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15岁上北大-第4部分
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多年后想来，我倒很理解那几位同学当时的心态。毕竟，环境小，机会少，他们也非常努力，但我压过了他们的光彩，使得他们太久没有施展的空间。我觉得他们一贯以来品质都很好。可能他们也是出于无奈才这么做的吧？然而，捏造事实，终究是不大方的手段，是要伤害人的。
于是，我很痛苦，每天盼着赶紧回家，并努力掩饰着这些，不让父母看出来。终于有一天晚上，我实在忍不住了，在家里放声大哭。
妈妈赶紧走过来，对我说：“我早就发现你这些天有些不对劲了，只是没有和你谈。你是不是受了什么委屈？”我便把这段时间以来发生的事情和自己处境的变化告诉了妈妈。
妈妈感到很吃惊。她小心地问我：“是不是你做错了什么？”
“我没有做任何对不起同学的事啊。或许，我的优秀妨碍了其他几名同学的优秀，他们因此看不惯我。”
妈妈很理解我的话。她知道，小学二年级以前的我是个“肉”小孩，压根就不会欺负人。小学二年级以后的我是个好孩子、乖孩子，性格大大咧咧，乐于助人，对小事从不计较。因此，这次不会是我找事儿，而是事儿找上了我。
“那么，你觉得现在应该怎么办呢？”妈妈直爽地问我。
01 逃离幼儿园（2）
数学课，我听不懂老师讲什么，百无聊赖。做手工，我每次都会弄丢一些部件，做出四不像的东西。
爸爸妈妈给我报了舞蹈班。记得有一年“六一”儿童节，舞蹈班的全部同学都应邀去演出。我站在队伍的最后一排，期待着登台。然而，当队伍快走出幼儿园大门时，我却被告知，因为跳得不好，我成为了全队中唯一一个没有资格参加演出的。“你就留下当拉拉队吧！”同学们得意地对我说。望着他们的背影，我的心中涌出一股被抛弃的酸楚。
爸爸妈妈又给我报了国画班。然而，每次上课，我都听不懂老师在讲什么。而且，我常常把墨水洒在自己衣服上，惹得全班笑话。
一切都按照这样的轨迹进行着。每天，我都是哭着走进教室的，然后，煎熬地度过灰色的一天。♀米♀花♀书♀库♀ ；www。7mihua。com
渐渐地，我成了全班最孤僻、最令人讨厌的一个。中午吃饭时，同学们吃完一碗菜可以盛第二次，饭随意吃，而我却只能多盛饭，而不被允许盛第二次菜。分组玩游戏时，同学们都不愿意与我分到一组。男同学欺负我，女同学嘲笑我。面对这些，很“肉”的我除了忍耐和避让，又能怎样呢？因此，同学们又给我起了一个外号：“纸豆腐”，意思是像纸一样脆弱，像豆腐一样好捏。
这些，足以构成了我太不愉快的幼年。
这样的日子过了大约两年。虽然很痛苦，却也成了习惯。我从没有抱怨过，因为抱怨不能从根本上解决问题，只会让心情变得更糟。
其实，别人对我的评价，与我自己很差的表现是有关的，于是，我也认命了。它们都不足以让我与幼儿园生活决裂。在我的印象中，让我下决心“逃离”幼儿园的，是这样一件事：
记得当时，每天午睡后，老师便会让全班大部分同学在桌上“趴着”，选取一部分表现较好的同学，去旁边的“儿童园地”里玩耍。玩耍的要求是：不出声，不闹腾。在过去的两年中，全班所有同学，除了我，都在“儿童园地”中玩过。我却从来没有获得这样的机会。直到上大班的一天，我竟然被老师选中去“儿童园地”中玩耍——这真是太令我惊讶了！简直是喜出望外！“一定要好好表现！”我对自己说。
