牛的现代诗《种子》也是用第二人称，即“你”的立场来写的，这种写法在诗歌中常见。如：

　　种子

　　彭城奔牛

　　你是一粒种子

　　被风儿轻轻拽拉

　　脱离了母体

　　随风飞到天涯

　　不慎

　　被泥土深深覆盖

　　埋藏于地下

　　从此

　　黑暗和寂寞陪伴着你

　　坚硬的泥土把你狠狠挤压

　　你痛苦

　　你挣扎

　　远方的母体在风中呼喊

　　鼓励着你

　　学会忍耐孩子

　　不怕

　　你是一粒种子

　　在沉没中爆发

　　靠自身力量钻出地表

　　冲出狭小空间

　　顽强

　　执着

　　在异乡的土地上

　　生根

　　发芽

　　你是一粒种子

　　在阳光雨露中慢慢长大

　　有了子孙

　　也有了属于自己的家

　　你的子孙长大后也将离你而去

　　去遥远的他乡

　　寻找幸福

　　寻找梦想

　　寻找它们理想的家

　　临行前

　　你定会向它们嘱咐

　　一遍又一遍

　　重复着

　　老祖宗留下来的那一句话

　　今后的路很长很长

　　今后的磨难很大很大

　　无论遇到多大麻烦

　　学会忍耐　孩子

　　不怕。　最好的txt下载网

第六章·写作的表达方式（描述与论说）（11）
《浅谈写作》彭城奔牛编写

　　三、抒情

　　抒情是作者在文章中对所写人物事件抒发感情，以情感人。

　　1。抒情的种类

　　（1）借物抒情

　　借物抒发感情，表达作者的思想感情，从感情上打动读者，使读者产生共鸣。

　　如杨朔的《荔枝密》：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！

　　还有吴伯萧的《歌声》开头一段：

　　感人的歌声给人的记忆是长远的，无论是哪一首激动人心的歌，最初在哪里听过，哪里的情景就会深深地留在记忆里。环境、天气、人物、色彩，甚至连听歌的感触都会烙印在记忆的深处，象记忆里摄下了声音的影片一样。那影片纯粹是用声音绘制的，声音绘制色彩，声音绘制形象，声音绘制感情。只要在什么时候再听到那种歌声，那声音的影片便一幕幕放映起来。

　　我以无限恋念的心情，想起延安的歌声来了。

　　借物抒情的表达方式不仅运用在叙事作品和抒情作品里，也广泛地运用在论说文的写作之中。

　　（2）借人抒情

　　借人抒情和借物抒情是一样的，不同之处一个是人，一个是物。都是通过对所写的人和事件抒发爱憎，好恶的感情，增强作品的感染力。

　　如《谁是最可爱的人》：

　　朋友们，用不着繁琐的举例，你已经可以了解到我们的战士，是怎样的一种人。这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么的美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切善良爱好和平人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！

　　还有朱自清的散文《背影》最后几句，都是借人抒情。

　　但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

　　（3）借事抒情

　　鲁迅的《风筝》最后部分：

　　我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。

　　现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，──但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

　　（4）借景抒情

　　秦牧的《社稷坛抒情》：

　　我在这个土坛上低徊漫步，想起了许许多多的事情。我们未必"；前不见古人，后不见来者"；，凭着思想和激情的羽翼，我们尽可去会一会古人，见一见来者。我仿佛曾经上溯历史的河流，看见了古代的诗人、农民、思想家、志士，看他们的举动，听他们的声音，然后又穿过历史的隧洞，回到阳光灿烂的现实。啊，做一个历史悠久的民族的子孙是多么值得自豪的一回事！做今天的一个中国的人民是多么值得快慰的一回事！回溯过去，瞻望未来，你会觉得激动，很想深深呼吸一口新鲜的空气，想好好地学习和劳动，好好地安排在无穷的时间之中一个人仅有一次，而我们又恰恰生逢其时的宝贵的生命。

