勇将归来二零九五-第5部分

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　　　　常常是，同学们唱完一首歌，就开始上课了。卢宏健在新环境中，还好，经过了半年，基本已经熟悉了当地的语言，与同学交流无碍。

　　　　刚到学校里的时候，课间玩耍的时候，会觉得有一些同学欺负他。

　　　　其实也算是开开玩笑而已。

　　　　在这种开玩笑的活动中，大家慢慢会互相磨合、拉近距离、培养感情。

　　　　其中有一位同学对他很好，姓郑名斌。

　　　　郑斌有时候见其它同学“欺负”卢宏健了，帮一下卢宏健。

　　　　卢宏健渐渐接近他，常常和他一起上学放学。

　　　　郑斌家离卢宏健家不远，每天早上，郑斌都陪着卢宏健一起上学，早早在卢宏健家的小区路口等着他。

　　　　他们就这样常常一块上学去。有时候他们一起逛街、买零食、在书店看书。

　　　　有一天，？？饭的时候，卢杰问小宏健，与同学关系处得怎么样？

　　　　宏健说，他们逗我玩。有点委屈。

　　　　卢杰说，没什么事。

　　　　他和郑斌的好朋友关系，卢杰知道。

　　　　郑斌的爸爸原来在当地一家公司工作。后来辞职了，自己做生意。经营有方，生活条件还不错。

　　　　小学老师要求小学生不能带大面额的钱去学校，把精力用在学习上。

　　　　郑斌的爸爸认为，从小就需要让孩子学会理财的能力，这样有利于孩子以后的生存。

　　　　郑斌身上常常有一些零钱。

　　　　卢宏健的爸爸观点就不同，他认为，从小要严格要求孩子，不随便给孩子零花钱。

　　　　攀比的心理，总是不太好的。

　　　　因此，卢宏健身上的零用钱，实在很少。

　　　　这在二十一世纪而言，简直苛刻了点。

　　　　严格与苛刻，总有爸爸的理由。

　　　　平时在家里，卢宏健做作业的时候，他爸爸会要求卢宏健要认真、投入、端正态度和座姿。胸膛与桌子一拳头，眼睛与纸面一尺远，手握笔尖一寸高。

　　　　但是，尽管得到这么严格的要求，卢宏健的语文和数学的成绩也是一般的。

　　　　卢宏健的英语成绩还行。上个学期他当了一个学期的英语课代表。

　　　　只因为他觉得有些累，这个学期与妈妈商量后，他对老师提出，他就不当课代表了。

　　　　为什么不当班干部了？有可能是因为他平时太累了。

　　　　在家里有时候看到奶奶与妈妈吵架，这让他感到有一种不舒服的气氛。

　　　　到了学校，他会开心一点。

　　　　但是功课太紧张了，常常有一种压得他喘不过气来的感觉。做课代表，成绩是一个起码要求。

　　　　也许，他需要稍稍放松一下，渲泄一下。

　　　　他去找学校里的一位辅导老师，想和这位老师谈一下。

　　　　辅导老师比较忙，小宏健的胆子也不大，终于找到一个约他的机会。在放学之后，刚好老师在值班。

　　　　老师问他怎么了？

　　　　卢宏健犹豫再三，说我觉得不太喜欢上学，学习好累。

　　　　老师问他，为什么？

　　　　卢宏健沉默。

　　　　一分钟后，老师轻轻对他说，你年纪还小，不好好学习怎么能行？

　　　　卢宏健点了点头。

　　　　卢宏健又和老师说一下别的。

　　　　老师说，你好好做好你的事，搞好学习。

　　　　卢宏健回家去了。

　　　　从此以后，虽然卢宏健感觉还是有点累，有时候会提不起精神来，但是，他会尽量认真学习，集中精神听课，按时完成作业。

