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0～3岁宝宝培育方案:育儿枕边书-第50部分
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训练目标：刺激宝宝精细动作的发展，提升宝宝的运动智能，并促进良好亲子关系的发展，有益于宝宝心智的又重发展。
育儿金点子：此阶段的宝宝喜欢用拇指、食指对捏小物品，还喜欢将小物品放进嘴里或耳洞里，因此，父母应陪伴在宝宝身旁做指捏练习，避免他吞食小物品或将小物品塞入身体的孔穴中。另外，宝宝玩具不应过小，直径应大于2厘米。
？自我意识培养
方法：此阶段的孩子心智的发展水平，促使我们不得不对其进行自我意识的培养，因为宝宝有接受自我意识培养的天赋，所以可以和宝宝做做下面类似的游戏，如：
大人与宝宝对坐，先指住自己的眼睛说“眼睛”，然后把住宝宝的小手指他的眼睛说“眼睛”。之后抱着宝宝对着镜子，把住他的小手指他的眼睛，再指自己的眼睛，反复说“眼睛”，每天重复1次～2次，经过7天～10天的训练，当大人再说“眼睛”时，宝宝会用小手指自己的鼻子，这时大人应亲亲他，表示赞许。以后家长可用游戏的方法教认自己身体的各个部位。
另外，也可以让宝宝看着娃娃或他人，让宝宝用手指着娃娃的眼睛，大人说：“这是眼睛，宝宝的眼睛呢？”帮他指自己的眼睛，逐渐宝宝会独立指眼睛。
也可以让宝宝照镜子，边看边告诉他，“这是宝宝（孩子的名）”、“这是妈妈”等。
当然，类似的游戏还有很多，大人可以引导孩子玩玩此类的游戏，这里不再过多的介绍。
训练目标：培养宝宝的自我意识，培养宝宝的良好情绪，促进亲子关系的良好发展。
？认知能力的培养
方法：此阶段的宝宝认知能力的培养，可以进行下面类似的游戏：
比如：配合儿歌或音乐的拍子，握着宝宝的手，教他拍手，按音乐：节奏模仿小鸟飞；还可以让他闻闻香皂、牙膏的气味，尝尝糖和盐的味道，培养其嗅觉感知能力。
继续沿用指认物名的训练游戏，可以让宝宝认字卡，了解了诸如灯、花、鸡、猫等物名后，鼓励宝宝在听到物名后不但用眼睛看，而且要用手去指。这种做法是让宝宝练习听声音与物品的联系，记住学过的东西，宝宝要经过逐件物品反复温习才能记牢。
也可以给宝宝一些可以滚动的圆柱体，如圆柱体饮料瓶，放在地上，让宝宝用两只手推动它向前滚动。待宝宝玩熟练后，再让他用一只手推动滚筒，并把它滚到指定地点。宝宝做对了，家长应给予鼓励。宝宝在戏耍中逐渐建立起“圆柱体物体能滚动”的概念。
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6～9个月宝宝的护养要点（16）
也可以继续玩藏猫猫的游戏，可以先给宝宝一个小玩具，然后，趁他玩得高兴时，用毛巾或手绢将小玩具盖住，看他能否揭开毛巾或手绢将积木取出。如果宝宝不会找或者要哭，可将玩具露一点出来，让他自己取出。时间长了宝宝会知道“隐藏与存在”的关系。
除此之外，类似的游戏，可以由父母自己创设。
训练目标：培养宝宝的认知能力，有助于逻辑思维能力的发展，让宝宝越玩越聪明。
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6～9个月宝宝智能水平测试（1）
检测6～9个月的宝宝智能水平是否与同龄宝宝的发展水平相符合，家长们可以对宝宝进行下面的测试：
1．在户外玩耍，自己会全自己找到好玩的事物，比如挖坑、拣小石头等：A、是（10分）、B、不是（2分）
2．揭纸取到玩具：A、揭开再盖上玩（10分）、B、揭开取到玩具（8分）、C、找不着（0分）
