点点,六0年代-第2部分

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　　妈妈说：那不行。第一天读书就吃鸭蛋，那还了得。

　　可是，那几棵葱算什么呀，又不能充饥。妈妈怎么一点也不了解自己。

　　点点很沮丧，觉得读书一点不好玩。全都是陌生人。点点一向不习惯和陌生在一起，她独自站在雨走廊高高的石阶上，面对大操场，看着那里许多孩子正玩得开心。在宽宽荡荡、没有什么植物和建筑点缀的操场的衬托下，孩子们显得很小，小得像一个个土坷垃。阳光很灿烂，为他们镀上一层金色的边，土坷垃就变成一颗颗硕大的金豆，在操场里蹦着跳着，不用看到脸，就知道他们是欢天喜地的。

　　他们为什么会这么快乐。点点有些羡慕，转而又有些忧伤。想哭。

　　当然，点点不会哭出来。她读过三年幼儿园，新同学当中，和她一样读过幼儿园的不多。妈妈说过，点点是全班新学生中最最不应该惧怕上学的人，应该比别人都表现得从容才对。

　　一只小手从后面伸过来，拉着点点的臂膀往前奔。点点被拉得趄趔了几步，才看清是赵慎莉。

　　赵慎莉个子高高的，力气很大，拉着点点，点点就只得跟着她向前一起奔。一边跑，她还一边热情地说：我们一起玩。

　　赵慎莉剪着个童花头，头发稍微有些长，一奔，头发随着风飘起，正好拂在点点的脸上，痒痒的。有几根还碰到了点点的眼帘，她只得闭上眼睛，跟着向前奔了几步，才挣脱了她的手，说：我不去。你们去吧。

　　赵慎莉依旧很热情地邀请着，说：易老师说了，让我们到操场上去，大家一起玩。

　　赵慎莉刚从教室里出来，班主任易老师看她很活泼，就对她说，你去操场，带同学们一起玩。

　　她就很高兴地离开了易老师，见到熟悉的小朋友就拖着一起往大操场奔，她听易老师的话，要好好的玩。

　　自从上次考试以后，赵慎莉和点点算是正式认识了，对点点很友好，不再说她嗲，也不再叫她胆小鬼。见点点不愿玩，就松开手，去拉一旁的另一位男生的手。那个男生一甩手，冷冷地说：吃饱了。

　　赵慎莉不在意。她旁边的一个女孩——后来点点知道，她也是同班同学，叫沈兰玉——认真地回答：说：今天吃过早饭了。

　　点点没听懂，什么叫“今天吃过早饭了”，平时他们不吃早饭的吗？点点不知道，许多人家，不干事的小孩一天只能吃两顿饭。

　　赵慎莉和其他小伙伴蹦蹦跳跳走远了。

　　点点看着他们的背影，不明白他们为什么这么高兴。他们大概不知道，以后要准时上学，一分钟也不能迟到，一堂有四十分钟，坐着不能动，每个星期只能休息一天……。最主要的，课间没有豆浆或者点心吃。他们该哭才对。他们没读过幼儿园，哭了也不会有人怪他们。其他班级已经有人在哭了。

　　点点不能哭，读过幼儿园的人还哭？多难为情。她真希望自己也什么也不懂。她强压下伤感，转身慢吞吞朝教室走。

　　还没有上课，教室里三三两两有一些学生，有的呆呆地坐着，不知所措的样子，连眼睛往哪看都不知道，有的低头看书或折着纸玩。点点一眼就认出看书的男孩子就是刚才在操场冷冷地说“吃饱了”的那个人。他的腿真快，一眨眼就安安静静坐在教室里了。点点还认出他正在看《小朋友》。点点有些高兴，这里有一个和她一样爱看《小朋友》的小朋友。

　　还有一些学生正在讲台边，围着易老师，叽叽喳喳地问个不停。

　　易老师高高大大，背微微有点驼，大概一直俯身对着小孩子的缘故。她正在整理簇新的书和本子，准备上课后发给学生们。一边回答同学的问题，一边灵巧地把不同的姓名图章敲在不同的作业本上。