同去的还有另外两位男同学，刚开始玩耍，其中一位就对我耳语：“你扮演一个睡着的人，躺在地上，我们也扮演睡着的人。”很“肉”的我，自然不假思索地听从了他的安排。在我眼中，这仅仅是一个丝毫不值得怀疑的善意的游戏。然而，在我躺下没几秒钟时，一只脚就径直踩在了我的心口上。惊吓与疼痛，让我不禁“啊”地大喊了起来。原来，是另一位男同学故意把脚踩在了我身上。
“老师，徐安琪出大声了，该让她出去。”两位男同学异口同声地向老师告状。
老师听到了我的大叫声，毫不犹豫地听从了他们的举报，认为我破坏了“别出声”的规则，罚我出来。我的心中顿时涌起了委屈与愤怒。多么阴险的计谋！多么恶毒的手段！他们竟然密谋好，要以这样的方式把我赶走。不同于以往，这次，我是明明确确被冤枉、被欺骗、被伤害的！我唯一的一次荣誉，竟有了这样的结局。内心仿佛烧起了烈火，挣扎着，痛着，我再也无法忍受了，哇哇大哭起来，试图向全班申诉自己遭遇的不公……
我的遭遇，自然是没有人理会的。
但是，“纸豆腐”却不甘心再当“纸豆腐”了。童年的我似乎突然成熟了起来。“心口一脚”踩到了我的最痛处，踩掉了我仅有的尊严，更踩掉了我一直以来的懦弱和蒙昧。或许是物极必反，从这一脚开始，很“肉”的躯壳被不可思议地注入了强势的灵魂。我清晰地意识到：要摆脱被人欺凌的命运，我，要逃离幼儿园。
不是或许，而是必须，立刻，马上，别无二话，别无选择！
当天晚上，回到家中，我用颤抖的嗓音，郑重地告诉父母：“我再也不去上幼儿园了。”这，不是一句撒娇的玩笑，而是我做出的一个郑重的决定。母亲认真倾听了我的讲述，她对我的遭遇感同身受，相信我的确受到了巨大的心灵打击，对我百般抚慰。而父亲则不以为然，认为“无非是小孩子之间打闹了几下，没什么大不了的”。
第二天，父亲仍坚持要送我去上幼儿园。在母亲的掩护下，我先是刻意躲藏，再是故意拖延，然后是反抗，最后，绝望的我被父亲强行送到了幼儿园的门口——天哪，那可怕的大门！
“不行，我不能进去！”
在父亲放下我，转身准备回去的时候，我竟一反两年来的常态，突然转身，以百米飞跑的速度，冲到父亲身边，紧紧抓住他的衣服。父亲被反常的我吓到了，他看着我，我的眼神中透出从未有过的决绝与坚毅，浑身散发的巨大气场让他倒吸了一口凉气。“好，我们回家。”父亲妥协地说。
我的浑身松软了——我胜利了。人生中第一次，我不再是纸豆腐，不再是“肉”孩子，不再是可怜虫、受气包，我勇敢、顽强、机智、坚决——通过说“不”，通过逃离，掌控了自己的命运！
“如果她坚决不喜欢，一定有她不喜欢的理由。”“这样上学，除了受气，能学到什么呢？”“没错，我们应该尊重她的选择。”回家后，父母谈论着。
“我跟老师说明情况，办理退学吧！”
第一次，我为自己的人生做出了选择。而这，也间接促成了我第一次“跳级”，即提前一年上小学。当然，这是后话。
今天，偶遇幼儿园时的小伙伴，他们一个个早已“面目全非”。令人惊讶的是，提起当年的事，他们都很难想象出自己曾经是怎样欺负我的。
时隔多年。以今天的心境来看，当年发生的一切都算得了什么呢？难道不都是一些幼稚的、令人捧腹的故事？
坦率地说，我在幼儿园这个模拟的环境中，过早地体会到了生存的艰难，但更重要的是，我学会了以一个反抗者的身份有尊严地离开。
离开时，我为自己设定了一种骄傲的姿态。这种骄傲像一支强心针，治愈了我几年来的自卑与痛苦，成为十几年来伴随我长大成人的姿态。
