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青年毛泽东-第6部分
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以谠碌拙屯肆搜А！薄 ≡僖环荼ㄖ健愀妫骸昂鲜×⒌谝恢醒А闭惺招律！ ∶蠖淖允觯骸 拔业南乱桓銮笱较帐鞘×⒌谝恢醒А！渭恿巳胙Э际裕⒖剂烁龅谝幻！薄 ≌馐�1912年6月。 后来毛泽东的历史证明，这举足轻重的人生第一步，才真正开始了他生命的扬帆远行。有情的历史每每有她惊人的相似之处。 这回不是大脑袋校长，而是一位35岁的端庄秀才，正在办公室里批阅学生作文，批着、批着，骤然间拍案而起：“好一篇奇文！” 他乃符定一，字宇澄。国文教员，省立第一中学校长。中国近、现代著名语言文字学家。新中国建立后，历任中央文史馆馆长、国务院文教委员会委员等职。 邻桌的几位教员莫不惊疑地围聚过来问：“什么文章？也值得我们大学问家如此慷慨激昂！” 符定一将作文簿一亮。 众目睽睽中，毛泽东的声音宛如从簿子里流泻出来一般：“商鞅之法，良法也。……其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗，此诚我国从来未有之大政策。……” 见者莫不叹奇！ 一位欲究其详的教员伸手翻回扉页，但见—— 题名：《商鞅徙木立信论》 署名：毛泽东 符定一情之所出，挥笔评述：“历观生作，练成一色文字，自是伟大之器，再加功候，吾不知其所至。”并在右角上圈上两个大字：“传观”。 他亲自来到教室，让学生“传观”，少许，特地招过毛泽东，捧出一叠线装书道：“好好看看，会有用的。” 毛泽东恭敬地接下，一看，是《御批历代通鉴辑览》，大是欣喜：“谢谢符先生。”
第三章：死神复活（2）
书，实在是毛泽东的钟爱之物。少年时候，他就养成了读书的习惯，郑观应、康有为、梁启超的读了不少，当然，罗贯中的《三国演义》，施耐庵的《水浒》之类也没有放过。历史的书，人物的书，是他的首选，因为跟他的人生奋斗之路密切相关。他需要学习，需要借鉴。 很长一段时日，《御批历代通鉴辑览》成了他的最爱。 无论在晨光里，还是在烛光下，他可以几个时辰不走不动，会神在有情的历史兴衰中，品味着打造历史的人物——他们的言，他们的行，他们的求索与创造。 多少回，读着读着，毛泽东就止不住兴叹：“哦，我神州古国的历史，何其灿烂！……学校里的课程，又何其乏味！规章也实在叫人讨厌，我何不……自己来学嘞？” 毛泽东断然的自述： “在读完《御批历代通鉴辑览》后，我得出一个结论，对我来说，自学读书可能更好些。” 可以说，毛泽东这个伊尹式的“唯明而后”的自学决断，达到了“事未有不成”的效果，由此而结识的人物，汲取的知识，激发的动力，养育的心志等，使他整个青年时代乃至一生，都受益匪浅。自学生涯，是他人生坚实的第二步，第二个台阶。1912年秋，毛泽东踽踽来到“表里湖山，风物开廓可观”的胜迹定王台。二层“洋楼”的湖南省立图书馆就在此间。 毛泽东在院中石级下，抬首凝视着久所向往的“更大的学堂”，流露出饥渴的热望。 一进到大厅，毛泽东就不由得停住了脚步，新奇的双眸睁得大大的—— 墙上，挂着一幅硕大的《世界坤舆图》。 慢慢地，他一步一步朝大地图挪去，仿佛是步入到一个前所未见的无限广阔的知识殿堂。 哈呀，自己虽然读了小学、中学，也当过兵，却还不曾见过世界大地图哩！