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0～3岁宝宝培育方案:育儿枕边书-第49部分
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？防止会爬的宝宝出意外
可能原因：宝宝会爬了，本来是好事，可是如果不注意，宝宝可能会因为会爬而导致一些不安全问题存在。如宝宝这个时候会见了什么东西都想抓一把，稍一疏忽，就造成不可挽回的过失。还有的宝宝会因为会爬，活动范围扩大了，会很容易爬出大人的监护范围，造成意外事故的发生等等。
安全防范措施：在宝宝初练爬行时，大人不要把宝宝放在床上爬，可以让宝宝在地上爬，可在地板上铺上地毯、棉垫或塑料地板块，创造一个有足够面积的爬行运动场，这是防止宝宝坠落地上的好方法。
另外，在宝宝爬行的空间内，要收起一切小东西，如纽扣、硬币、别针、耳钉、小豆豆等，因为这时期，幼小的宝宝会不分好歹地把碰到的东西往嘴里塞，万一吞下这些东西是很危险的。因此，屋子里各个角落都要打扫干净，任何可能发生意外的东西都要收拾起来。
并且电源插座也要胶布包好，避免宝宝因好奇可能把小手塞进电源插座内，发生触电危险，另外室内的电线要绝对安全，不能破损或漏电；塑料口袋也要拿走，避免宝宝套在头上，导致窒息。
其他的可能还有一些意想不到的危险，如放在桌上的热水瓶、茶具、花盆、热饭菜等，尽管宝宝够不着，但他有可能抓住拖到地面上的桌布，把桌布上面的物品拉下来，砸着或烫着自己，家长更应注意预防这种类型的危险发生。
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6～9个月宝宝的护养要点（12）
总之，宝宝爬行时，大人一定要在旁监护，还要规避一切可能给宝宝造成伤害的因素，避免一切危险发生的可能。
？谨防宝宝吞食异物
可能原因：宝宝的磨牙发育不全，不能细嚼食物；宝宝喜欢将物体或玩具放入口中玩耍；爱哭、爱笑爱闹、进食时喜欢边吃边玩；咳嗽反射不健全等，这些均可造成气管异物。家长给宝宝吃不恰当的食物，如花生、瓜子、豆类，或在喂食时戏逗或打骂宝宝，也可以至食物呛入气管，造成气管异物。
安全防范措施：父母要当心微小物品对宝宝的伤害，如那些纽扣、硬币、别针、玻璃球等小物品，一定要避免宝宝吞食入口，为了让宝宝能自由自在地在房间内玩耍，既要满足宝宝的好奇心和探索的欲望，还要避免不幸事件的发生。特别要注意宝宝爬行的地面上是否掉有小物品，如扣子、大头针、曲别针、手表电池、气球、豆粒、糖丸、硬币等，如果有，要及时收起来。当给宝喂食有核的水果时，如枣、山楂、橘子等，要特别当心，应先把核取出后再喂食；另外，还应对玩具进行仔细检查，看看玩具的零部件，如眼睛、小珠子等有无松动或掉下来的可能。
当发现宝宝吃了什么东西或有些不太正常时，家长可以用一只手捏住宝宝的腮部，另一只手伸进他的嘴里，把东西掏出来；若发现已将东西吞下去时，可刺激他的咽部，促使宝宝呕吐，把吞下去的东西吐出来；假如宝宝翻白眼，则可施行“哈姆立克”急救术，即父母站在孩子的背后，采弓步，一脚置于孩子两脚间 ，一手拳头状放在他肚脐上方，另一手包住拳头用力按到异物排出。因为异物梗塞有窒息的危险，发现时须立即处理，因此若家长不谙急救术，或不知道宝宝吃进了什么，应先打急救电话预防万一。
年轻的父母一定要了解宝宝的成长过程，认真照料宝宝，预防事故的发生。
6～9个月宝宝早期教养方案