　　　　在家里帮着父母做做家务，有时候搞一下卫生，尽量通过做一些事让奶奶和妈妈开心一点点。当然，对自己而言，也是值得的。

　　　　在学期末的时候，他又一次得到三好学生的奖状。

　　　　慢慢的，奶奶和妈妈当着小宏健的面吵架的机会也少了。

　　　　有时候，她们看一眼贴在大厅墙上的奖状，就觉得这小家伙，还行。

11　激励和鞭策（）　
上小学五年级的时候，卢宏健慢慢懂得一些男孩女孩之间的朦胧感受。

　　　　有一次他去上学的路上，遇见一位同班的女同学，这位女同学是他老乡，沟通无障碍，使得他俩之间亲近不少。

　　　　他和她一路说话到学校。

　　　　但是，这也仅是互相一起见面说说话而已，少年的生活，天真又烂漫。

　　　　这一学期，学校组织学生去街道上有序的游行，游行的目的是表达学生对当下生活的热爱和对未来生活的向往。

　　　　游行的过程非常有秩序。

　　　　在游行之前，学生们利用课余时间，排练了好长时间。

　　　　集中开会的时候，校长幽默地提醒，五年级和六年级的同学是哥哥姐姐，要给低年级同学做好示范，不可流鼻涕。高年级的男同学笑了。

　　　　这天是星期天，人们在街道上看见这样的景象，排列整齐的小学生，穿着整洁的服装，随着节奏，在街道上接受路上行人的检阅。

　　　　不少路人驻足观看。欣赏一下年轻的小学生的游行队伍，也算是一种享受。

　　　　除了组织游行，学校提倡学生向雷锋同志学习，指的是学习雷锋为别人着想、助人为乐的精神。

　　　　学校组织学生去春游的时候，会提醒学生注意环境保护，要把垃圾统一放到袋子里，这算是为别人着想的一部分。

　　　　与同学们一起合作把一件事情办好，这算是助人的组成部分。

　　　　雷锋他热爱生活，学习此精神也就是关爱自己。

　　　　学校还组织学生进行“谁是你生命中最重要的人”的讨论。

　　　　学生的回答五花八门。

　　　　有的学生回答父母是自己最重要的人，父母养活自己，因此父母最重要。

　　　　有的学生回答老师最重要，因为老师教会我们那么多知识，因此老师最重要。

　　　　有的学生这样回答，只有照顾好自己才有可能报答父母和老师，只有自己健康成长，才能好好关爱父母和老师，因此对个人而言，自己是最重要的。

　　　　老师和校长听到可爱的小学生热烈的讨论，心中满意。这些讨论，重要的是思考的过程。

　　　　这表示孩子们渐渐拥有自己的思维了。

　　　　哪怕种地，何时播种与收割，也需要农民的独立判断。商业经营、办企业更是如此。国际贸易，更需要独立的商业判断。

　　　　在新世纪，拥有独立思维的人，表示他会有很强的主体意识，他会把自己当作人生的主体来把握自己的命运。社会需要能把握自己命运的人。

　　　　学校每个月组织学生家长来参加家长会，与家长作好沟通，报告当月学生在校的学习与生活表现。

　　　　班主任邹老师说卢宏健学习成绩算是中等以上的，如果在学习的时候能保持静下心来的状态，学习成绩会更好。

　　　　卢宏健与同学相处不错，有时候活泼一点就更好了。

　　　　虽然说在二十一世纪末期，网络沟通和电话沟通已经非常普及，但还是没有面对面沟通方便。

　　　　老师与家长，只有一起配合才有可能把孩子培养成品学兼优的学生。有人认为，孩子的品行只受老师的影响，其实不是的。孩子的行为和品格，受家庭、学校和社会的综合影响，某种意义上，父母的品行能对孩子产生决定性影响。