　　走过易老师身旁时，点点轻声而礼貌地说：易老师好。

　　易老师直起腰，舒展了一下，左手把短发往耳后拢了拢，说：樊点点，没和大家一起玩吗？

　　点点笑笑。

　　易老师：以后课间休息的时候多在操场里玩。

　　易老师还来不及认识班级里的所有学生，但她已经认识了点点，开学之前就到点点家去家访了一次，和点点的妈妈聊了好半天。她们俩看起来年龄差不多，很投缘——这是妈妈说的。易老师认识点点，正是因为点点的报名单，那上面的记录比别人多得多，且自相矛盾。易老师曾问过两位招生的老师，那两人说我们也不清楚，反正，都客观地记录着。依易老师的观察，点点注意力不集中，胆小，这两点没说错。这是两个很糟糕的缺点，一年级的新生，往往会因为注意力不集中而学不好、因为胆小而不敢学，基础不打好，以后再追赶就很困难，尤其是女孩子。

　　点点怯怯地回答易老师：玩过了。

　　点点坐到自己的位置上。课桌上放着语文书、本子和铅笔盒。幼儿园和易老师都教过，每堂课结束以后，要为下一堂课作好准备，把需要的课业用品放在桌上。课桌上除了课业用品，什么也没有。不像幼儿园的小方桌，有时是铅笔、作业纸，有时是点心、豆浆。

　　想到这里，她叹了口气，更加无精打采。

　　易老师招呼道：樊点点，帮我一个忙。

　　点点不敢相信自己的耳朵，站起来，指着自己的鼻子，问：我？

　　易老师点点头。

　　点点高兴地走到讲台前，根据易老师的指示，拿着一个放着同学们图章的匣子，跟着易老师后面去了办公室。

　　办公室很大。办公桌两个一组面对面放着，把办公室隔成九曲桥一般。每张桌子都堆满书和本子，还有其他的文具，堆在一起几乎比点点人都高。点点一步不敢拉下，紧张地跟着易老师，走到最里面。易老师把手中的作业本放在桌上，对点点说：这是我的办公桌。

　　点点很自豪，她知道易老师的办公室，还知道她的办公桌，她甚至迅速地发现，易老师用的铅笔和自己是一样的，都是带橡皮头的中华牌铅笔。哥哥说这是最好的铅笔。

　　易老师把一个硬封面的笔记本交到点点的手中，让她带回到教室里放在讲台上，告诉她：这是备课本。

　　老师还背课文？点点觉得新奇极了，更觉得易老师对自己很信任。易老师又对她说：上课要认真，老师教的一定要全部学会，不懂就问。

　　点点很重地点了一下头，接着，又重重的点了两下，高兴地走了。　txt小说上传分享

饥饿
易老师说：同学们……

　　刚开了个头，易老师就被一个声音打断了。“我饿”。有人大声叫着。

　　点点循着声音看过去，那人很瘦小，脸色灰扑扑的，大概在操场里沾了太多的尘土。点点以前见过那个人，住在弄堂外面的棚户区里，平时就喜欢到点点他们的弄堂里玩，因为他住的地方很狭窄，从自家门口跨一步就能走进对面的人家，根本玩不转身。点点还知道他叫虎头，听到有人这么叫他，点点总觉得怪异，明明长得猴似的，却叫“虎头”。妈妈说，不能叫别人“猴子”，那会使那人长不壮实的。点点想，妈妈们大概都知道这个理，所以虎头就叫　“虎头”了。

　　虎头的叫喊提醒了点点，饿！这些天，点点一直感觉空落落的，原来是饥饿。以前在幼儿园时，上午喝豆浆，下午吃点心，如果是休息日，爸爸妈妈或者哥哥则总能变出一小块馒头、一小碗藕粉之类的零食给点点吃。所以，好久以来，点点虽然从来没有正经饱过，但也从来没有这般的饥饿。