3．在桌上的盘子内放几粒小糖丸：A、孩子会注视，并用手去捏取（10分）、B、会注视，但不捏取（5分）、C、不注视，也不捏取（0分）
4．懂得害羞：A．当别人谈到自己时藏到母亲身后（10分）、B．躲到母亲怀中（5分）、C．不理会别人谈话（2分）
5．大人帮助穿衣服时：A．会伸手和头配合（10分）、B．会伸手（5分）、C．不配合（0分）
6．把爸爸妈妈的东西放在一起，让宝宝把爸爸的东西拿来：A、拿对（10分）、B、拿来妈妈的东西（8分）、C、不知所措（5分）
7．给宝宝一堆卡片，也有相同数学的字卡：A、偶尔抓起两张相同的字卡认真观看（10分）、B、抓起两张字卡高兴的摆弄（8分）、C、用手搅拌字卡（5分）
8．用食指按电视、录音机、电灯、收音机等开关：A、5种（10分）、B、4种（8分）、C、3种（5分）、D、2种（2分）、E、1种（1分）
9．会拿勺子：A、凹面向上盛到食物（10分）、B、凸面向上盛不到食物（5分）、C、拿勺子乱搅不盛食物（2分）
10．学爬：A、手膝爬行（10分）、B、手腹匍行（5分）、C、俯卧打转（3分）、D、俯卧不动（0分）
11．扶物站立：A、横行跨步（10分）、B、扶站不稳（5分）、C、不能从爬行扶起站立（2分）
12．用姿势表示：再见、谢谢、鼓掌、亲亲、虫虫飞、蝴蝶飞及其他：A、5种（10分）、B、4种（8分）、C、3种（5分）、D、2种（2分）、E、1种（1分）
13．听录音机里播放节奏感很强的儿歌时：A、宝宝自己可以合上音乐节拍打拍子（10分）、B、在妈妈的帮助下，可以合上音乐一起打拍子（8分）、C、指导后，也不会合着音乐打拍子（2分）
14．给他一组玩具，他会：A、逐个扔、然后找出他喜欢听的玩具反复扔（10分）、B、逐个扔，然后再随便拣起一些玩具来扔（8分）、C、用手偶尔把玩具弄响会很惊讶（5分）
15．手里有一东西，再给他一个：A、将1个东西放入口中，以分手去拿其他东西（10分）、B、拿着东西再去接第二个（5分）、C、不拿（2分）
结果分析：
以80分为限，得分低于80分为暂时落后、高于80分为优秀，于80分持平为正常。
父母的问题
Q：酸奶能不能代替牛奶？
A：酸牛奶不能代替牛奶，因为它们不是由百分之百牛奶制成。由于含的牛奶量少，营养素远远低于牛奶，其中蛋白质、脂肪、铁和维生素的含量只相当于同量牛奶的三分之一左右，长期以这样的乳酸奶代替牛奶喂养宝宝，会造成营养缺乏，影响宝宝正常的发育，所以酸奶不能代替牛奶喂养宝宝。
Q：接种了麻疹疫苗怎么还得麻疹？
A：要知道，麻疹减毒活疫苗接种后要经过一段时间才能在宝宝体内产生特异性抗体，最初几天增长速度较快，以后则速度缓慢，直到第4周维持在一定的水平，这样才能预防麻疹。如果在初种麻疹疫苗的两周内宝宝与麻疹病儿接触，因体内未产生抗麻疹病毒足够的抗体，当然会患麻疹。
Q：宝宝吹电扇要注意什么？
A：虽然，在炎热的夏季宝宝可以感受电扇带来的清凉，但是如果宝宝的体温调节中枢发育尚不完善，如果电扇用得不好，会使宝宝患上一些疾病，如出现感冒或腹泻，所以要注意以下几点：电风扇要安置在离宝宝远一些的地方，不能直接对着宝宝吹，更不要老是固定向一个方向吹；吹电扇的时间不要太长，风速不要太大；当宝宝吃饭、睡觉、大小便、换衣服时，不宜直接吹电风扇。
6～9个月宝宝智能水平测试（2）
另外，注意空调的风也不宜直接对着小宝宝吹，制冷的温度也不能太低，室温能降到28℃左右就可以了。另外空调开的时间也不宜过长。
Q：我的宝宝6个半月了，为什么越来越爱生病了呢？