　　　　父母是孩子的第一任老师，而任何人总是受第一任老师的影响最深的。在学校里接受老师的教育，也会对孩子的品行有适当的锻炼。

　　　　教育就是让自己慢慢接受对精神价值的体验和拥有相呼应的行为方式。

　　　　人们说一个人有文化，指的是这个人精神能量是充沛的，同时他的生活方式是令人接受的。

　　　　教育学家怀特海认为，教育就是当你忘记一切课堂上的内容之后，所剩下的东西。

　　　　所剩下的东西是什么？

　　　　也许是人与人之间的人格传递，是学习新事物的能力和解决新问题的能力。

　　　　当然，这种说法不排斥考试，那么多社会管理人员的遴选，需要考试。

　　　　卢宏健上六年级了，快到了小学升初中的考试。

　　　　卢杰关心卢宏健的考试，知道这一次考试能初步决定孩子的未来。

　　　　如果能升到一所好一点的学校，最好不过了。

　　　　卢杰向班主任详细了解孩子的学习情况，班主任刘老师的反馈是，孩子算是聪明的孩子，只要他能沉住气，静心复习，会有比较好的成绩。

　　　　于是，卢杰和吴洪萍便与卢宏健沟通。鼓励他，表示他算是一位可爱又聪明的学生，老师喜欢他，如果这位小孩能安安静静的学习，会做得更好，会更出色。

　　　　卢宏健听到鼓励，有一鼓力量在心中涌动，暗暗下决心好好复习，专心听老师讲知识点，仔细做习题。

　　　　考试的时候，得到了一个非常优秀的成绩。这个成绩出来，让家长和老师都吃了一惊。

　　　　鼓励是有力量的。

　　　　据说英国王子查尔斯，他喜欢在皇宫后面自己种菜，他还有一个爱好，就是一边给菜淋水的时候一边对菜好好的说一会话，他自己认为，这样种出来的菜会更好吃一些，味道更鲜美。这让人听起来有点天方夜谭，如果做实验的话会怎么样，有待于科学验证。

　　　　适当的鼓励，可以使人对考试充满信心，从而做好复习工作，认真答题，取得好成绩。

　　　　家庭里的妻子对她丈夫进行适当的鼓励，并给予适当的提醒，有可能让丈夫更优秀。公司里的上司对下属进行适当的真诚鼓励并作相关的提醒和鞭策，下属会做得更好。

　　　　相反，如果做父母的，对孩子过分责骂和排斥，有可能会让孩子不开心，不利于孩子成长。公司里，如果领导过多责骂下属，下属也许麻木了，从而影响工作。适当的激励和及时鞭策，总是需要的。

　　　　考到好成绩，固然值得可喜。如果成绩不好，依然有机会在以后的日子里把成绩赶上。赶不上也依然有机会在完成义务教育之后在自己的工作领域里成才。

12　学会生存（）　
由于成绩不错，卢宏健考上一所优秀的职业中学。

　　　　有人认为，在二十一世纪，人们的学历应该都很高，其实不一定的。

　　　　由于每个人的生活经历也许不同，志向也许不一样，有一部分学生愿意上完职业中学后成为一名出色的技术员，这样也能养活自己，这有什么不好？

　　　　三十六行，行行出状元。人有选择自己适当的人生道路、选择不同职业的机会，这需要有一份责任心。

　　　　再说了，这所中学是当地的优秀中学，办学理念先进，在高中职业部，学校开设适应时代要求的职业训练，要求学生在以后的工作中能学以致用，不会理论脱离实际。

　　　　人有不同的多元选择，有的人愿意选择考大学，读研究生，有的人愿意在高中阶段就掌握一门技能，开始经营自己的人生。

　　　　珠江三角洲有一位女青年，高中毕业后自己创业，在淘宝网开店，每月的收入也能养活自己，并照顾好家人。

　　　　这位女青年的爸爸是一位大学教授，她高中毕业后，爸爸给她一笔钱，让她到国外旅行，考察装饰品市场，一个多月后回国，直接开始创业，做装饰品营生，每个月的月绩很不错，这样的日子也行。

