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做最好的家长-第10部分

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  我很肯定地说:“是自己!当然,爸爸会指导你的。你先把你能够搜集到的小学写的所有的作文、日记找出来,然后一篇一篇地看,选出你认为最真实的文字。注意,首先是最真实,然后再考虑是否写得好。如果真实,哪怕文字粗糙一些都没有关系!” 
  “然后呢?”晴雁好像来兴趣了。 
  “然后你将这些选出来的作文全部输进电脑。” 
  “啊?我可不会电脑啊!”她说的是实话。 
  我笑了:“爸爸教你呀!反正整个暑假又没有其他作业,你有的是时间。在输入的过程中,你还可以对文章进行一些修改。等你把所有选出来的文字输入电脑后,你便已经掌握了电脑汉字输入的技能了,而且我相信会非常熟练的。” 
  “然后呢?”晴雁接着问。 
  “然后,爸爸为你的每一篇文章写评点。” 
  “然后呢?” 
  “然后,爸爸教你将文章归类编辑,设计栏目,取栏目标题,等等,就像一本杂志一样。” 
  “然后呢?” 
  “然后爸爸为你这本书写一篇序言。” 
  “然后呢?” 
  “然后爸爸请人将你编辑好的文章印成书!” 
  “然后呢?” 
  “然后——你的书就诞生了呀!” 
  “真的吗?啊!太好了!”女儿终于笑了,好像那本书已经捧在了她的手上,这是几天来她第一次露出这么美丽的笑容。 
  但她马上提了一个问题:“我这书有没有人读呀?” 
  我说:“怎么会没有人读呢?到时候,说不定还有人拿着书来请你签名呢!” 
  当时我真是这样想的,也许女儿的文字在旁人看来微不足道,但这里面有她曾经有过的光荣和自豪;在女儿灰心丧气的时候,作为父亲,我要帮着她珍藏和放大这些光荣和自豪,并引导她重新找回自己曾经的光荣和自豪。 
  说干就干!第二天,女儿开始编辑她的“文集”了。   
 
和孩子一起回眸纯真岁月 
   
  她先认真地从作文、日记中筛选好文章,标准就是我上面所说的“真实”,有些文章虽然文字似乎还不错,但属于“应试作文”,便不在入选之列。文章选好后,从来没有摸过电脑的她,开始在我的指导下用“智能ABC”输入法一个字一个字地输入她的文章。一边输入,一边修改。 
  整整一个月,选出的文章全部修改输入完毕。这时,她输入汉字的速度已经和我差不多了! 
  “晴雁真是聪明,电脑输入,一学就会!”我由衷地表扬她。 
  文章输入完后,我带晴雁去云南旅游了一次。昆明、石林、西双版纳、丽江、玉龙雪山……每到一地,我都要晴雁写旅游日记。旅游回来,马上整理修改这些日记,然后又输入电脑。这样,经过筛选整理修改的作文、日记和游记,总共有四万多字。 
  我开始一一仔细认真地读这一篇篇文字。在读这些文字的时候,我感到我是在用耳朵谛听她幼小而强劲的心脏在怦怦跳动!我饱含情感地在晴雁的每一篇文章后面都写了评点文字,这些文字不仅仅是对她过去文字的评价,更寄托了我对晴雁未来的期望。 
  然后,我指导晴雁将这些文章按内容分为四个部分——也就形成了这本书的四章,并给这四部分分别取了贴切的名字:“缤纷记忆”“晶莹童心”等等。 
  在取章节名的时候,晴雁突然问我:“爸爸,这本书叫什么名字呢?” 
  这个问题我早就想过了,不过,我决定把这本书的命名权交给女儿,因为这是她自己的书呀!于是我说:“你自己取一个名字吧!” 
  后来,女儿将这本书的名字确定为《晴雁展翅》。 
  最后,我为女儿这本《晴雁展翅》写了一篇序言:《晴空一“雁”排云上》。 
  在序的结尾,我这样写道—— 
  爸爸在你这个年龄的时候,哪写得出这样的文字!那时,我只能鹦鹉学舌地写“愤怒声讨叛徒、内奸、工贼刘少奇”之类的“大批判”文章和“红小兵,气昂昂,以笔作枪上战场”之类的歪诗,像你笔下的缤纷色彩,在那个年代我是不会写也不敢写的!至于什么电脑写作,那更是无论我的想象力多么丰富也想不到那里去的! 
  雁儿,你知道爸爸也喜欢写作,但不管你是否意识到,你现在已经对爸爸形成挑战了!这是好事,而且我希望你早日超过爸爸。当然,爸爸是不会轻易服输的;那么,让我们父女俩在未来的日子里,展开一场旷日持久的写作竞赛吧——这也是一场人生的竞赛!你有信心战胜爸爸吗? 
  ——我等待着你的超越,我亲爱的女儿。 
  还记得你背过的一首刘禹锡的诗吗——“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”现在,也到秋天了,我自然想到这首诗,但我想把其中“晴空一鹤排云上”一句略作改动,改成“晴空一雁排云上”。因为在我的眼里,我的小晴雁正排云而上,向着万里蓝天飞去! 
  在开学前夕,我花了一些钱将这本书印了出来,总共印了100本。虽然不是正式出版物,但仍然精美,薄薄一册,捧在手上却是那么厚重。封面是晴雁一年级入队那天的纪念照:她的右手正庄严地举过头顶,鲜艳的红领巾映照着她那充满稚气的可爱脸蛋,一双明澈的眼睛注视着所有注视她的人……   
 