A：刚刚出生的宝宝，体内有经胎盘传递来的母体的抗体，因而患感染性疾病较少。半岁以后，宝宝从母体那里得到的免疫抗体快用完了，此时宝宝体内的免疫系统发育还不成熟，自身产生的抗体不足，同时，宝宝外出又多起来，感染病原体的机会增加了。因此，一旦病原体进入宝宝体内，就易引起宝宝患病。为了防止宝宝在易感染期生病，要保证宝宝营养均衡，尤其是要保证蛋白质、脂肪、碳水化合物、蔬菜和水果合理的摄入量，使机体获得充足的营养；另外，还要进行适当的体育锻炼，特别要保证户外活动时间，每天至少2个小时以上；并且还要养成良好的卫生习惯，并注意天气和季节的变化，适时添减衣服。在流感或传染病流行期间，应尽量不带宝宝去公共场所，以减少受感染的机会；还要按照免疫程序，定时进行预防接种。相信，只要家长做好监护，宝宝还是会少生病的。
Q：教0～1岁的宝宝学习数学，可能吗？
A：这完全是可以的，但教给0～1岁宝宝学习数学，不同于常规的教育方法，因为0～1岁的宝宝是通过感官感觉以及动手的操作和体验而获得一些数学信息的。所以，在宝宝0～1岁时，家长可以给孩子丰富的听觉、视觉、触觉刺激，让孩子听各种声音、看各种颜色，让孩子动手摆弄各种形状的积木、图形等。在丰富孩子感官经验的基础上，适当渗透数学内容学习。
Q：宝宝有时候会咬自己的脚丫子，而且还咬得挺狠的，这是怎么回事？
A：咬自己，这是很多宝宝都有过的经历，这实际上是孩子自我发展的一个必经阶段。因为此时的宝宝还不能真正认识到自己的身体和自己是统一的，他们只是把自己的身体当作独立于自己之外的客观世界，随着孩子年龄的增长和孩子自我系统的发展，他们会逐渐通过自己的动作和探索活动，认识到自己的身体和自己是同一的，不是外界的其他事物，咬自己身体的行为自然会得到控制。因此，对孩子这样的做法以，家长不用过分担心或焦虑，但应该注意让孩子讲卫生，经常把宝宝的小脚洗干净。
Q：宝宝是个女儿，可是长得看起来更像男孩，因此，他爸爸、爷爷奶奶总是叫她“儿子”、“小子”，请问这样做好不好，会不会对孩子认识自己的性别有影响？
A：有的家长会根据自己的性别喜好来称呼宝宝、或打扮宝，比如给男孩子穿裙子、梳小辫子等，给女孩买男孩的玩具，着男装等，称男宝宝为“姑娘”、称女宝宝为“儿子”等等，这些都是不应该的，因为那么时间久了，就会直接影响孩子对自己的认识，使得孩子的心理产生性别认知的混乱现象。而认识自己的性别，知道自己是男孩还是女孩，这是孩子认识自我的一个重要组成内容。所以还是要各位家长，认识到此类问题的严重性，尽早改掉这种叫法或做法。
9～12个月：注重婴幼“分水岭”期的教养
9～12个月宝宝生长发育记录卡
（这个表可以在本书印刷时用一张硬纸卡来作，也可设计成圆形，并且留虚线表示剪开，作为家长可剪可利用的档案卡）
体格发育记录：
12个月时体重_________千克 12个月时身高_________厘米
12个月时头围_________厘米 12个月时胸围_________厘米
12个月时前囟_________×________厘米
智能发育记录：
学习迈步：第_______月第______天扶栏横跨：第_______月第______天
听声取玩具：第_______月第______天 会叫爸爸妈妈：第_______月第______天
用棒够物：第_______月第______天套五环：第_______月第______天
。 想看书来
6～9个月宝宝智能水平测试（3）
1岁时：
认身体部位_______种 动作语言_______种 牵着走_______步
认颜色_______种 学动物叫_______种 认身体部位_______种
计划免疫：
A群流脑疫苗（第二次）第_______月第______天
9～12个月宝宝的护养要点（1）
引导宝宝做学搭积木，踢皮球，用棍够玩具，翻书找图画，随音乐扭动身体等游戏。