感谢幼儿园，让我有了一段与众不同的童年经历。
所以，我们不要抱怨自己的过去。有时候，痛苦也是成长的养分，它可以让你的长势更猛。
05 告别“美少女战士”爱上读书
小时候的你一定看过很多动画片。你觉得动画片对你的影响大吗？
在小学时，受动画片《迪迦奥特曼》的影响，不少同学都穿上了奥特曼系列的衣服。不过，在我的印象中，当时最新潮的动画片应当是日本片《美少女战士》。你看过这部动画片吗？
那时，班里大量同学沉迷于其中，他们每天回家第一件事就是打开电视看《美少女战士》，每天上学来的第一件事便是讨论昨天播放的内容。
在潮流的带动下，我也关注起了这部片子。起初我还觉得很新鲜，很有趣。但渐渐地，我开始感到别扭：这些“美少女战士”们，头发长到脚跟，脸呈倒三角型，眼睛大得可怕，嘴巴小得惊人。而且，她们名字怪异，目的可疑，行踪诡谲……
不知道我的那些同学是怎么想的，总之，以我的眼光，我实在无法理解“美少女”到底美在哪里？片中的很多情节，也很跳跃、很玄乎、很离奇，乃至有点变态。于是，我决定从此不再看这部片子了。
同学们依然对此着迷，“美少女战士”成为了很多同学最亲密的伙伴。在动画片中，当“美少女战士”们遇到问题时，她们就会拿起一根小魔棒，大喊“变身”，然后问题就得到解决了。这一点，对我的很多同学产生了很大的影响。
记得有一次数学考试，题目看起来有点古怪。其实，只要认真审题，就会发现题目并不难做。但是，很多同学却选择了放弃。考完试后，一些放弃的同学抱怨道：“我要是能像美少女战士一样，遇到难题就变身，那该多好！我就可以直接享受成果，不用这么辛苦地做题目了！”显然，“美少女战士”在为同学们带来快乐的同时，也使得他们变得浅尝辄止、逃避困难，乃至不愿意静下心来面对问题。这种负面影响是多么强大啊！
我很庆幸自己由于不喜欢该片而没有沉迷于其中。在小学时，我也经常劝周围的同学不要迷信动画片中的内容。
告别了《美少女战士》，小学三、四年级时，我接触到了一些中国古代文学、历史读物，比如《三十六计》、《晏子的故事》、《唐诗一百首》、《说岳全传》、《明代宫廷奇案》、《三字经》、《百家姓》、《寓言故事》、《近代史小故事》等等，大部分都是插图本，有些还带着拼音。这些书，多半是后人以通俗的语言改编给小孩子看的，因此算不上什么名著。不过，它们还是多少让我嗅到了一点名著的气息。看这些书，我仍然是为了找乐子，因此出发点并没有比看《美少女战士》高尚。但是看它们给我带来的收获，实在是巨大的。它们为我打开了一个世界。
或许是阅读了它们的缘故，我比一些常年看《美少女战士》之类动画片的同学显得成熟。看待时事，他们常常只看表象，我却爱探究本质。判断情况，他们喜欢轻易下定论，我却喜欢分析思考。这些不符合年龄的思考，有时不被周围的人所理解，因此，我很早体会到了一种“寂寞”感。
一些同学体会到的快乐，比如玩游戏之乐，我也能体会到。但我体会到的快乐，即读书的快乐、与历史人物对话的快乐，却是很多不爱看书的同学体会不到的。正因为体会不到，当看到我读书时，一些同学反倒认为这是一种“苦行”、“自残”。他们何尝明白，书中有一个多么精彩的世界！
有人说，《美少女战士》之类的动画片符合孩子的天性，追赶潮流是一种快乐。也许有一定道理。但是，在我看来，动画片之于历史文学，潮流之于经典，应该是一种补充或点缀。为了成长，我们绝不能远离文史和经典。是它们让我们变得深刻、厚重，让我们的智慧生长。
