傻瓜作文-第12部分

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　　“放心，他一会儿就会回来。”妈妈倒是相当镇静。
　　果然不出所料，爸爸没多久就走回来，而且很不好意思地挠着头说：“你们看，我空忙了一场，竟然忘了今天是星期天呢！哈哈……”
　　这就是我说爸爸也　　　　　　不精明的原因。
　　由这种爸爸和妈妈所生下的我，当然不可能是聪明的，弟弟也一样　　　　　　不精明，我家里每一个人都　　　　　　不精明（笑）。可是我……（全场突然安静下来）。我非常喜欢我的　　　　妈妈，我比世界上任何一个人都还要喜欢她（观众席中许多母亲不禁拿出手帕来擦眼泪）。
　　我长大以后，也要变成像　　　　妈妈一样的女人，和像我的　　　　爸爸一样的男人结婚、生小孩，然后抚养像我一样的　　　　姊姊，和像弟弟一样的　　　　弟弟，变成像我现在的家一样温暖又快乐的家庭。请　　　　妈妈一定要保持健康等到那时候（　　　　　　　　）。
　　等到这个小女孩朗诵结束以后，我才看清楚原来是一位身穿学生服、外罩红毛衣、扎着两条小辫子的女学生。她在泪水、笑容和鼓掌声中步下讲台，表情带着惊讶，然后跑向因高兴而流泪的“　　　　妈妈”身边。
　　※　　　　表示删掉的文字，　　　　　　表示增加的地方。
　　关于夸张，我们有如下的结论：
　　一、“放大或缩小到极限”是夸张出戏剧效果的奥秘
　　夸张超越现实，但又不违悖常情。
　　夸张和吹牛有共同的地方：都脱离了现实，把牛皮吹大了。
　　夸张和吹牛有不同的地方：牛皮被吹破了吹牛；牛皮没被吹破夸张。
　　二、夸张出波折
　　一超越现实，戏剧性的效果就出来了。
　　夸张出悬念，夸张住意外，夸张出情感，归根到底，夸张出波折，夸张出戏剧。
　　如果觉得文章素材平淡，不妨在情节构造时，加入夸张的成分。一夸张，不平淡的各种戏剧效果就出来了！只是一定注意，别违悖常情，把牛皮“夸”破了。
　　14—4/4　　富于感染力的渲染
　　有很多素材，虽然多少也包含一点可供挖掘的亮点，但还是普通平淡的一面居多。如果按常规思维叙述，文章多半也就流于一般了。如果能结合一些“题外花絮”，适当地渲染一下，文章就会感染力大增，变得不同凡响。这就是渲染的力量。
　　在德国，一个年轻的记者偶然遇到了一场突发事件，出于职业的习惯把它们拍了下来，没想到后来这段片子就获得了大奖。就这么件一般性的新闻事件，如果让你来报道，你能把它渲染成一个惊险神奇、感人至深的故事吗？下面的这位作者就能。
　　你必须有一样是出色的　　　　　　潘　　炫
　　很久以前，德国一家电视台推出高薪征集“10秒钟惊险镜头”活动。许多新闻工作者为此趋之若骛，征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多的参赛作品中，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。
　　拍摄这10秒钟镜头的作者是一个名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人，而其他参赛选手多是一些在圈内很有名气的大家。所以这个10秒钟镜头一时引起轰动。对于这个作品，每个人都渴望一睹为快。几个星期以后，获奖作品在电视的强档栏目中播出。那天晚上，大部分人都坐在电视前边观看了这组镜头，最初是等待、好奇或者议论纷纷，10秒钟后，每一双眼睛里都是泪水，可以毫不夸张地说，德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。………渲染1
　　镜头是这样的：在一个小火车站上，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一列徐徐而来的火车扳道岔。这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶近车站。假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞，造成不可估量的损失。
　　这时，他无意中回过头来一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。
　　抢救儿子或避免一场灾难他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了一声：“卧倒！”同时，冲过去扳动了道岔。
　　一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。
　　那一边，火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上，丝毫未伤。这一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。
　　人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人。后来，人们才渐渐知道，那个扳道工是一个普普通通的人。许多记者在进一步的采访中了解到，他惟一的优点就是忠于职守，从没迟到、早退、旷工或误工过一秒钟。渲染2