要经常给宝宝念儿歌、童话、诗歌，听音乐。
此时要训练宝宝学走路。
要给宝宝纸笔，让他涂鸦。
引导宝宝伸出食指表示“l”。
教会宝宝用动作表示语言，比如用点头摇头表示意见。
9～12个月宝宝身体基本项目的发育标准速查表
身体发育状况
项目 正常标准 宝宝情况
（请家长用铅笔填写你宝宝的情况） 医师建议
体重 第300天时体重正常均值约为8．8～9．44千克
第330天时体重正常均值约为9．02～9．65千克
1周岁体重正常均值约为～千克 第300天________千克
第330天________千克
1周岁时________千克 营养是影响小儿生长发育的重要因素之一。如营养不足则首先导致小儿体重不增甚至下降，最终也会影响身高的增长和身体其它各系统的功能而且年龄越小，受营养的影响越大。
身长 第300天时身长正常均值约为72．3～73．8厘米
第330天时身长正常均值约为73．7～75．65厘米
1周岁时身长正常均值约为～厘米 第300天________厘米
第330天________厘米
1周岁时________厘米 疾病对小儿生长发育的影响也十分明显，急性感染常使体重不增或减轻，慢性感染则同时影响体重和身高的增长。
头围 第300天时头围正常均值约为44．5～45．7厘米
第330天时头围正常均值约为44．85～46．O厘米
1周岁时头围正常均值～厘米 第300天________厘米
第330天________厘米
1周岁时________厘米 如果发现宝宝的头围与标准差得太远，请立即到医院检查
胸围 第300天时胸围正常均值约为44．4～45．6厘米
第330天时胸围正常均值约为44．75～45．9厘米
1周岁时胸围正常均值约为～厘米 第300天________厘米
第330天________厘米
1周岁时________厘米
宝宝每次测得的生理发育指标都要进行记录，以便与下次测得的结查对照
牙数 第300天时牙数正常均值约为0～6颗
第330天时牙数正常均值约为2～8颗
1周岁时牙数正常均值约为6～8颗 第300天________颗
第330天________颗
1周岁时________颗
身体活动能力
（1） 自己站稳，蹲下捡物，玩套圈游戏
（2） 喜欢跟着音乐手舞足蹈，可以趴在球体上转动
（3） 能用手足爬上台阶，1岁时能单独行走
（4） 能打开盖子，将小球放入瓶内
（5） 能握笔涂鸦
智能发育状况
语言能力 宝宝能根据他所听到的声音模仿发声，能听懂大人的命令，会称呼一个或几个大人，听故事时有表情反应等
1岁：出现有意义的语汇，如：爸爸、妈妈，知道挥手表示再见，能够模仿简单的声音，能够指认常见物；
能分辨出大人发出的声音对音乐，如“催眠曲”表现愉快的情绪，而对于强烈的声音，则表示不快
交流 会用一些简单的词语表达自己的意愿，对特定的人有强烈的正面或负面的情绪反应，他们比以前更喜欢情感交流活动，还懂得采取不同的方式等
逻辑智能 喜欢用新方法玩玩具，并开始深入探究事物的奥秘，在行动实施之前会有意识，并对上升与下降的概念有了初步的了解等能听大人的指令找出相关的图片。
视觉能力发展 视觉记忆提高，喜欢认图片，能对物品的细小部分进行区别，比如一个带红色小花的玩具和一个不带红色小花的玩具，宝宝能区分
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9～12个月宝宝的护养要点（2）
注意：孩子发育的个体差异较大，有些指标不能达到不要紧。但一定�
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