　　教室里很安静，虎头又叫了一声：老师，我饿。

　　点点想，糟糕，易老师要发火了。虎头怎么能这样呢。哪怕是在幼儿园里，老师讲课的时候，小朋友也不能随便插话打断老师。

　　可是易老师和颜悦色地说：我们是小学生。小学生上课时应该怎么样？

　　一些同学纷纷回答。赵慎莉的声音最响，她胆子大声音也大，点点听到她唱山歌般地说道：不能随便说话，不能做小动作。

　　易老师噘着嘴唇，缩成一个小小的圆，圆的四周因为过于紧凑，挤成一条条皱纹向外发射开去。“真像生煎馒头”。点点这么想，先是觉得有趣，很快就觉得更饿了，甚至听到肚子里“咕噜”叫了一声。

　　易老师把右手食指放在嘴边，做了个安静的手势，教室重又安静下来。易老师挺了挺背，举起左手，做了个示范。许多人都学着她的样，坐端正，举起手要求发言。

　　易老师满意地放下手，环视一下学生，说：胡明，你读过幼儿园，你说说。

　　胡明慌张地站起来，茫然地看着易老师，不知她要自己说什么。

　　原来他是胡明——爱看《小朋友》的小朋友。他和点点隔着两排座位，点点看过去，看不见他是不是还在看《小朋友》。

　　易老师见问不出所以，说：请坐。以后上课要用心听讲。

　　胡明点点头坐下了。

　　易老师：秦万余，你说说，你也读过幼儿园。

　　点点朝秦万余看过去，想笑。他才是真正的虎头呢，个头不高，但很结实，皮肤黝黑，圆头圆脑。秦万余有备而来，一直举着手争取发言，头头是道地回答着：要遵守课堂纪律，不能随便打断老师。有问题要举手，老师同意之后才能说。

　　易老师满意地点点头，表扬了秦万余，说：很好，说得很好。大家都要向他学习。现在我们开始上课了。

　　大家都放下手，只有虎头依然把手举得高高。易老师无奈，问他：你还有什么问题吗？

　　虎头得到了允许，站起来说：老师，我饿。

　　易老师说：大家都要用心听讲，不要提和上课无关的问题。

　　虎头犹豫了一下，坐下了。

　　虎头的座位靠近教室的后门。过了一会，他“忽”的站起，从后门窜出。易老师连忙叫住他，说，上课不能随随便便离开教室。

　　虎头说：我有事。我要撒尿。

　　易老师：不要说撒尿，不文明。

　　虎头看着易老师，不知该怎么说。易老师教他：你想小便，是不是？

　　虎头连连点头，说：对对，我要小便。

　　易老师观察得很仔细，一眼拆穿了他，说：刚才下课时你已经小便过了。回教室上课，不许胡闹。

　　虎头挠挠头，坐回到位置上。

　　安静了没一会，他又要离开教室了，说是喝水。

　　易老师：你没杯子，怎么喝水。

　　虎头连声说“有”，从书包里掏出一个深褐色的东西。大家都笑了。那是虎头用泥巴捏的。虎头喜欢用泥巴捏着玩，这个最像杯子的模样，虎头就真把它杯子带到学校里来了，因为老师说过每个同学在学校喝水要用自己的杯子。

　　易老师说：回来，坐下。再闹就让你站到下课。

　　虎头看上去一点不像在闹，一脸无辜的样子，点点想，他真的饿了。他的口袋里一定藏着吃的东西，想找地方吃了。点点不讨厌虎头，觉得很能理解他。

　　虎头一边回座位，一边嘀咕：我想喝水。

　　喝水！点点正好听到这两个字。她不渴，但被虎头一说，突然也很想喝水。学校里的茶水放在一个保暖桶里，黄黄，暖暖的，很清澈，喝到嘴里有一股淡淡的麦香。哥哥说，那是大麦茶，喝了不仅解渴，还有营养。

　　终于下课了，可以回家了，可以喝水了，可是点点却没有忙着走。时间过得越久，她反而不那么饿了，慢条斯理地理着书包。易老师走过来，说：动作要快一点，你看别人都整理完了。