　　我真爱北京，这座发人深思的社稷坛！

　　鲁迅的《风筝》开头中说：

　　北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

　　臧克家《毛主席向着黄河笑》中的一节：

　　黄河，一个领导全中国人民大翻身的巨人，走近了你的身旁。他笑着向你打招呼，他也要你彻底翻一个身。在他的笑容里，我们看到了一个美丽动人的黄河远景：

　　规模相当于第聂伯河水电站的一个水电站，巍然屹立在三门峡上，这里的电门一开，无数工厂的机器立刻轰响了起来，数以亿计的电灯，一齐放出了亮光。

　　《社稷坛抒情》中的一节：

　　瞧着这个社稷坛，你会想起了中国的泥土，那黄河流域的黄土，四川盆地的红壤，肥沃的黑土，洁白的白垩土……你会想起文学里许许多多关于泥土的故事：有人包起一包祖国的泥土藏在身旁到国外去；有人临死遗嘱必须用祖国的泥土撒到自己胸上；有人远适异国归来，俯身去吻一吻了自己国门的土地。这些动人的关于泥土的故事，使人对五色土发生了奇异的感情，仿佛它们是童话里的角色，每一粒土壤都可以叙述一段奇特的故事，或者唱一首美好的诗歌一样。

　　杨朔的《荔枝蜜》：

　　透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜－－为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。

　　这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。

　　以上片段都是借景抒情的例子，象这样的例子还有很多，在这里就不一一例举了。　电子书　分享网站

第六章·写作的表达方式（描述与论说）（12）
《浅谈写作》彭城奔牛编写

　　2。抒情的方式

　　（1）直接抒情

　　象周恩来《大江歌罢掉头东》一诗：

　　大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。

　　面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

　　还有鲁迅的《自题小像》一诗：

　　灵台无计逃神矢，风雨如磐暗（an）故园。

　　寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

　　（2）与叙述结合

　　抒情与叙述结合，把抒情与叙述溶在一起，感情渗透在对事和人的叙述过程当中，具有很强的感染力。

　　（3）与描写结合

　　通过描写来抒情是较多用的一种方式，它在借景抒情中最多见，即所谓的“情景交融”。情景交融必须是真情实感的流露，决不能矫揉造作，无病呻吟，给人以虚假的感觉，抒情必须建立在真情实感的基础上。

　　如巴金的《海上日出》最后两段：

　　有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

　　这不是伟大的奇观么？

　　（4）与议论结合

　　象朱自清的《生命的价格——七毛钱》：

　　唉！七毛钱竟买了你的全生命─一你的血肉之躯竟抵不上区区七个小银元么？生命真太贱了！生命真太贱了！

　　因此想到自己的孩子的运命，真有些胆寒！钱世界里的生命市场存在一日，都是我们孩子的危险！都是我们孩子的侮辱！您有孩子的人呀，想想看，这是谁之罪呢？这是谁之责呢？

　　抒情有多种表现方式，无论你使用那一种，都要遵循内容与形式统一的原则，准确地表现主题思想，综合利用多样化的表达方式，提高艺术技巧，增强文章的感染力。

　　四、说明

　　说明是解释现象、介绍人和物的一种表达方式。它对事物的性质、壮态、特征、成因、构造、功能进行解说和阐述，通过描写表现作者的倾向。

　　在鲁迅的《为力忘却的纪念》一文中，也有对柔石的介绍：

　　他躲在寓里弄文学，也创作，也翻译，我们往来了许多日，说得投合起来了，于是另外约定了几个同意的青年，设立朝华社。目的是在绍介东欧和北欧的文学，输入外国的版画，因为我们都以为应该来扶植一点刚健质朴的文艺。接着就印《朝花旬刊》，印《近代世界短篇小说集》，印《艺苑朝华》，算都在循着这条线，只有其中的一本《拾谷虹儿画选》，是为了扫荡上海滩上的“艺术家”，即戳穿叶灵凤这纸老虎而印的。