用善意的“谎言”鼓励孩子 
   
  开学了,我领着晴雁去学校报名。 
  晴雁即将就读的学校是成都石室联合中学,这是成都市办学质量最好的初中之一。该校是我所任教的成都石室中学的友好学校,我校教职工子弟都可免试进这所学校。所以,晴雁能够读成都石室联合中学,应该说是非常幸运的。 
  但同时也是很残酷的!因为其他学生要进该校则非常不容易:首先,小学毕业考试语文数学两科成绩必须在190分以上才有报名资格(而晴雁的总分仅177。95分);其次,还要经过严格的考试,通过选拔者方能入学。尽管能进入这所学校读书的孩子应该说都是成绩非常拔尖的,但三年后能够通过中考进入石室中学高中的也只是少数。因此,这也就决定了晴雁未来,不,已经面临的竞争是非常残酷的。 
  在第一天报名时,我背着晴雁悄悄看了看班主任手中的花名册,晴雁的毕业成绩在全班62名学生中名列第61名,即倒数第二名!尽管这已经在我的意料之中,但这个名次仍然让我感到触目惊心。当时,我实在不忍心将这个名次告诉晴雁。 
  值得庆幸的是,晴雁遇到了一个很好的班主任。班主任姓王,是个三十出头的青年教师,他不但数学教得棒,而且很爱学生。我向他介绍了晴雁的情况,并表达了我的忧虑,怕晴雁在班上跟不上学习,特别是数学。他说:“不要紧,只要晴雁有信心,加上努力,学习一定会搞上去的。” 
  我说:“问题就在于现在晴雁比较自卑!尤其是对数学有惧怕心理。请王老师多鼓励鼓励她。” 
  王老师说:“那当然!我们一起来鼓励她吧!” 
  女儿第一天上学回来情绪似乎不错,吃晚饭时,她高兴地说:“爸爸妈妈,今天王老师找我谈心了!” 
  我问:“王老师给你谈了些什么呀?” 
  “他说,我很聪明,只要努力,学习肯定能够上去的!”女儿说道。 
  过了几天,王老师给我打电话:“我从晴雁这几天的作业看,她很认真,作业质量也不错。她是能够学好数学的!” 
  我再给晴雁转述王老师的话时,有意夸大其词:“晴雁,王老师说你有学数学的天赋!” 
  “真的吗?”女儿有些怀疑,“王老师怎么看出我学数学有天赋?” 
  我一本正经地说:“人家王老师教了那么多年的数学,了解学生当然很有经验啦!再说,从你这段时间的作业,王老师也能感受到你的聪明!” 
  开学不久就迎来了教师节,女儿问我:“爸爸,教师节我想给老师们送份礼物。你说买什么礼物好呢?” 
  我笑了:“买什么买?不是有现成的礼物吗?” 
  女儿问:“什么现成的礼物?” 
  “《晴雁展翅》呀!”我说。 
  于是,晴雁找出几本《晴雁展翅》,一一在上面为老师们签名,然后,教师节那天果真拿到学校去送给老师了。 
  《晴雁展翅》赢得了好评——晴雁回来说,她的语文杨老师还专门夸奖她:“晴雁的作文写得真不错!” 
  我趁热打铁:“你看,王老师说你学数学有天赋,杨老师说你作文写得真不错!你的确很聪明,只要努力,你的学习成绩绝对可以很优秀!” 
  渐渐地,有叔叔阿姨来向晴雁索要《晴雁展翅》,他们听说晴雁这本书很不错,都想拿去让自己的孩子好好学一学。一时间,晴雁签名赠书,真成了忙人!不到一个月,100本《晴雁展翅》就“告罄”了! 
  晴雁顿时感觉十分良好,阳光又映在了她的脸上。放学回到家里,总是像小鸟一样快乐,连做作业时都在摇头晃脑地哼歌…… 
  两个月后,在进入初中的第一次半期考试中,晴雁名列班上第10名。 
  如果当初面对女儿惨不忍睹的升学成绩,我只是一味地责备孩子,或者只是和孩子一起悲伤地流泪,情况又会怎样呢? 
  我的建议: 
  1。面对孩子的失败,不要简单地责备。 
  2。要善于发现孩子某一个方面体现出来的“尊严的制高点”。 
  3。通过一定的方式,展示并宣扬孩子的突出优势。 
  4。为了鼓励,有时候适当的“谎言”也不妨说说。   
 