　　这个消息几乎震住了每一个人，而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他告诉记者，他曾一遍一遍地地告诫儿子说：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。”儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在生命悠关的那一秒钟，他却“卧倒”了这是他在跟父亲玩打仗游戏时惟一能听懂并做得最出色的动作。
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14　　三分手法吸引你（5）
招法招数分析：
　　○1：渲染惊险悬念　气氛若隐若现
　　情节线以情感为主，逻辑和结构手法为辅。
　　文章对无名小卒为什么得奖？观众看片时的反映如何？扳道工个人的情况这三处的渲染，让文章露出几丝玄机和惊险，并时隐时现地感染着读者，使得文章非常的精彩。
　　○2：精彩不够气氛凑
　　文中涂黑的二处，即是作者极力渲染的“题外花絮”：1：无名小卒得奖了；2：市民们对这个片子叽叽喳喳的期待；3：扳道工是不是很优秀。
　　对这种地方电视台举办的记实性的惊险片断，无名小卒得奖，本来是一件很正常的事，这和某体育明星在一些小的比赛中失利一样，可作者一渲染，就让大家觉得这件事非同寻常了。后面的二处渲染也无一不是这样。
　　但正是由于这样的渲染，才给本文增添了几分悬念和波折。如果没有这些题外花絮的渲染，把文中涂黑的部分去掉，文章的情节线就成了　“情感　＋　逻辑”二维情节线。改后的效果也远不如原文那样充满转折、悬念和惊险的气氛，下面就是去掉渲染后的结果，。
　　你必须有一样是出色的（对比版）
　　很久以前，德国一家电视台推出高薪征集“10秒钟惊险镜头”活动。许多新闻工作者为此趋之若骛，征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多的参赛作品中，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。
　　镜头是这样的：在一个小火车站上，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一列徐徐而来的火车扳道岔。这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶近车站。假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞，造成不可估量的损失。
　　这时，他无意中回过头来一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。
　　抢救儿子或避免一场灾难他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了一声：“卧倒！”同时，冲过去扳动了道岔。
　　一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。
　　那一边，火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上，丝毫未伤。这一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。
　　而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他告诉记者，他曾一遍一遍地地告诫儿子说：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。”儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在生命悠关的那一秒钟，他却“卧倒”了这是他在跟父亲玩打仗游戏时惟一能听懂并做得最出色的动作。（※“　”为依照上下文不得不去掉的一句话。）
　　关于渲染，我们总结如下：
　　一、“加入花絮，烘托气氛，增强波澜”是渲染富于感染力的奥秘
　　同样是花絮，摆放的位置、观察的角度不同，结果大不相同。
　　以花絮渲染为全部，是八卦；
　　让花絮渲染为辅助，是艺术；
　　二、渲染对情节的最大贡献：烘托气氛、增强文章的感染力
　　回放与练习
　　精华回放　三分手法吸引你　高高的分数围绕你
　　；；；　如何运用结构手法，让文章更精彩呢？
　　；；；　1、；用悬念吸引人；；；；　2、；用反差震撼人；；；；　3、；用夸张折腾人；；；；　4、；用渲染感染人；　
　　；；；　要让平淡的素材不平淡，悬念、反差、夸张、渲染，至少要有一样是出色的！
　　练习：
　　1、继续分析上一章你自己的那3篇作文，看其中有什么结构手法？
　　2、如果有，分析这些手法是否达到了预想的目的，如果没有，则修改之，加入一到二种。
　　3、将这3篇文章按老师评分的高低排列，看看得分高低与结构手法之间有什么关系？
