0～3岁宝宝培育方案:育儿枕边书-第15部分

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不要把宝宝单独留在任何交通工具里。
　　？注意饮食安全
　　可能原因：饮食也会给宝宝带来危害，比如食物中毒，食物过敏，食物造成窒息等，所以此期注意宝宝的饮食安全也很有必要。
　　安全防范措施：为了避免饮食给宝宝造成伤害，可进行下列的预防措施：
　　防窒息：给宝宝吃桔子、西瓜、桃等瓜果时一定要先去核。花生、核桃、瓜子、炒豆不宜让孩子吃。鱼肉等要去刺去骨，以免卡住喉咙、食管或呛入气管引起宝宝窒息。
　　防中毒：不要给宝宝吃变质、腐烂的水果、蔬菜等食物。袋装食品食用前要先看看保质期，是否过期、变色、变味，如果出现这些情况，要避免食用。
　　不要吃剩饭、剩菜：饭菜均宜现炒现吃，吃多少做多少，如果要食用剩饭菜，首先检查食物有无异味，如无异味，可加热到100℃，并持续煮20分钟才能食用。
　　不要选用熟肉制品。因为现在的不法商贩，在火腿肠、红肠、粉肠、肉缸头等食物中加入有防腐剂和色素等，易导致宝宝中毒，必须高度警惕。
　　另外，还要预防一些常见的食物引起中毒，比如发芽的土豆、生豆浆、以及生的四季豆、刀豆、扁豆等，均含有对人体有毒的物质，要适当加热处理后，其毒素被破坏即可安全食用。另外，蔬菜一定要洗净食用，因为现在很多蔬菜残留有较多的农药，可以将蔬菜买回后，搁太阳下晒，或用苏打粉、碱水泡洗，用开水烫等方法减少农药对人类的毒害。
　　育儿金点子：安全烹饪扁豆的做法是：将扁豆清洗干净，倒入开水锅内煮软，捞入盆内冷却，根据需要切成丝或碎末，投入烧热的锅内急火煸卞炒，不断翻动，直到豆腥味排尽，方可起锅。
　　

18～24个月宝宝期的护养要点（11）
？提防宝宝啃咬物品中毒
　　可能原因：此阶段的宝宝喜欢往嘴里放一些东西，有些东西可能含有毒性，所以在宝宝傻傻的送入口中的时候，危险也随之而来，所以我们一定要做好监护，提防宝宝啃考咬东西中毒。
　　安全防范措施：一些文具含有毒素，如铅笔外面的彩色图案可能含有重金属，这会在宝宝啃咬时发生危险，所以此阶段的宝宝应教育他不要啃咬铅笔或其他一些物品。
　　宝宝的些饰品也会给宝宝带来危害，如亮晶晶的耳环，项链、手链或脚环等，都是小朋友们的最爱，但这些饰品的材质中含有毒性，如铅等，并且对于小件的饰品宝宝还有可能吐入肚子而发生危险，所以大人尽量不要让宝宝配戴饰品，并且还要将一些小件的饰品收起来，以免宝宝吞进肚子发生危险。
　　另外，其他的一些东西，都预防宝宝啃咬，随时发现随时制止。当然，对于处于口欲期的孩子来说，制止他不往嘴里放东西是不可能的，所以为了满足宝宝特殊的生理需要，也可以适当的买些淀粉玩具给宝宝玩，这种玩具，以淀粉为材料制作的，避免了其他物品可能产生毒性的特点，这样即使宝宝啃咬，也不会出现问题。
　　18～24个月宝宝早期教养方案
　　…促进宝宝多方面能力发展
　　一个人可以拥有世界上独一无二的的能力，就源自于他所接受的早期教育，18～24个月，同样是宝宝接受早期教育的最佳时期。大人要采用科学的方法来发展孩子的语言、运动、社交等能力，同时也不要忘了对孩子进行良好的体质及良好的习惯的培养和锻炼，促进孩子在德、智、体、美多方面的发展。所以根据1～2岁宝宝所能接受的能力，我们将介绍种种具体培养1～2岁宝宝各种能力的方法，供家长们参考。
　　？有助于18～24个月宝宝智能开发的儿歌和玩具
　　≒≒≒≒≒≒儿歌≒≒≒≒≒≒
　　摇篮曲（一）