07 童心童趣话童年（1）
近几年，常有人问我：“你的童年是什么颜色的？”
我从提问者的眼神中看出来，他们期待的回答是“灰色的”。因为，按照常理推测，像我这样上北大的人，童年往往都是被书本禁锢、被学习摧残、被考试毒害的。很多人脑海中存在一种“牺牲论”，认为为了达成一个美好的愿望，必须以牺牲另一件美好事物为代价。于是，童趣成了上名校的牺牲品。
然而，我的童年并非如此，它饱含天真自然的情趣，野性奔放的乐趣，斗智斗勇的意趣。玩与学，有些时候，是可以兼得的。玩非但不必成为学的牺牲品，反倒有时会成全我们的聪慧，保全我们的灵气，让我们更有爆发力。
小时候玩耍的乐事，实在很多。先按照季节来说吧。
春风浩荡的日子，我和小伙伴追着柳絮狂舞，不亦乐乎。此时，也有讨厌的人，把柳絮捏成团，硬塞到别人嘴里。我就被这么塞过，差点呛出眼泪，不过，这丝毫不妨碍我对春天的一腔热情。
初夏是搜集杨树“毛毛虫”的好时候。尽管“毛毛虫”是假动物，但那蠢蠢欲动的样子，每年都会吓坏几位女生。我发现，班里的漂亮女生，一个个胆子都格外小。我不漂亮，胆子便比较大，所以，杨树“毛毛虫”类的把戏对我是没有攻击力的。到了蝉鸣吵得你心烦的夏日，便是我们去找“蝉衣”的时候了。那晶莹而逼真的蝉衣，实在是大自然的杰作。不过，也只有我们这些小孩儿把它奉为杰作，蝉自己早就对它不屑一顾了。于是，我便想起了三十六计里的“金蝉脱壳”，更对这种低级而聒噪的动物多了几分敬意，也顺便佩服古人的观察能力。当然，也有一些大男生，是不满足于找蝉衣的，他们要捕真的蝉。他们常常在夜里带着手电行动。我知道他们对蝉居心不良，便特别愤恨他们。不过，至今我有一事不明：他们为什么总管蝉叫“知了猴”？一个“猴”字，让“知了”攀了哪门子亲？我实在不知道这其中有什么典故。
蝉鸣弱了，秋天到了，蝈蝈叫了。雨后的秋夜，是找刺猬的好时候。那些树影斑驳的潮湿角落，便是刺猬蛰伏的居所。当然，它是可遇不可求的。刺猬见了人，便缩成一个刺球，对人不屑一顾。此时，我碰不得、抱不得，便只好拿扫帚把它扫进簸箕里，带回家。缩久了，刺猬便会钻出头来，这时我便笃信，刺猬和老鼠祖上定有亲缘关系：它们的嘴都非常尖。我查了字典，知道刺猬吃些蝇子、蚊子。由于找不到足够的食物喂养它，我观察一会儿便把它送回原处。当然，说起来是我送刺猬，这些事情的实际操作者却都是爸爸。我总是在旁边指挥，并把自己想象成操作者。再过十分钟去看，刺猬已经无影无踪了。
冬天的乐趣，当然是雪。爸爸常给我做一只“雪橇”：就是把凳子底朝天，下面垫上纸板，前面绑上绳子。于是，我和小伙伴们便相互拉着走，拉人的人便扮演“雪橇犬”。打雪仗是不可少的，不过，必须双方能力对等，相互以逗乐为目的，才有意思。当几个野蛮的男生参与进来，雪球真的成了武器，游戏的危险性便加强了，我们的玩性也大大减弱了。
大部分游戏是不分季节的。放学后、中午、体育课自由活动时，我们都可以玩。最老套的，就是“过家家”，男生、女生扮演爸爸妈妈，给洋娃娃做饭。不过大部分时候，男生并不参与，都是女生之间自己玩。我惊叹于小孩子想当家长的愿望。然后，就是“丢手绢”、“打鸭子”、“瞎子摸人”。对同学们来说，它们百玩不厌。
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