点点,六0年代-第18部分

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课，但对学生的特点知道得一清二楚。他让计言其什么也别做，就负责美化。

　　以后，红廊里就不定期地布置学生的各科优秀作业。这些作业不仅代表个人，还代表班级，所以，走在红廊里，哪个班级好哪个班级差，一目了然。如果有人发现在这些优秀作业里有错误，那说明老师批改不认真，学生作业不认真，都会受到批评，而发现的同学会受到奖励。也就是说，红廊激励的不仅仅是好学生。

　　成老师说：这么做，是为了带动一个班级、一个年级，快马加鞭，一齐进步。一花独开不是春，万紫千红春满园嘛。

　　成老师又说：一花独开不是春，万紫千红春满园，这句话意思很好，但作为诗来说，不是最好。你们知道为什么吗？

　　这时候，红廊已经初具规模，没什么事可干了，大家在一起闲聊着。无人回答成老师的问题，大家都对这句诗耳熟能详，都只引用它的意思，而从来没去深入探究。

　　见没人回答，成老师说：一首诗里，一般不用相同的字，而这里两句里就用了两个春字，这是个毛病。

　　大家恍然大悟。季蔷找碴，说：新课文有一首诗，“树老根多，人老话多，莫嫌我老汉说话罗嗦”，有两个“老”、两个“话”、两个“多”。

　　成老师朝季蔷看了一眼，说：你记得挺清楚的。

　　季蔷得意地说：我把新书都看了一遍。

　　成老师赞道：好。这叫预习，是种好习惯。以后要坚持。

　　季蔷更得意了，忘了自己的问题。成老师没忘，说：那是民谣，和新诗一样，不受字数约束。

　　同学们更有兴趣了。成老师说：以后我会慢慢教你们。现在，回家！

　　最后两个字说得不容置疑。大家想起成老师是老师，他简短、有力、不容反驳的话就是命令，便纷纷起身回家。

　　晚上乘凉时，这些中小队长们，已经在各自的周围传开了红廊的故事。口口相传中，他们回忆起了一个白天里被忽视的名词：联合行动。红廊不是五（1）班（已经是五年级了，这一点也让大家都深感自豪）一个班级的，而是在三楼的所有班级、也就是整个年级的联合行动。听起来像是有意思的军事行动，让学生们好奇而又兴奋。

　　哪怕是最悚读书的学生，也对即将到来的红廊充满期待。书包　网　。　想看书来

守信很重要
点点沮丧极了。要知道，她也不想丢三落四，况且丢的还是她心爱的口琴。要知道，为了买口琴，点点花了两个月的零用钱，还泡在新华书店，一本一本地找学习吹奏口琴方面的书，弄得好脾气的哥哥也差点发了脾气，不耐烦地告诉她：口琴不是乐器，没有技巧，怎么可能有书。但点点不放弃，硬是大海捞针找到一本。她照着书练，已经能吹成调，甚至还能吹出复音、颤音了。

　　正是热情高涨的时候，心爱的口琴却不知了去向。

　　而秦万余他们几个还一个劲地盯着她，一口咬定她是故意的。赵慎莉、水梅英等几个平时很要好的女生，这时不说话，不帮秦万余也不帮点点，光在一边看。点点知道，她们也很不满。

　　点点说：我真的把口琴带出来了。

　　点点记得清清楚楚，临出门她突然想今天开联欢会要用口琴，特地进屋去拿了口琴放进书包里的。但是书包太满，她就把它塞在最上面，紧了紧书包扣才走的。

　　秦万余一百个不相信，说：口琴呢？你拿出来呀。

　　秦万余的大眼睛瞪得滚圆，说：中队长就了不起了，就可以不关心小队的事？

　　点点想说：我不是中队长，现在还没有选举。

　　成老师说过，按选举原则，四年级的中队委员，在升入五年级时，已经自动失效。但是，在新一轮选举之前，新一届中队干部没有产生的时候，班级的工作还得照常进行，所以，点点他们这些中队干部，就全都是临时召集人。其实做的事都一样，但给点点他们这些十来岁孩子的印象是，选举不是随随便便的事，而是很严肃，很认真的。