　　睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的双手轻轻地摇着你；
　　看那月儿朝你笑，妈妈摇你睡。
　　闭上眼睛，听我给你讲故事。
　　睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈摇你睡。 摇篮曲（二）
　　晚安，我的宝贝，晚安，我的甜心，
　　钟儿滴答响，向你道“晚安”。
　　晚安，我的宝贝，晚安，我的甜心，
　　星星眨眨眼，也要睡觉了。
　　小青蛙
　　小青蛙，呱呱呱，
　　拣张红叶当红花，
　　红花戴在谁头上，
　　送给祖国好妈妈。 布娃娃
　　布娃娃，布娃娃
　　大大的眼睛黑头发，
　　一天到晚笑哈哈，
　　又干净来，又吃话，
　　我来抱抱你，
　　做你的好妈妈。
　　≒≒≒≒≒≒必备玩具≒≒≒≒≒≒
　　玩具娃娃（选择那些可以给它们洗澡和穿、脱衣服的玩具娃娃）
　　面团、橡皮泥等　
　　有轮子或可以拉着走的玩具　
　　音乐玩具，如八音盒、风铃、木琴等
　　玩具电话等
　　用纸、塑料、绳子、米粒、布和其他材料来拼贴画
　　小狗、小猫、小鸡、小鸭等动物玩具
　　小围栏、小推车等
　　？语言智能培养方法
　　方法：根据此阶段宝宝语言智能的发展特点，我们特意创设了以下一些更有目的，更有针对性的语言智能培养方法，来对宝宝的语言智能进行培养和开发，供家长们参考：
　　让宝宝爱上书：选择色彩鲜艳的、画有单个物体的厚纸画书。把宝宝抱坐在妈妈或爸爸的腿上，妈妈或爸爸先激发宝宝看书的欲望：“宝宝要看书了！画书里的阿童木想宝宝了！”……然后，大人边引导孩子看图画书里的图片和文字，边给他讲图画书里的故事，边引导宝宝一页一页地翻书。
　　涂鸦：家长应该有意识的给孩子提供条件，让他练习涂鸦，这不仅可以锻炼宝宝的握笔能力，而且还能激发孩子“写”的兴趣。父母应参与宝宝的涂鸦活动，边启发，边引导。比如1岁左右的宝宝小肌肉控制能力比较弱，开始时只能敲敲小点。家长可以引导孩子做小鸡啄米的绘画游戏：妈妈画小鸡，宝宝画小米。也可以妈妈画小花，宝宝画小雨滴。宝宝第一次画出的东西，爸爸妈妈一定要加以赞赏和表扬。随着宝宝小肌肉的逐步完善，宝宝手中的点开始延长为线。这时父母就可以有意识的教宝宝写字了，比如，宝宝画一横，告诉他这是“一”，家长也可以“画”出一些简单的字，让宝宝模仿等。有的孩子在涂鸦时，会边画边讲边叫，如果出现这种情况，表明宝宝小小的脑瓜中一定有些只有他自己才知道的幼稚、离奇的想法，他发出的各种声音就是他表达的语言形式，只是大人们尚不了解或不完全了解。这种活动及表达方式，能促进孩子左右脑的发育。
　　

18～24个月宝宝期的护养要点（12）
跟宝宝谈电视：因为电视节目只是单向的语言文字信息提供站，所以妈妈一定要在旁边指导，比如告诉宝宝：“电视上放的是《大风车》节目”；“电视上播放的是老虎，老虎在奔跑”；“电视上正在播放小朋友演唱《小螺号》”；“电视上正在讲猫和老鼠的故事，请认真听等等。
　　引导孩子读报纸：家长可以为小宝宝订一份儿童画报了，当然成人经常购买的晨报、晚报等等其他报纸也可以。大人看报纸时，把宝宝抱在腿上，引导宝宝翻看报纸，先看孩子最喜欢的版面，可能是广告版、电视节目介绍、天气预报、运动版等等。如果有孩子喜欢的电视节目的话，请告知孩子播出时间。看看天气，问孩子该穿什么衣服。漫画也会引起孩子的注意，请大人一字不漏地念给孩子听。孩子问问题的话，请先暂停，等回答完问题以后，再继续念。引导孩子将他们喜欢的图或照片剪贴下来，配上文字以后可以当作学习语言文字的字卡备用。