——丰富宝宝的人格内涵
对于婴幼儿来说，生活就是游戏。宝宝在游戏中不断成长，而父母及游戏也在宝宝的成长过程中扮演极其重要的角色，在这一阶段，父母要用你的爱心，你的聪明才智，来创设更多符合此阶段宝宝玩的游戏，以便让他们在游戏中进行学习，启迪心智，让宝宝在不断体验成功与失败，自由与规则，过程与结果……的过程中，在满足玩的乐趣的同时，丰富了自己人格的内涵。
？有助于6～9个月宝宝智能开发的儿歌和玩具
≒≒≒≒≒≒儿歌≒≒≒≒≒≒
小手
小手小手
真能干；
会玩玩具
会吃饭。 外婆桥
摇啊摇
摇啊摇，
摇到外婆桥，
外婆真爱我，
叫我好宝宝。
送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。 春晓
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟，
夜来风雨声，
花落知多。
≒≒≒≒≒≒必备玩具≒≒≒≒≒≒
图片，包括动物，水果等，以用有图的大积木或纸盒子
指拨玩具，如小电话、小按键等，
吸盘小人或动物，带响的不倒翁
小积木，毛绒玩具
各种形象的大小动物
拖拉玩具或小推车，
识图、识字卡，大蜡笔等
？语言智能培养
方法：继续训练发音，如叫爸爸、妈妈、拿、打、娃娃、拍拍、高举等，在引导他模仿发音后，要诱导他主动地发出单字的辅音。观察宝宝是否见到父亲叫“爸爸”，或见到母亲叫“妈妈”。平常多与宝宝说话，多引他发音，扩大他的语言范围。继续训练宝宝理解语言的能力，引导宝宝用动作来回答，如欢迎、再见、谢谢、虫子飞，以及听儿歌做1种～2种动作表演等。
6～9个月宝宝的护养要点（13）
生活中，在宝宝这个阶段，应抓住机会让宝宝理解“不”的意思，如宝宝要碰热水杯时，妈妈要对宝宝严肃地说：“烫，不许碰！”也可以拉着宝宝的手轻轻触摸杯子，然后把他的手离开物品，或轻轻拍打他的手，示意他停止动作。对于其他宝宝不该拿的东西要明确地说“不”，并要摇头、摆手，让他懂得“不”的意义。
也可以跟宝宝玩一些听口令的游戏，如给宝宝讲“坐下”、“不能吃”、“给我”、“给我看看你的新鞋”等，看看宝宝是否会用动作来服从大人的要求。如果宝宝做对了就亲亲他，并奖励他。
另外，也可以给宝宝看各种物品及识图卡、识字卡，最好一个名称配上同样一张事物图，使宝宝理解图是代表物。认识几张图之后，可用一张图配上一个识字卡，使宝宝进一步理解字可以代表图和物。由于汉字是一幅幅图像，所以多数孩子能先认汉字，后认数字。初教时每次只认一图或一物，继续复习3天～4天，待宝宝在会说图名时能从几张图中找出相应的图，记住了再开始教第二幅。宝宝学习的速度因人而异，不要和别的同龄孩子攀比。
也可以给宝宝念儿歌，讲故事，看图书，平常生活中，家长可以给宝宝念儿歌、读故事，并且要有亲切而又丰富的面部表情、口型和动作，给宝宝念的儿歌应短小、朗朗上口，讲故事可在每晚睡前给宝宝读一个简短的故事，最好一字不差，一个故事记住了，再换别的，以便加深宝宝的印象和记忆。每天坚持念儿歌、讲故事、看图书，并采取有问有答的方式讲述图书中的故事，耳濡目染，宝宝就会对图书越来越感兴趣，这对宝宝学习语言很有帮助。养成喜欢读书的习惯，对他的一生具有重要的意义。但是，这么大孩子的注意力集中时间很短，一般几十秒到1分钟，要在宝宝有兴趣，很高兴时，与他一起念儿歌、讲故事、看图书，否则就没有意义了。