　　点点还想说：我没有不关心小队的事。

　　点点确实没有不关心小队的事。她同意代表小队表演节目，并且已经做了充分的准备。

　　开学的第一天，成老师就在晨会课上宣布，本周的队会课——也就是本学期、本学年的第一堂队会课，班级里开个联欢会，庆祝新学年的开始，也庆祝老师和同学有缘走到一起来。成老师说：就如毛主席所说，我们都是来自五湖四海，为了一个共同的目标，走到一起来了。这个共同目标，就是好好学习，天天向上。

　　成老师建议每个小队出一到两个节目，每个同学都要争取积极参与，特别是干部，要以身作则起模范带头作用，因为这是集体活动。

　　成老师的建议就是要求，只不过他说得和气些婉转些罢了。听成老师的话时，点点是这么想。而有些同学则听到了话的另一面，问：老师，你起不起模范带头作用。

　　成老师说：当然。我也表演节目。

　　教室里一片欢呼。欢呼过后的小队会上，秦万余他们就逼着点点出节目，说老师都表演节目，你凭什么特殊。你当中队干部两年了，我们还没看到过你的节目。

　　点点很为难，她不擅长唱歌跳舞，不习惯当众表演。又没有其他特长，总不至于把枪带到教室里打靶吧，让大家看看枪枪都在八环以内。她考虑了半天，秦万余带着一帮家伙盯了她半天。点点无奈，说：那就口琴吧。我吹个口琴，为小组唱伴奏。

　　聊胜于无。大家同意了。

　　可是，现在说什么也没用。口琴确实不见了。当时，为了表演的事，她确实再三推辞过。

　　秦万余说：你，说话不算话。不愿意表演就早说，直接说。这么做什么意思啊。把人家当傻子。

　　点点：口琴真的找不到了，我也不知道丢在哪里了。

　　秦万余：哼。丢掉的是信用吧。不守信！

　　秦万余一个劲埋怨着。点点想说班级里又不少我一个节目，但听起来更像是预谋的。

　　这边正相执不下，那边，成老师大声号召着，嘿，嘿，男同学们，上啊。

　　正在布置教室，要把彩带从垂在天花板下的电灯之间绕来绕去，绕出个气氛来。成老师正指挥着同学们把讲台、桌子搬到教室中间，搭成一个工作台。

　　见到这种事，秦万余最起劲，撇下点点和几秒钟前他还认作是天大的事，跑到工作台边，一边说：我来我来。一边要爬上桌子去。

　　成老师一把拉住他，说：没你的事。

　　说着，成老师另一只手撑一下讲台，人瞬间上升，一只脚顺势踏在讲台上，一用力，整个身子就稳稳地站在讲台。然后又像走楼梯般的，踩到了讲台上面的桌子，让同学们把彩纸彩球传过来，开始布置。干完了这些，成老师直接往下跳。着地之后，只微微俯了下腰，就又和平时一样了，从容活泼，生气勃勃，一边掸着身上的灰尘，一边对看楞眼的学生说：你们现在千万不能学我。

　　不知谁羡慕地问：什么时候能学？

　　成老师：再过十年。

　　大家笑了起来。点点却还在生气。但是不知该生谁的气。生秦万余的气？他说的没错，中队干部应该关心小队的事，她没口琴就没法表演节目，不表演节目就是她的错。再说了，答应好了的事，再难不辞，君子一言，驷马难追嘛。生自己的气？也没道理。自己准备得好好的，并没有食言。