　　“听”世界：结合日常生活来做，不管孩子能不能懂，都要将孩子在生活中眼睛看到的东西，耳朵听到的声音，肌肤感到的冷、热等都说来给孩子听。另外，大人也可以经常给孩子讲一、两个书上的故事，让宝宝知道好听的故事是从书中来的，进而对书感兴趣，愿意听大人读书。
　　欣赏文学作品：父母要准备好一些符合幼儿听的一些文学作品，如童话、寓言、诗歌、小说、散文等的录音带或CD播放给孩子听。开始时，家长可以抱着宝宝静静的倾听，也可以大人跟着录音带或CD轻轻的跟读，也鼓励孩子跟读，就算宝宝咿咿呀呀的说话也行。
　　等孩子熟练一些后，家长就可以有意识地引导孩子一边听录音磁带里的标准朗读，一边用手指划书上相应的字，使孩子的视觉、听觉、触角等逐渐谐调起来，达到使汉字的字音、字形、字义结合起来的目的。
　　以上这些方法都可以对1岁半到2岁的孩子进行语言智能培养，大人可以参考上面的方法进行创设，合理的引导孩子。
　　训练目标：激发宝宝的听、说、读、写等能力，可以有效的培养宝宝的语言智能。
　　？听力训练
　　方法：听力训练为的是更好的发展宝宝的听觉。生活中，我们可以采用多种方法来引导孩子进行听力训练，比如带宝宝到户外，让宝宝听听小鸟的唧唧喳喳叫，风的呼呼声或者蟋蟀的鸣叫声等等。让宝宝听这些声音，并引导他们模仿这些声音，如果这样不停地做，宝宝将会留意认识这些声音，也许还会跟着模仿。
　　除此之外，还要引导宝宝继续听听生活环境中的其他声音，如汽车的声音、收音机播音声、摩托车的声音、门铃声、电脑嗡嗡声、洗碗机运行声、冰箱运行声、或是火车的声音等，也要引导孩子模仿。
　　训练目标：让孩子充分接触听觉刺激，如今宝宝的感知能力更强了，更应该让宝宝接触各种感官刺激了，音乐、语言、大自然和机械声音对于发展宝宝的听觉有很好的作用，可以确保其长大成人后，有更灵活的大脑来学习。
　　？音乐智能训练
　　方法：音乐是听觉艺术，无论是唱还是说，都会为你的宝宝提供开发大脑的机会。所以在此期，家长要尽量多地对宝宝进行音乐智能训练：
　　平常无论你在做什么，你都可以有意识的想一些你最喜欢的歌唱给宝宝听。注意说话声调的上下起伏和抑扬顿挫。不管你唱什么，宝宝都会对歌词感兴趣，不懂也没关系。
　　在你唱歌时，如果你知道在歌里有宝宝懂的词，不妨把这个词唱得比别处响一点。
　　除了唱歌以外，大人也可以尝试用不同的方式说一个词，比如：悄声地说、轻柔地说、大声地说或尖声地说。让宝宝感受不同的声音刺激，这对于培养他们的音乐智能也有一定的作用。
　　也可以引导宝宝唱唱你们一天的生活，用什么曲调都行，把一天所做的事唱出来。如唱早晨的活动，起床、穿衣服、吃早饭、开车上班等等。
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18～24个月宝宝期的护养要点（13）
总之，家长可以尽可能多地发挥自己的聪明才智来让宝宝接触和了解更多的音乐，这可为宝宝的今后的学习打下基础。
　　训练目标：给宝宝带来乐趣，也有助于培养宝宝的听力，激发他们的音乐智能。
　　？大运动能力的培养
　　方法：此期的宝宝会走了，全家人的目光都在注视者这个会走的小人儿，那一份喜悦与惊奇，几乎是这个时期天下所有父母的共同感受。这个时期，多训练宝宝走，跑、跳等，可以帮助宝宝更好的走好“人生第一步”，也通过运动锻炼身体，通过运动发展智力。在此我们介绍几种大运动能力的培养方法，供家长们参考：