另外，要从小训练宝宝成为一个懂礼貌的好宝宝，宝宝开始用动作表示意思通常在7个月～8个月时。如说“再见”，一边说一边让宝宝摆手，家长也边说“再见”边向他摆手，使宝宝把摆手的动作与再见联系起来，逐渐懂得这个词的意思。还有拍手表示“欢迎”，点头表示“谢谢”等，训练宝宝按照家长的话做出相应动作，加深对语言的理解。
训练目标：这对促进宝宝的语言智能发展很有意义，也为模仿说话打下基础。尤其是这些游戏，增强了亲子之间的关系，对宝宝的身心发育也很有好处。
？社交智能培养
方法：继续让宝宝多与同伴、家人以及陌生人交往，帮助他克服怯生、焦虑的情绪，引导他正确地表达感情。尤其是生人到来时，家长一定注意不要随便让生人抱宝宝，也不要马上离开宝宝去和客人亲热，使宝宝有被“冷落”、“被抛弃”的恐惧。应该首先使他有一种安全感，然后以自己对客人的热情态度和友好气氛感染宝宝，使他对客人有信任感，再逐渐让客人接近他。如果客人靠近时，宝宝有害怕的表情，你可以马上抱他离得远一些与客人谈笑，待一会儿再靠近，使宝宝有一个逐渐适应的过程。过一会儿，生人可给宝宝一个小玩具，同他玩一会儿，让他渐渐放松，同他笑笑，当宝宝报以微笑时才向他伸手。生人接抱宝宝时，妈妈应仍在近旁，使宝宝有安全感，宝宝可以随时再向妈妈伸手，这才放心接近生人。哪怕生人一次接抱1秒钟，有过几次这种体验，宝宝就敢于接近生人和接近新事物了。
对于怯生较重的宝宝，家长应当注意要多带孩子外出，多接触人，尤其是同龄的小朋友。鼓励他与大家一起玩耍，不要因怕自己的宝宝“吃亏”而过度保护。在与小朋友的接触和玩耍中，正确地引导宝宝树立同情心和竞争心，使宝宝自信、豁达、开朗、友爱、勇敢，使宝宝在将来的社会竞争中健康和幸福。
另外，妈妈可以经常将宝宝的右手举起，并不断挥动，让宝宝学习“再见”的动作。大人离家时要对宝宝挥手，并说“再见”．反复练习。在宝宝情绪好时，帮助宝宝将两手握拳对起，然后不断摇动，学做“谢谢”的动作。
6～9个月宝宝的护养要点（14）
赞扬是宝宝智力发展的催化剂，对宝宝每一个小小的成绩，妈妈都要随时给予鼓励，要给予极大的关注和赞扬，并同全家人一起拍手、喝彩，营造一个热烈的氛围，促使宝宝不断增强自信心。这样，听到大人的赞扬，宝宝会重复刚刚完成的动作或语言，这对宝宝的影响是很大的，这是他成功的欢乐，也是他智慧活动的最佳心理状态。
训练目标：培养宝宝的社交能力，并能够不断激活他探索的兴趣和动机，有利于宝宝的心智发展。
？加强此期的爬行训练
方法：常言道“三翻、六坐、七会爬”，所在此阶段，每天都应该做爬行锻炼。
宝宝刚开始训练爬行时，可先让宝宝趴下，成俯卧位，把头仰起，用手把身体撑起来，家长把宝宝的腿轻轻弄弯放在他的肚子下；在宝宝的面前，放些会动的、有趣的玩具，如不倒翁、会唱歌的娃娃、电动汽车等，以提高宝宝的兴趣，启发、引逗他爬行。此时，家长可以用手在他的臀部轻轻捅一下，或用手掌抵住他的小脚掌，宝宝常常会向前扑，于是就慢慢地爬行了。
如果宝宝俯卧位时只会把头仰起，上肢的力量不能把自己的身体撑起，胸、腰部位不能抬高，腹部不能离床时，家长可以用条毛巾放在宝宝的胸腹部，然后提起毛巾，使宝宝胸腹部离开床面，全身重量落在手和膝上，反复练习。待宝宝小腿的肌肉结实，能支撑身体重量时，也就渐渐地学会爬行了。
为了引发宝宝的爬行兴趣，可让宝宝和其他同龄儿在铺有地毯或塑料地板的地上，互相追逐爬着玩，或推滚着小皮球玩。这样既开发了脑潜能，使左右脑协调发展，又锻炼了体力，还培养了宝宝的社交能力。
当宝宝爬行的技能有了一定的进步时，大人要开动脑筋，为宝宝设计各种有趣的爬行游戏，进一步训练宝宝的爬行能力。如：