鼓励孩子关心班集体 
   
  常常遇到这样的家长,他们只关心孩子的学习,而不赞成孩子参与集体活动,更反对孩子牺牲自己的时间而为班集体做事。他们认为,孩子为班级效力是一种“吃亏”。其实,这并不是“吃亏”,而是一种“收获”。在参与集体活动,在为同学们服务的过程中,孩子不但能够收获乐于奉献、与人合作的品质,而且还能收获各种能力。这种品质和能力,恰恰是今后孩子走上社会所必不可少的。   
 
为集体服务并不是“吃亏” 
   
  孩子为集体服务“吃亏”吗?可能有些家长认为是“吃亏”,因为牺牲自己的学习时间去为别人操心,这不是“吃亏”是什么呢? 
  我当班主任多年,就常常遇到持这种认识的家长,他们只关心孩子的学习,而不赞成孩子参与集体活动,更反对孩子牺牲自己的时间而为班集体做事。他们认为,孩子为班级效力是一种“吃亏”。其实在我看来,这并不是“吃亏”,而是一种“收获”。在参与集体活动,在为同学们服务的过程中,孩子不但能够收获乐于奉献、与人合作的品质,而且还能收获各种能力。这种品质和能力,恰恰是今后孩子走上社会所必不可少的。如果孩子在中学时代没有这种收获,这才是真正的“吃亏”呢! 
  翻检女儿初中的作文本,看到她初三写的一篇回忆初二参加学校演出的作文—— 
  记初二的艺术节 
  其实我们班在年级上不算很好,我是指体育、艺术方面。每次运动会、艺术节我们七班都是倒数几名。这也难怪,一方面我们七班不是体育特长生、艺术特长生居多的班集体,另一方面呢,班主任王老师在这方面抓得不是太紧,他认为,学生应该以学习为主,其他的嘛,重在参与。我很赞成,所以初一艺术节我们是敷衍了事。初二,我和几位班委商量了一下,决定让我们班的节目轰动一下全年级。 
  初二年级艺术节上要求每个班出一个舞蹈节目。当其他班还在商量跳哪一个民族舞时,我们班就来了一个出人意料:跳劲舞。要知道,学校主任是最反对学生跳劲舞的了。于是我们在汇报节目时专门向老师强调了,我们的这个劲舞不会跳得太劲爆,而是会跳出中学生的青春朝气。好不容易说服了老师和主任们,我们便开始选人,选音乐。 
  …… 
  一切准备工作都就绪后,最艰难的工作开始了。跳劲舞最大问题就是不能向民族舞那样有现成的可跳,而是要从不同的地方东一个动作西一个动作凑到一块来,所以我和我的搭档泉一起找别人借了一大堆VCD回家看,凑动作。 
  …… 
  这次比赛有三个班跳劲舞,我们班在跳劲舞的班级中排在第二个出场,应该说不太有利,但我们的表演非常出色,台下不断有掌声、叫好声和尖叫声。结束之后,还有不少我不认识的人跑我面前来称赞几句,当时的心情真的无法用语言来形容。我们只能狂喊:“我们成功了!” 