　　然而柔石自己没有钱，他借了二百多块钱来做印本。除买纸之外，大部分的稿子和杂务都是归他做，如跑印刷局，制图，校字之类。可是往往不如意，说起来皱着眉头。看他旧作品，都很有悲观的气息，但实际上并不然，他相信人们是好的。我有时谈到人会怎样的骗人，怎样的卖友，怎样的吮血，他就前额亮晶晶的，惊疑地圆睁了近视的眼睛，抗议道，“会这样的么？——不至于此罢？”

第六章·写作的表达方式（描述与论说）（13）
《浅谈写作》彭城奔牛编写

　　1。　说明人物

　　（1）　说明人物性格，如《祖冲之》一文中的一节：

　　大明六年（公元462年），他上表给刘宋王朝的皇帝刘骏，请对新的历法进行讨论，予以颁行．这一年，祖冲之只有33岁．虽然他还很年轻，但事实上他已经攀登上了他生活时代的科学高峰．

　　但是新的历法却遭到皇帝宠幸的戴法兴的反对．朝中百官惧于戴的势力，多所附和．祖冲之则勇敢地进行了辩论，写出了一篇非常著名的“驳议”呈送给皇帝．这篇理直气壮、词句铿锵的论文，充分显示了祖冲之横生洋溢的才华和敢于坚持真理的高贵品质．在“驳议”中，他写下了两句名言：“愿闻显据，以核理实”，“浮辞虚贬，窃非所惧”．为了明辨是非，他愿意彼此拿出明显的证据来相互讨论，至于那些捕风捉影无根据的贬斥，他丝毫也不惧怕．

　　说明人物经历的，包括一个人的身世、成长过程。如《哥白尼》中的一段：

　　尼古拉。哥白尼于一四七三年二月十九日出生在波兰维斯杜拉河畔的托耳城。十八岁时，他到了波兰旧都克拉科。当时的波兰处于文化生活极繁荣的文艺复兴时期，克拉科也成为当时欧洲文化中心之一。有许多思想家、科学家、艺术家集中在那里。科学和文化的活动中心是克拉科大学。哥白尼就进了这个大学，学艺术和数学。一九四五年，他二十三岁时，又到当时欧洲的工商业和艺术科学的中心意大利，进波伦尼亚大学学天文。后来又转入其他大学学医学、法律学和神学。他在意大利留学九年，学习的内容很广博，但是他最感性趣的还是天文学。

　　（2）说明事物

　　第一，说明特征：事物的特征主要表现在两方面：外部特征和内在性质。如《宇宙里有些什么》中的一节：

　　无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属，—接触它们的表面就会熔解，甚至化为气体。可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们叫做萤火虫呢。

　　第二，说明成因

　　说明事物内在性质的如《石油的用途》中的一节：

　　谈到石油的化学成分，到目前为止，化学家们还写不出它的化学分解式。但已知道组成他的化学元素主要是碳和氢，其中碳占百分之八十三到八十七，氢占百分之十一到十四，其他元素如氧、氮、硫、总共不过百分之一。因为分子排列和形成结构连结关系的不同，就成了各种各样的碳氢化合物。这些碳氢化合物是有机化合物中的一类。

　　2。说明　的方式

　　（1）叙述式的说明

　　叙述式的说明大多用于具体人和事的介绍，说明的内容比较具体。如竺可桢的《向沙漠进军》中的一节：

　　（2）议论式说明

　　如钱学森的《现代自然科学中的基础学科》的开头两段：

　　现代自然科学，不是单单研究一个个事物，一个个现象，而是研究事物、现象的变化发展过程，研究事物相互之间的关系。这就使自然科学发展成为严密的综合起来的体系。这是现代自然科学的重要特点。　

　　工程技术的科学叫做应用科学，是应用自然科学中基础学科的理论来解决生产斗争中出现的问题的学问。当然，基础学科中也有好多道理是从生产实践中总结提高而来的；而且没有工农业生产，基础学科研究也无法搞下去。所以基础学科之为基础是就其在现代自然科学体系中的位置而言的。我们一般提六门基础学科：天文，地学，生物，数学，物理，化学。这六门是不是都是一样的基础呢？也不是。从严密的综合科学体系讲，最基础的是两门学问。一门物理，是研究物质运动基本规律的学问。一门