可以平躺在床上或用叠好的被子做“山坡”，让宝宝从你的肚子或被子上爬过去；也可以这样做，大人双手撑地板，弓起身子，用自己的身体做成一个拱形的“山洞”，让宝宝从一侧穿过“山洞”爬出；另外，还可以把家里较浅的铁质大盆，放在地板上，让宝宝练习爬进爬出。当然除了这些方法外，大还可以设置更多的爬行游戏让宝宝玩，这里不再过多讲述。
训练目标：爬是宝宝成长过程中具有里程碑意义的行为，所以一定要引导宝宝爬行。爬行能促进大脑及各个神经纤维间的通畅联系。爬行能促使前庭和小脑的协调，使身体活动时有了保持平衡的可能，爬行训练可以加强前庭与感觉系统的统合，使身体感觉灵活，促进脑的发育。爬行还增进了亲子间交流，能够促进宝宝语言的发展；爬行使宝宝加大了接触面，扩大了宝宝认识世界的范围，促进认知能力的发展，有利于思维和记忆的锻炼。
育儿金点子： 8个月的宝宝，爬行的本领与日俱增，所以必须注意这个阶段宝宝的安全，可重新整理居室，对于居住面积较小的居室，可以用家具，如墙角、床边、沙发、椅子等围出一块活动场地，并在地面上铺上毡子或席子，任孩子爬，这样不会出危险。面积较大的居室，可以用最小的房间做宝宝运动场，但要注意把房间内一切可以给宝宝造成伤害的物品移出屋子，如有棱有角的家具，热水瓶、茶具、花盆、电线插板等，这样清除了危险的可能因素，才能让宝宝自由自在地在屋内翻、滚、爬。
？大运动智能培养
方法：这一阶段，大人可以扶助宝宝做体操，主要练习上肢、下肢爬行、站立、走、拾取、跳的动作。注意做操时间应选择在进餐后l小时，宝宝情绪好时，在乐曲伴奏下，家长喊二八拍口号进行，每次选做一节，循序渐进。
另外，要训练宝宝自己拉物站起，可以让宝宝练习自己从仰卧位拉着物体（如床栏杆等）站起来。可先扶着栏杆坐起，逐渐到扶栏站起，锻炼平衡自己身体的技巧。
6～9个月宝宝的护养要点（15）
并且要对宝宝进行坐起到迈步的训练，可让宝宝仰卧或俯卧，用语言、动作示意他坐起来，并扶着宝宝双手，鼓励他迈步，或用玩具、食物引逗他坐起来，反复训练，可以使宝宝身体平衡和协调能力进一步发展。
训练目标：激发孩子的运动智能发展，愉悦宝宝身心，有利于宝宝的心智健康发展。
？精细动作训练
方法：此阶段要加强手的精细动作训练，可以和宝宝这样玩：
给宝宝宝一套套塔玩具，让宝宝用拇指和食指对捏每层塔，将塔层按从大到小的形状，一个一个地套在中心套柱上，直到最小的塔尖套完。
也可以训练让宝宝练习用手抓起小物品，比如小积木，小乒乓球等，这些玩具，放在宝宝面前手能抓到的地方，训练他能用拇指和其他指配合抓起小玩具，每日练习数次。
也可以在干净的小盘内放些糖豆、大米花等，训练宝宝用拇指、食指扒取，以后逐渐发展到用拇指和食指相对捏起，每日可训练数次。但在玩这个游戏时，大人一定要陪同宝宝玩，以免他将小物品塞进嘴巴、鼻呛噎而发生危险，离开时要将小物品收拾好。
在宝宝能有意识将手中的物品放下的基础上，训练宝宝将一些大小不同的玩具，投入到大的容器中，如将积木放入盒子内等，进行反复练习。
也可以有意识的训练宝宝用语言示意他所××放下，放在××上，这可对宝宝来说是一个高难度的练习，是促进语言智能和运动智能的有效方法，家长有兴趣，可以尝试对宝宝进行样的训练。
训练目标：刺激宝宝精细动作的发展，提升宝宝的运动智能，并促进良好亲子关�
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