　　4、找4篇结构手法清晰的记叙文，分析其结构手法及效果。
　　5、尝试用悬念、反差、夸张、渲染等手法，写出20例日常生活中常见的人和事。
　　如果不能在一个月内完成本题，请一定在一年内做完本题！！
　　练习研讨：
　　方向盘·助力器·结构手法
　　汽车拐弯时，方向盘如果没有装助力器，或车子的吨位太大，要使很大的力气才能把汽车转过去。所以，我们常常见到香车美女，却很少见到女士开三峡大坝建设工地上的那种大卡车。
　　有了助力器，汽车开起来更轻松。掌握了结构手法，构造情节时更从容。普通的素材，加入适当的结构手法，也能变得精彩。不信，我们看下面关于老师的描写事例：
　　我的老师有三只眼！（其实是想说，老师背对我们板书时，也能知道我们在干什么。）　夸张、悬念
　　一个老师会怎样对待一个搞恶作剧的学生呢？（这是一个班主任宽容淘气的我的故事。）　悬念
　　一个没有特异功能的普通人，怎么能看到我们心里想的是什么！（其实是想说数学老师的课讲得很好，针对性很强）
　　渲染、悬念
　　他把我的兴趣杀死了！（对一位不善鼓励学生的老师和一短往事的回忆）　夸张、悬念、渲染
　　你能就学校、老师、家长、同学、作业、升学等你经常遇到的主题，开心、委屈、生气、愧疚等情绪，每个主题构思出4句这样的话语来吗？拜托，每周花10分钟写这么一句！
　　

15　精彩锵锵套牢你（1）
一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。
　　铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”　钥匙说：“因为我了解了他的心。”
　　进入内心、了解对方，再难的锁，都有钥匙打开。
　　在《记叙文—入门的招法招数》中，我们谈到了利用记叙文的本质特点、关键要素、构成元素来搭建文章的基本框架。那时，关键要素之一的“情节线”还只是一个跟着感觉走的元素。所以，我们可以确保文章的基本框架稳固、不犯偏题跑题、流水帐、结构松散平冗等低级错误，却无法锦上添花、保证文章精彩。
　　现在，运用制胜武器探明了记叙文情节的种类、发现了情节精彩的奥秘后，我们发现这把锁不过如此：
　　记叙问精彩三元素
　　；；；　·一分情感打动你：；；；；　富于画面感且包含某种情感暗示的细节，调动情感打动人；
　　；；；；　·两分智慧折服你：；；；；　情理之中、意料之外的细节串联，启发智慧折服人；
　　；；；；　·三分手法迷惑你：；；；；；悬念吸引人，反差震撼人，夸张折腾人，渲染感染人。
　　；；；　在情感、逻辑、结构手法这三点上，你至少要有一样是出色的！做到了这点，你就能主动控制情节的精彩程度，让精彩锵锵套牢你，想不精彩也不可以！
　　精彩作文的写作程序
　　考试时，时间有限，同学们在那样短的时间里如何做，才可以构造出精彩情节、让文章叫好又叫座呢？下面的这个程序可以作为我们平时作文训练时的参考。
　　精彩构思十分钟　大考小试都从容
　　；；；　看到一个记叙文的作文题后，要想写出精彩的文章，你的操作顺序如下：
　　；；；　一、先花3……4分钟搭配框架　（初步确定三大要素：主题点、矛盾冲突点和情节线）
　　；；；　1、花1分钟的时间确定：我想讲一个什么样的故事、初步圈定素材；
　　；；；　2、花1……2分钟的时间确定：想说明一个什么样的道理，从哪个侧面（矛盾冲突）来说明这个道理；
　　；；；　3、花1分种的时间：初步确定大概的情节（起因、发展、高潮和结局）。
　　；；；　二、再花4—6分钟提炼精彩（细化情节线、提炼核心细节和细节串联、让文章更精彩。）
　　；；；；　4、花1…2分种用于确定情节线的突出点是什么：煽情的细节？智慧的转折？莫测的悬念？刺激的反差？。。。。
　　；；；；　5、花2…3分钟提炼核心细节和/或细节串联，选配其它细节，让衔接更加流畅，组合更加精致。
　　；；；；　6、花1分钟用于情节的前后协调、删剪与主题点、矛盾冲突点、情节发展线关系不大、节外生出的细节和句子。
　　；；；　三、动笔
　　；；；　开始写作，一气呵成，一篇或打动人、或折服人、或吸引人、或兼而有之的记叙文成也！
　　说明：1、掌握了记叙文情节构造的秘诀后，构造精彩的情节便能够成为现实，只要我们稍下功夫，一篇或打动人、或折服人、或吸引人、或兼而有之的记叙文就从我们的笔下流出！
　　2、现在流行的话题作文，不过是对你的写作范围稍加限制，由你自己命题的命题作文。你自己确定了题目后，所有的操作程序和上面一样。
　　很多同学不太习惯上面的程序，而是习惯毫无参照坐标地眠思苦想，效果当然就如同用大铁杆撬锁一样，吃苦费力不讨好。下面这篇文章，是北京市一所著名的附中高三的一位同学写的，这篇文章反映出的问题在同学们的作文中很常见。
　　深深地感谢　尚肖越
　　手里捧着一本曾经被泪水无数次打湿过的《故事会》，思绪又被大回到许多年以前。。。
　　那时我正在上小学，由于学习时间很轻松，我经常读一些课外书，有一阵子班里刮起了读书热，《故事会》由于内容丰富，可看性强，理所当然地成为了同学们爱不释手的读物，几乎是人手一本。我当然也不例外，每期必买。
　　一个冬日傍晚，我踏着路上的积雪，边走边盘算