　　想来想去，想不明白。点点“嚯”的站了起来。

　　赵慎莉：你到哪里去？

　　点点不回答，只是往门边去。

　　赵慎莉急了，三步跨作两步，叫来成老师，在门边挡住点点的去路。

　　成老师问点点：怎么了？

　　点点说：我去找口琴。

　　成老师听得云里雾里。赵慎莉把事情大概叙述了一遍，希望成老师能阻止她。哪知成老师却说：可以。你去。注意安全。

　　连点点也很感意外，看着成老师。现在是上课的时间，学生不能随意进出学校。

　　成老师：守信很重要。信誉很重要。不过，你准备到哪里去找？

　　是呀，到哪里去找。上午放学时，点点就发现口琴不见，回家的路上，她走得很慢，看得很仔细，可是没有找到口琴。这时她说是去找口琴，可是没有明确的方向，只是赌气，想告诉同学们她不是故意的，她没有说话不算话。听成老师这么问，她迅速地想了想，灵机一动，说：去派出所。

　　她想起，派出所门口有一个失物招领箱，里面放着各种各样行人丢失的东西。这是她想得起来的唯一可以去碰碰运气的地方。

　　成老师同意了，叮嘱点点过马路小心，走横道线，等绿灯亮。这些点点都懂，觉得成老师有时也有点婆婆妈妈。

　　点点的运气不错。还没进派出所的大门，就看见到自己的口琴在失物招领箱里好好地躺着。她没费什么周折，就从警察叔叔那里领了回来。那位警察叔叔打开失物招领箱，取出口琴递给点点时开玩笑说：你的口琴找翅膀，会飞来飞去。

　　点点终于轻松地笑了。她辛辛苦苦来回奔波找口琴，并不是仅仅因为爱口琴。她常丢东西，比口琴更心爱的也有。有的会在一段时间后在某一个角落发现，有的就永远找不回来了，但点点从来没像这次这么着急过。

　　成老师说得没错：守信很重要。信誉很重要。。　最好的txt下载网

迎新联欢会
成老师把联欢会的标题定为“迎新联欢会”。以前，迎新联欢会总是在放寒假之前、期末考试之后。可是这次，刚刚开学，国庆节还没到，就开迎新联欢会了。成老师说：学期新的，老师是新的，我们之间的关系也是新的。联欢会当然取名“迎新”最贴切罗。

　　进入高年级以后，一切都是新的，连同学们的感觉也是新的。他们新奇而热切地盼望着迎新联欢会，盼望着老师的节目。读了四年书，还没有看过老师表演的节目。哦，不，以前看过，是在舞台上，老师们都化了妆，是演员，和这次不一样。