　　　　新世纪是终身学习的时代。联合国教科文组织在1986年曾提出过学会求知、学会做事、学会合作、学会生存。这是现代人必备的能力。

　　　　学习有很多种方式，在书本、工作、实践、社会中学。所谓活到老学到老。

　　　　论语有言：知之为知之，不知为不知，此为知也。遇到问题不能不懂装懂，应该虚心请教，不耻下问，自己学会多少就是多少，这指的是人需要脚踏实地、一步一个脚印的精神。

　　　　万丈高楼平地起，基础打好了，学习自然就上去了。

　　　　卢宏健在学校里生活得很开心。

　　　　在他上中学前的那个暑假，爸爸和妈妈见他考试考得那么好，就问他对爸妈有什么要求。

　　　　卢宏健说希望他在上中学之后，能少受点责骂。

　　　　从此以后，卢杰骂他的时候少了很多。

　　　　在初级中学里，每个月常常有一些音乐会演出，学校请的专业表演团体，主要是唱歌和跳舞。

　　　　有一回，学校居然通过努力，请来了“蓝鸟组合”来演出，这是很多同学喜欢的人气组合。其人气不低于当年的“羽泉”和“五月天”。

　　　　在演出之前一个星期，校园内会出现一些精美的“蓝鸟组合”海报。上课的时候，老师在讲台上也会谈谈“蓝鸟组合”。课间的时候，同学们会三五成群聚在一起讨论这场盛事。

　　　　喜欢归喜欢，大多同学依然努力地对学习用功。

　　　　这种中学生活，他是满意的。

　　　　有一回，班里还组织同学一起做饭和用餐。

　　　　这个年代，人们早已不愁吃和穿，大多数同学对不少美食都品尝过了。

　　　　但是，大家需要的是，学友们在一起聚餐的气氛。

　　　　想一想，同一学校同一个班里的同学，大家一起做好，围在一起吃饭，吃的时候，你看看我，我看看你，那真的很美妙。

　　　　通过联系，班里从外面租来一批厨具，包括电磁炉、微波炉和烤箱。

　　　　班主任作为指导老师，先把同学们分成八个小组，每组四至五人，选出组长。

　　　　老师要求每位组员提前一个星期做出喜欢的菜单，每个菜的主料和配料多少精确到克。

　　　　班主任鼓励同学抽时间研究一个菜怎么做成，可以通过请教大人、查阅资料、互相交流。

　　　　让每个小组做出当日的用餐安排，组员如何分工，细节包括如何准备材料、清洗材料、做出来品尝，并关注到食物卫生和餐后卫生。

　　　　老师鼓励同学写心得体会和日记。

　　　　这是美好的回忆。

　　　　每人都有自己喜欢吃的食物，正因为爱好不同，同学与同学之间，互相更加欣赏和喜悦了。

　　　　2005年在联合国召开的世界文明大会，南非大主教图图演讲中表示，我们的文明要因为差异而喜悦。

　　　　这世界存在着中华、欧洲、非洲、阿拉伯、美洲文明等不同文明。

　　　　既然是文明，就有文明的起点，就有互相对话的可能。

　　　　文明之间有差异不要紧，正如我们在书店遇见没看过的书，要因此感到开心，持有相见而欢的态度。

　　　　有一次学校开大会，校长提起一位女同学，这位女同学是今年的新生，她的考试成绩非常好，但是常常有一些同学当面嘲笑她。

　　　　她在上小学的时候，有一次意外被开水烫到了脸颊，结果，脸部几乎毁容。

　　　　她受不了一些同学的嘲笑，只好写信给校长，不知道校长怎么看。

　　　　校长在大会上真诚的夸奖了这位女同学学习之用功，成绩之优秀，再指出每个人都有自己的难处，希望个别同学以后就不要嘲笑她了。

　　　　后来，她渐渐少遇到嘲笑了。

　　　　多少年后，卢宏健回忆起这件事情，还是让他感到一种温暖。

　　　　校长是教师和学生的守护者，这是校长应承担的责任。

　　　　教师法规定教师工资不低于公务员的工资，这能够做到了。

　　　　有一回，学校里老师的工资迟了几天才发，本来约好是20号发的，拖到25号才发。

　　　　有几位男老师一连几天上课都不开心，包括一位英语老师。

　　　　这位英语老师姓肖，刚刚从本省外国语大学毕业，血气方刚的年纪。

　　　　那天上课，有一位学生在说话捣蛋。

　　　　老师生气了，随手拿了一个布制的粉笔擦砸向他。

　　　　谁知道，软绵绵的粉笔擦