　　走：在孩子会走时，大人为孩子示范各种不同的走路方式：横行、倒退、像马儿一样高抬腿走路，还有齐步走、踮脚走和滑行等，也可常用比赛的办法来激发他各种走路的兴趣，比如事先约定个终点，两人同时开始走，为了争第一，孩子会使出全身力气“走”。为了鼓励孩子向前走，大人有时故意落在后面，让孩子有成功感。
　　育儿金点子：在宝宝会走路时，有一段时期，宝宝会“懒得”走路，这时家长可以利用一些方法来促进宝宝走路，比如让宝宝一路上数数路边的树，电线杆或别的东西，孩子会很有兴致，且不会让大人背或抱。也可以让宝宝边走边捡落叶和石子，孩子会觉得很有趣，他不会让大人背或抱，可以减轻大人的负担，当然，在孩子太累时，还是要抱（背）他一程。
　　跑：在宝宝会跑的初期，带孩子去户外平坦的地方做游戏，妈妈或爸爸小步跑在前，嘴里说：“宝宝，能追上妈妈妈（爸爸）吗？让孩子在后边追妈妈（爸爸），跑一段距离后，妈妈（爸爸）立刻转身面向孩子，张开双臂，让孩子跑过来扑到妈妈怀里，就算追到。也可用一些玩具来促进宝宝宝的能力，做法是找一个大皮球，大人将大皮球抛出去，然后让孩子跑着去把球捡回来交给大人，之后，大人再把球抛出，孩子又去追捡回皮球。也可以有目的的引导宝宝朝一个方向跑，做法是把孩子带到公园或是室外较宽敞的地方，让孩子跑过去摸一样指定的东西，再跑回来，为了增加趣味性，家长可以边说儿歌边让孩子跑，比如：“宝宝，宝宝真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树（墙壁、汽车、栏杆等等）跑回来。”
　　如果大人和孩子一起跑，则更能增强孩子跑的兴趣。大人也可以准备两根长约1米的木棍或竹竿，宝宝在前，成人在后，两人像抬轿子般各抓棍子的一端，由宝宝领头到处跑。可边跑边喊：“大马大马，快快跑！”这种方法可有效的促进宝宝跑的乐趣。同样，除了这些训练宝宝跑的方法外，家长也可以根据自己的条件，发挥自己的聪明才智创设更多的方法，来对宝宝进行“跑”能力的训练。
　　跳：接近2岁时，你的宝宝已经会“跳”了。此时，家长应该多创设活动来训练宝宝“跳”的能力。从最基本的开始训练，做法是在平坦的地面上摆一根一米长的小棍，或是在地上画一条线，让孩子站在小棍（线）的一边，双脚从小棍（线）的这边跳到小棍的另一边。
　　练习双脚跳，可以在场地一端放好用纸剪成的萝卜，让孩子站在离“萝卜”8～10厘米处，当家长说：“小兔去拔萝卜吧。”让孩子双脚跳着到“萝卜”跟前，拿一个“萝卜”跑回来，休息一会儿再跳着去拿。训练孩子高跳，家长可以手拿一个汽球，举在孩子的头上方，球与头的距离为根据孩子跳起能撞上球为好，然后让孩子双脚跳起，尽量用头去顶汽球。训练孩子从高处往下跳，做法是准备一个30厘米左右高的小凳子，或者在台阶上，让宝宝将两臂向后下方举起，稍弯腰，稍屈膝，摆动手臂从凳子上跳下，孩子们都喜欢这项游戏，而且会不厌其烦地反复去跳。“跳”能力是需要慢慢训练的，并且不要求家长对宝宝进行强化训练。家长可以根据宝宝的发展情况，合理创设符合宝宝“跳”能力发展的游戏来对宝宝进行训练。
　　

18～24个月宝宝期的护养要点（14）
爬：“爬”也是宝宝运动智能发展的一个重要方面，通过爬行，可提高孩子的新陈代谢水平，有助于身体的生长发育，还能直接影响到宝宝行走和站立能力的发展。所以家长应该在生活中创造各种条件来让孩子多爬。生活中遇到楼梯时尽量让宝宝自己爬，大人可在下一阶保护。不要催促，应多鼓励。为了提高宝宝的兴趣，大人可说些有趣的话，如：“爬、爬、爬楼梯”，或“宝宝、宝宝爬楼梯”等，在宝宝的引导和鼓励下，宝宝就能“熟练”地一层一层往上爬楼梯。也可将宝宝爬上沙发