　　当成老师宣布说由郑老师为大家演唱一首俄语歌曲时，教室的掌声刹那间如雷鸣，尽管谁也不认识郑老师。

　　郑老师很年轻，很腼腆，见这个场面，脸也微微红了，一时竟有些不知所措。成老师介绍说：郑老师是师范学校的高才生，今年刚刚毕业，分配到我们学校，以后教大家俄语。

　　郑老师唱的是《儿童团团歌》，曲调很熟悉，大家二年级的时候就会唱了，但歌词全是外文：

　　弗赛里格多伐，牟别啊捏日……。

　　郑老师羞怯而认真地唱着，仿佛面对的是她自己的同学和老师。

　　郑老师的俄语棒极了，舌头好像在口腔里边欢乐地打着滚，急促而流利，就像点点在少年宫里接待过的蓝眼睛黄头发的外宾阿姨在说话一样。

　　点点觉得，教俄语的郑老师唱歌比音乐张老师还好。因为点点喜欢听很沉、很稳、音调不高的歌曲。张老师的声音太高，点点听着累，怕她万一唱不上去了，唱的人和听的人都尴尬。

　　郑老师唱完之后，成老师又夸了几句，还对同学们说：好学生和好老师是一样的，要多才多艺。光是学习好还不够，要德智体全面发展。

　　成老师还要说，可是大家都着急看他的演出。联欢会上没大没小，声音先是轻轻的，零散的，慢慢聚拢来，成了有节奏的呼唤：成老师，来一个。成老师，来一个。

　　成老师：好好，我来一个。

　　成老师环顾一下四周，说：来个什么送给我亲爱的学生们呢……我不学无术……大家别学我啊……表演个什么呢。

　　成老师一脸严肃，似乎在认真思考，认真说着。但同学听着却是满腔的幽默，都笑了。

　　成老师依旧一本正经：我会爬竿。

　　很多同学知道成老师会爬竿，也看到过他爬竿。一开学，体育课上的项目就是爬竿，不少同学都爬不上。成老师就在活动课上示范给大家看过。他还有个绝活，人站在两根竹竿中间，双手各握一根，交替着往上攀，不一会就到了竹竿的顶部，这时，才双腿相交缠着竹竿，腾出双手向下面的学生挥手致意。点点仗着自己是射击队员，臂力不错，学着成老师的样子悄悄试过，可是根本不行。

　　同学生怕成老师用已经见识过的爬竿糊弄大家，纷纷说着：不行。不要。

　　成老师：可是教室里没有竹竿……。那么，也唱首歌吧。

　　不教音乐的老师会唱歌，对学生终是诱惑和新奇。大家拍手一致表示同意。

　　成老师唱的歌，大家比较熟悉，点点知道名字，叫《我们年轻人》。点点家的房子隔音不好，隔壁住着几个刚参加工作的大学生，常在留声机里放这首歌。两段歌词之间，应该有个过门，奏乐器。成老师没有乐器伴奏，他就自己吹着口哨伴奏。那哨声清脆、悠扬，和成老师刚才浑厚的歌声完全不同。老师居然会吹口哨，还吹得这么好。同学们很少听到这样的口哨，听得简直疯狂了，不依不饶，一定要成老师再来一个。成老师答应了，正准备唱，不知从哪里发出个声音：我们要听口哨独奏。

　　成老师：那不行。口哨是小资产阶级情调，不能吹。

　　理由明显不能说服人。成老师解释说：我刚才是伴奏，没有乐器，临时把它拿来当作伴奏。你们不能学。今天以后，教室以外，我不希望听到口哨声。

　　成老师又唱了一首《大海航行靠舵手》。这是一首新歌，无线电里一直在播放，不少同学会唱，听着听着轻轻地和了起来。成老师抬起双手，示意大家一起唱。唱到第二遍时，成老师的歌声已经淹没在学生们的歌声中，他干脆当起了指挥，一边唱一边有力地打着节拍。曲调很高，有的同学能唱上去，有的声音跌落了下来，一首歌被唱得七零八落，但激昂得很，传得很远。一曲终了，成老师的双手在头顶漂亮地划了个圆弧，歌声戛然而止，同学这才想起本该听成老师独唱的，于是一边拍手，一边要求“再来一个”。

　　成老师说：不能了。

　　大家兴犹未尽，问为什么不能。成老师说：我为大家讲个故事吧。这个故事是俄罗斯大作家克雷洛夫写的寓言诗，叫杰米扬的鱼汤……

　　成老师绘声绘色地说着，很快就吸引了同学们。

　　故事很简单，大致是这样的：一个叫杰米扬的农夫，很热情，做的一手好鱼汤，常常用鱼汤款待客人，客人说好吃，他就热心地再盛上一碗，客人又说好，他又送。客人吃不下了，他还送，热情之极。弄得客人落荒而逃，再也不敢去做客了。

　　最后，成老师字正腔圆地朗诵了诗句：作家有真正的才华，很好，但如果你不懂得适可而止，没完没了地同别人唠叨，那你的散文或诗歌，将会比杰米扬的鱼汤更加让人受不了。

　　朗诵完了，成老师停顿了一会，问：知道什么意思吗？我好比作家，你们好比读者。如果我做了杰米扬，你们不堪忍受，以后我怎么教，你们怎么学？

　　说完，成老师哈哈一笑。联欢会还没结束。大家又欢声笑语了一会，成老师大声宣布：好了，好了，大家安静。

　　大家很愿意听从成老师的指挥，教室里瞬间安静下来。成老师很满意，说：很好。应该这样。静则如处子，动则如脱兔。

　　怕大家不理解，成老师把这