  虽然最后的名次仍不高,但只要得到了大家的肯定,名次也无所谓了。 
  现在,我们七班的人只要一提起初二的艺术节,都会兴奋无比,因为那一年的艺术节让我们真正地骄傲了一次! 
  显然,女儿写这篇作文是在追忆原来的一次演出活动,但字里行间所洋溢出来的那份骄傲,依然那么鲜活。而这种幸福,是面对集体活动袖手旁观的人无论如何体验不到的。更重要的是,孩子在为集体服务的过程中,也在收获着单纯从书本上学不到的品质与能力。   
 
给失败的孩子以奖励 
   
  比起她高中后的作文,女儿上面的文章在写作上很稚嫩,语言也比较粗糙。但我从中读到了一颗非常晶莹的童心,一颗热爱班集体的童心!本来是全班上场,可是女儿为了不让更多的同学耽误学习时间,便组织几个同学承担了演出任务,这是一种可贵的奉献精神。当然,还有遇到困难时想方设法战胜困难的智慧,还有勇气——要知道,女儿的性格本来是很腼腆的,要她去向素不相识的高年级同学求助,的确需要勇气。 
  当时,我还在苏州读书。女儿在排练的过程中,不时打电话来给我述说她的酸甜苦辣。有一天晚上还在电话里哭诉了很久——她因为排练舞蹈而回家太晚,结果被妈妈批评。她感到委屈,觉得自己是为班级服务。我在表扬她的同时,也希望她理解妈妈对她安全的担心。 
  无独有偶,对她初二参加演出的事,我当时在网上也写了一个帖子—— 
  女儿智商不高但学习比较自觉,因此成绩尚可;她能力不强但很善良且非常关心集体,因此不但小小年纪(12岁)便入了团(也算是“早年投身革命”了),而且还“捞”了个团支部书记和文娱委员当当。 
  但最近她受挫了。 
  事情是这样的—— 
  本月初她听说学校要举行艺术节——实际上就是各班文艺会演,但现在都时髦说“艺术节”,于是,她便想到了自己的职责,一时间表现出一种使命感。她开始提议跳舞,但初二的学生都只对学习感兴趣而对此反应冷淡,谁也不愿意报名。 
  她一怒之下,决定来个全班大合唱。“人人都上!看谁跑得脱!”但唱什么歌呢?她没了主意,也无人可请教。于是,她便去书店买了一本歌曲集,花去12元大洋。经过自己与自己研究,定下演唱曲目:《明天会更好》和《同桌的你》。她打电话到苏州征求我的意见。我说:“《同桌的你》是好歌,但估计学校通不过。”后来,她想了想,说:“那就唱《毕业歌》!” 
  排演了几次,她开始心疼同学们了。她对我说:“同学们的学习的确很忙,耽误这么多的时间排演,学习会受影响的。我还是打算跳舞算了。我找几个同学与我一起跳。要耽误就耽误我们几个同学吧
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