中国自古就称为天下，但从这个地图上看，却只占世界的一小部分；湖南省则更小了；湘潭县在地图上根本就看不见；韶山当然更没有影子了。 “世界原来有这么大！” 有顷，他来到一楼大阅览厅，选了个靠院子的窗角下的位子，初选了一堆哲学、历史、政治、伦理、地理等诸多方面的世界名著，便一头扎了进去。笔记本是必不可少的，稍有共鸣、感悟，他就记录下来，一丝不苟。 “神权何有？造神权者取媚于封建政体而已……” 毛泽东念念有词，忽有所想，把笔顿住，将书页翻回封面—— 孟德斯鸠《法意》 “这位法国的孟德斯鸠先生，怎么又主张‘君主立宪’嘞？” 毛泽东疑惑的目光投向窗外—— 秋去冬来。 朔风漫卷，雪雨纷飞。 大自然季节的更迭，气候的变化，对于忘情书中的毛泽东来说，几乎是“毫不相干”的。 诚如后来周世钊一辈老人所回忆的：他“贪婪地读、拼命地读，正像牛闯进了人家的菜园，尝到了菜的味道，就拼命地吃一样”。 当然，肚子的温饱问题还是不能不对付的。午饭简单得不能再简单：两只烧饼。吃来实在有些本能的下意识。好在烧饼本就没有什么大味道，无需品嚼；其实即便有山珍海味，此时此际的毛泽东怕也无“味道”可“悟”了。你看他那奕奕的双眸，现在就只晓得贪婪地盘桓在新书中了。笔记本又换了一册。 这一天，正在“忘情”中，一声“毛先生”，将他唤醒过来。回首一看，竟是小华贞的父亲朱辛贵。 毛泽东立即欠身致意：“朱先生？你也来……” “不不，”朱辛贵无暇寒暄，从内兜里掏出份报纸，“你看看我杭州同学寄来的。这个袁世凯！” “嘘——” 邻座投来战栗的眼光。一时间，这眼光中的战栗，便漫及四座。 毛泽东让朱辛贵坐下，打开报纸，见是《汉民日报》。醒目的标题刺入眼帘： 排异己、结私党，袁世凯意在窃国！ “邵飘萍？！”毛泽东咀嚼着这个陌生的作者大名，浏览着文章，“好一个险毒的袁世凯！”有顷，他联想到什么，随手抽过书堆中卢梭的《社会契约论》，熟稔地寻到一页。 “人民有权推翻破坏‘社会契约’、蹂躏人权的专制政体。嗯，你卢梭先生也该是同意推翻袁世凯的？可你的‘少数聪明人’的领导，我却不敢苟同。” 毛泽东比照着、思量着，少许，又锁眉览阅着叫人凝忧集忿的报纸…… “毛先生，你要的书。” 毛泽东扭首，见是管理员送来一摞自己要的书，忙欠身致意：“麻烦先生了。”随手将桌上的书叩齐，奉还。 管理员捧回书，惊疑地走而又住，返顾这位少见的饥渴得近乎痴迷甚而“疯狂”的读者。 朱辛贵巡顾着如许的书，也大是诧异。 毛泽东兴奋地检看着书目，未几，忧心忡忡的目光不觉又投注到中国的“袁世凯”上：“这个袁世凯，他敢冒天下之大不韪 ？！” 他不禁念起了孙中山先生。他为孙中山让出大总统之位而深抱不平：“要是孙大总统执政，何至于此？”袁世凯的“窃国”之举，使他益发担忧起中国的出路来。 中国的出路究竟何在呢？眼下，他不能不借助于书籍。 。。
第三章：死神复活（3）
冬去春来。 毛泽东在达尔文的《物种起源》、亚当·斯密的《原富》、孟德斯鸠的《法意》、卢梭的《民约论》、赫胥黎的《天演论》、约翰·穆勒的《穆勒名学》、斯宾塞的《群学肄言》……以及俄、美、英、法等国的历史、地理书籍和古代希腊、罗马的文艺作品里，有滋有味、痛快淋漓地游弋了整整半年的光阴，他感到前所未有的充实。潜移默化中，他着实体察到了知识与人生的升华。 诚如毛泽东所自述的： “这样度过的半年时间，我认为对我极有价值。” 当然此时此际，毛泽东伫立在大厅内的《世界坤舆图》跟前，是怎么也不会想到自学生涯的终结会不期而至的。 