　　她知道，点点做事就是慢，吃饭慢，走路慢，做什么都比别人慢。

　　点点怯怯地答应了，偷偷看了易老师一眼，见她并没有责备自己的意思，稍稍有点放心。她一直有点怕易老师，从易老师家访点点第一次看到她时就有点怕。点点印象中的老师，是像幼儿园的刘老师那样，年轻，漂亮，开心的时候把大辫子往身后一撩，哈哈大笑，随手把最靠近身边的孩子搂进怀里。生气的时候沉下脸，不理睬惹她生气的孩子，更生气的时候，甚至会眼泪汪汪。幼儿园里也有老老师，张园长比易老师年龄还大，可是也一直笑嘻嘻的。点点不爱吃蔬菜，午餐时张园长就坐在点点的身边，笑嘻嘻地看着点点把碗里蔬菜全吃完。点点不会系鞋带，张院长费很多功夫教她怎么系，但就是不肯花几秒钟时间帮她系。

　　易老师不那样，她轻易不笑。点点还没见她笑过，连微笑也没有。而现在，点点正和她的目光对上，那目光却是很清柔温和，令点点的胆子大了许多。

　　易老师：想什么呢？

　　点点没吱声。她想得太多，没法用一两句话回答易老师。

　　易老师：在想幼儿园？

　　点点想了想，似乎是想到了幼儿园，便点了点头。

　　易老师：你长大了，不能总想着吃和玩。

　　点点其实并不是想着吃。在吃的这方面，她不是个好孩子，幼儿园老师总批评她挑食。点点理不清饿和吃的关系，说：我没想吃。

　　易老师：那就好。做小学生了，多想想学习才是。我交给你一个任务，好不好？

　　点点听了很开心，一向让她害怕和压抑的易老师，正平心静气地和自己商量着事，要交给自己一个任务。点点没问什么事，一口答应：好的。

　　原来，易老师把虎头安排坐在点点的旁边，让他们两人当同桌。易老师说：虎头刚从农村来，许多事情不懂，你要帮助他。

　　点点：嗯。

　　易老师：学习上也多多帮助他。

　　点点：嗯。

　　点点很想问，如果虎头再饿怎么办？如果他上课再要喝水怎么办？点点如果有足够的胆量，自己也会这么做。

　　但是她没问。她不善于提问。

　　易老师：帮助他，就是帮助老师。

　　点点没明白，“他”怎么就成了“老师”。但“帮助老师”这句话让她很自豪。第一次，点点感到当小学生不错。不能老想着坐在幼儿园的小方桌旁，易老师说得没错，不能只想着吃和玩。　。　想看书来

下雨天
点点很兴奋。教室里和平时不同了，很暗，天花板上四盏大大的电灯全都开了，射下四个扇形的金黄的光。尽管这样，还是很暗。点点喜欢这样的感觉，有点像家。点点的家是两间朝北房间，阳光射不进，常年暗黝黝的。教室则不一样，总是亮亮堂堂，布满阳光。

　　教室的一边是窗户，雨不断地从窗玻璃上滑下。玻璃窗外昏暗到发黑，什么也看不清。点点把目光从那里转到教室的门的这边。两扇木格子的门都紧紧地关闭着。透过格子门，点点看到走廊里站满了人。突如其来的大雨，把许多家长赶到了学校里。他们的孩子还都小，刚刚进小学，大雨会淋坏他们稚嫩的身子骨。

　　点点知道哥哥或者妈妈一定在，所以拼命地找寻，完全没听易老师在讲些什么。还没下课，坐在课堂里就要遵守纪律。点点知道这个道理，所以只是用眼睛找寻，人依旧坐在座位上一动不动。

　　她看到哥哥了，哥哥也正看着她。她朝他笑笑，转过头，安心听老师讲课。

　　可是，易老师已经讲完了课，她打开教室门，让等候在门口的家长们进来。哥哥也进来了，给点点换上套鞋。说是送伞，其实只是送套鞋让点点穿上，哥哥只带一把大大的油布伞，撑开来能够罩住两个人。点点人小，哥哥怕她拿不动伞，雨天总是这样接妹妹回家，两人撑一把伞。如