他细细端详着图中的大世界，心里升腾起一个业已涌动了多时的声音：“我们中国，何时能少几个慈禧、李鸿章、袁世凯，多几个达尔文、华盛顿、拿破仑……那就好啦！” 毛泽东的自述： “这时候我一文不名，除非我进学校，否则我家里拒绝供养我。……此时，我严肃地考虑了我的‘职业’，我几乎定下来，教书于我最适宜。”1913年10月，毛泽东考取了第四师范。翌年的2月，第四师范并入省立第一师范学校。 一师的校舍，人称“洋楼”。四周是院墙，大门外一条大马路，好几条岔道就从大马路延伸开去。学校后面有座玲珑的小山，叫妙高峰。长沙城就位于学校右侧，左侧是一溜五百来级石阶，直通该路。再稍往前就是湘江。 开学典礼这一天，新同学们在大礼堂入口处所见到的一块横匾颇有点与众不一： 智德军美 ——蔡元培 兴许是“缘分”不浅，毛泽东一眼就认出了台上的徐特立先生。而徐特立的第一句话，就把学生，乃至台上的领导镇住了：“如今，中国出了个袁世凯！” 沙哑，带着悲愤的声音破空而出，似与蔡公的题辞相照应。 “此公拥兵为王，逼清王朝退位，迫孙中山下野，为了剪除异己，又不惜刺杀农林总长宋教仁！” 全场哗然！ 毛泽东明澈的双眸里溢泻出难抑的惊忿。 方维夏 正首的校长诚惶诚恐了，一面跟邻座的学监暗递眼色，一面悄声制止：“徐先生，你言过了！”校长叫孔昭绶。 “校长，国难当头，人人忧心如焚哇。”学监悄声搪塞住校长。他戴着黑框圆镜，瓜子脸，溢泻出清纯的书卷之气。他便是方维夏，时年35，教育家。南昌起义后，曾任二十三军党代表。在国民党第五次“围剿”中，重组红四团，于1935年夏不幸因叛徒出卖而被诱杀于湖南桂东小水山桃树窝。 方维夏见徐特立负气坐下，自己便缓缓立起道：“现在请杨……” 尚未请出讲演人，一个高年级学生已一挺而起，恰是萧子升。他习惯地一捋西发，高挺的鼻子一耸道：“我拥护二次革命！” 方维夏点着头，示意他坐下，萧子升却依然禁不住慷慨陈词：“我辈莘莘学子，责无旁贷，自当起而响应，推倒袁世凯！” 像是回应，一声突发的枪响，霎时将会场镇住。众目惊顾—— 但见一位未足三十，戎装笔挺的军官，汹汹然而至，手里的枪口还冒着青烟，身后紧随着一列执枪警卫。 “谁在狂论大总统？！” 此人系北洋军汤芗铭部旅长李佑文，后来又转投赵恒惕省长。1922年初，杀害湖南工运领袖黄爱、庞人铨的，正是此人。 萧子升已悄然落座。会场里人人目瞪口呆。 孔昭绶校长连连欠身致意：“这位长官是哪部分的？本处是学校，非……” “本人是北洋军汤芗铭部旅长，奉汤都督之命，进驻你校。” 全场大愕！ “二次革命？哈哈哈！”李佑文一脸傲气，俯瞰着礼堂里的全体师生，警告着，“谭延滚蛋了，革过袁大总统命的人，一个也跑不了。” 全场死寂！ 杨昌济徐特立头一斜，立身欲起，被方维夏紧紧拽住。 毛泽东的双眸里掠出鄙夷的光波。 “谁是杨昌济先生？”李佑文口气和缓少许，询问着。 “我是。” 站起一位天庭开阔，双眼微陷，皮肤黧黑的谦谦君子。他正是杨昌济，字华生，号怀中，时年43。著名伦理学家、哲学家、教育家，后来做了毛泽东的岳父。 李佑文从兜里掏出一份挺括的函件道：“汤都督专程嘱小弟奉上，请过目。” 杨昌济莫名其妙，接手拆阅了，大是不解：“邀我出任教育司长？” 一句询问，顿令全场惊讶，又不乏躁动！ “教育司长？！” “正是。”李佑文显出几分恭敬与热忱。 孔昭绶校长转忧为喜，连连提醒：“前番谭延请兄出山，兄不从；这次为自己、也为学校，再不要回绝了。” 杨昌济沉吟少许，看定送函人，不热不冷地进而一问：“我和汤都督素昧平生，他何以……” “哈哈，先生留学英国时，汤都督也同在那里，还听过先生的‘伦理’课呐！” “喔？”杨昌济淡淡一笑，依旧心静如水地回应，“请转告都督，本人无意官场，恕难从命。”
第三章：死神复活（4）
全场再度惊讶，多半人显出不解，而毛泽东、萧子升一些同学倒流露出对这位第一次见面的师长的意外与敬重。 台上的徐特立与方维夏几位同仁暗下交换着眼色，透出理解与赞可。 倒是李佑文料所不及，顿生出愠恼：“你——杨昌济！” ——这是毛泽东见到杨昌济的第一面，第一印象。 第二印象，是在上课的教室里。 杨昌济那只黧黑清瘦的手，在黑板上爽然写出—— 自避桃源称太古 欲栽大木拄长天 “若问我杨某平生的志向，这便是。”杨昌济情出于衷，但了无激昂之色，只是静静谧谧地一指黑板上的心迹。 “桃源虽好，毕竟难栽‘大木’；中国，现在急需拄天的‘大木’。” 毛泽东心潮一荡，骤然起立道：“杨先生！”感奋之下，深深鞠躬。 罗学瓒、周世钊、彭道良……一个个同学不约而同地站起，心热眼湿：“杨先生！” 窗外不晓何时挤满了各班同学，他们也一样地情不自禁！ 无怪乎毛泽东在回忆一师生活时，会慨然自述： “……对我印象最深的教员是杨昌济，一位从英国回来的留学生。他的生活，后来和我有了很密切的关系。他教授伦理学，是一个唯心主义者，一个有高尚道德的人。他很坚定地信仰他的伦理学，努力灌输一种做公正的、道德的、正义而有益于社会的人的志愿给他的学生们。”引自李锐所著的《毛泽东同志的初期革命活动》。李佑文回到都督府，便将杨昌济的“不识抬举”，向顶头上司汤芗铭作了禀报，很替主公不平。 汤芗铭却置之一笑，略无芥蒂：“中国的文人学士，可敬在清高，可悲也在清高。” 这位都督全无军阀模样，反倒还文文气气的，脸上不时浮出一丝莫名的笑意，这与他那一身威武的海军戎装似乎大不相宜；只是其深藏的眸子里，不时会闪划出难以捉摸的微光。此人系北洋军阀海军次长汤芗铭，新任湖南都督。时年34。 “要不要……”李佑文习惯性地摸住手枪。 “不必。书生之见，谅无大浪。”汤芗铭正说着，一声“报告”，进来一位特缉队长，满脸得计地禀报：“一网就兜了两百来条‘鱼’，都是‘讨袁军’。怎么处置？” “一个不留。” “那……另外七十八个嫌疑犯？” “你看呢？”汤芗铭坐回案前，径自浏览起案卷，宛如不经意一般，双眸微一斜，寒光自出，“大总统有令，湖南、四川、广东，是国民党孙中山的发难地，不可手软。” 李佑文与队长立时领悟，挺身应命：“是！”趁着清明的曙色，毛泽东着一身淡灰褐色的“土地袍子”，还是蹬着那双洗得泛白的黑布鞋，寻觅到饮马塘“板仓杨寓”。 他见到一位清丽的小妹子在池塘边快手利脚地打水擦脸，便凑上几步问：“小妹子，请问杨昌济先生住在这里吧？” 小妹子旋过身，眼光一亮，打量着端端谨谨的来者，嘴里掠出一抹笑意，手一指道：“喏，挂着铜牌子那里。” “多谢了。”毛泽东顺势看去—— 一座泥屋，门墙上镶着“板仓杨寓”的铜牌。 毛泽东见门开着，便驻足轻唤：“杨先生。” 随声从堂屋里迎出一位妇人道：“哪一位呀？请进请进。”她叫向仲熙，杨昌济夫人，时年41。 “是师母吧？”毛泽东已然猜度出妇人的身份，应声进门。 堂屋里没有人。 杨夫人端上茶，歉意地解释着：“先生在练筋骨哩，你坐一歇。” “‘练筋骨’？” �
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