商界小卒-第4部分

快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！



　　　　销售指数增加5点，总体指数变化不大。但完成这个任务后，白小归很是兴奋。

　　　　第一个任务已完成，第二个任务还远吗？

　　　　而且，这次任务，白小归还收获了李虹，吴媛媛的好感。送完吴媛媛回来，李虹以小白哥称呼

　　　　吴媛媛回到长沙，发了一个微信上发了一个笑脸过来，并邀请白小归到长沙玩。

　　　　而后，两人每天都要聊上几句。

　　　　付出，果然是有回报的。

　　　　新手任务，任务一，每天跑步半小时，坚持就可以了。虽然有些痛苦，咬咬牙就可以坚持。

　　　　新手任务，任务二，月收入提升100。现在白小归作为正式老师，一个月1600元，上涨到3200

　　　　难度不是一般的大，除非换工作。

　　　　白小归现在拿的中三档工资

　　　　现在学校中二级别每月为2200元中一级别为2900元副高级别4400元。

　　　　评级，不是一件简单的事情，想连续跳级，更是痴心妄想。

　　　　另外，按照商界的后续目标，收入增长目标是常规性任务，今年增加100，明年又增加100。

　　　　唯有成为正式商人，不断扩大生产规模或扩大贸易，才能玩成这些任务，若是靠自己一个人干，肯定歇菜。

　　　　所以，白小归也不急。

　　　　以前在这里教书，白小归只是随遇而安，不知道做什么而已，从没有想过靠这里的薪水吃饭。

　　　　现在，有了商界系统，白小归知道了自己的目标，那就是建立商业帝国，征服这方星辰大海。

　　　　任务三，成为一名班主任。这个任务，倒是比较简单。

　　　　班主任，一般需要三年教龄。这个规定，只是惯例，若是有关系，或教学水平提高是可以商量的。

　　　　而且现在，大部分老师是不太愿意当班主任。

　　　　一方面，工作太辛苦，班主任除了教学外，每天要发46个小时做学生管理，毕竟现在的学生不好管。班主任，责任重和压力大

　　　　另一方面是待遇不高，与班主任所付出的劳动不匹配，班主任津贴约为工资水平的10，大概一个月拿200500元。

　　　　成为班主任，一个教导主任的推荐，分管业务和教学的副校长审核和校长批准。

　　　　其实，关键就在于副校长。

　　　　校长不会了解每一个老师特点，教导主任只有推荐权。

　　　　白小归到东旭中学教书，走的就是副校长彭四海这条线。彭四海，是白小归母亲村里人，按照辈分排起来算是白小归的大舅。

　　　　在父母的要求下，白小归每逢过年过节，都会去上门走访，表表心意。所以，他与彭副校长关系还可以。

　　　　只要将自己的教学水平提高，提升到班主任不是很大问题。

　　　　初中历史要学好，关键靠背，靠做题，靠强化训练。

　　　　学生不能提高成绩，不过是因为没有走心，也就是说注意力不集中。

　　　　只要解决了学生注意力的问题，提升成绩不是很难。

　　　　只要让班上的平均分达到75分左右，就算是一个优秀的老师了。

　　　　当现在所有班都有班主任，要换也要等到明年九月了。

　　　　一年时间，太久了！

　　　　白小归躺在床上，点上一根烟，陷入了沉思。。。

　　　　第二天，东旭中学正常上学了。

　　　　东旭中学，作为镇中学，都是周边几个乡镇的学生在这里上学。学校建校已经十八年，但学习成绩一直都上不去。

　　　　学习成绩的评论，主要以考上重点高中为依据。而在永州，唯有一所重点高中，那就是永州四中。

　　　　上了永州四中，基本上等于半只脚踏进了重本，而其他学校，全校能过二本线的很难超过两位数。

　　　　永州四中，统招的学生基本上可以考上二本。

　　　　去年的成绩，东旭中学只有一人考起永州四中。

　　　　十八年过去了，东旭中学已经没有了往日的激情，只是在扎扎实实的实行着九年义务教育。

　　　　今天，白小归来得格外的早。

　　　　早上六点，白小归就起床跑步，七点完成训练任务，用完早餐后，就到了办公室。

　　　　教员办公室，白小归独自一人在忙碌的上网查找资料，书写材料。

　　　　白小归很快进入物我两忘的状态，就如同玩游戏一般，全力以赴。

　　　　这种工作状态，唯有二年前写大学论文的时候在白小归出现过。

　　　　现在，白小归也准备写一篇论文，写一遍针对教学方式改革的文件。

　　　　“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城！”

　　　　又曰“不谋万世者，不足谋一时不谋全局者，不足谋一域。”

　　　　白小归昨晚思考了一晚，想清楚了自己的路怎么走。

　　　　成为班主任，带出几名成绩极好的学生，打出自己的名声，而后开补习班，而后开学校，而后开连锁学校。

　　　　开补习班成功的，如李阳的疯狂英语。

　　　　李阳，也算是一个奇人。他高三期间因对学习失去兴趣曾几欲退学，而后勉强考入了兰州大学工程力学系。大学一二年级李阳多次补考英语。

　　　　为了彻底改变英语学习的窘况，李阳开始奋起一搏，他摒弃了偏重语法训练和训练的传统，另辟溪径，从口语突破，并独创性将考试试题变成了郎朗伤口的句子，然后脱口而出。

　　　　经过四个月的艰苦努力，李阳在大学英语四级考试中一举获得全校第二名的优异成绩。

　　　　于是，李阳火了。李阳找到了自己的路，全力攻克英语难关，而在那个时候，包括现在，学习英语大有市场。

　　　　疯狂英语繁盛时，几千人，几万人一起上课，那学费不就数钱数到手抽筋。

　　　　除了李阳，还有新东方学校。

　　　　俞敏洪就更有意思了，由于没能获得美国大学的奖学金，为了筹办足够的钱让自己去美国留学，俞敏洪干起了业余语言家教。

　　　　二十三年后，俞敏洪到美国的目的地变成了纽约证交所，而不是一所大学。

　　　　所以，人都是被逼出来的。

　　　　李阳能行、俞敏洪能行，白小归认为自己也行，因为他有秘密武器商界系统。

　　　　确定了目标，白小归就立即行动起来，既然选择了教育这个行业，那就全局来思考以下这条路怎么走。

第09章　前辈的心愿（）　
论中学生素质拓展训练的重要性

　　　　现在的中学生具有人生观价值观尚不成熟，可塑性强的特点同时也具有个性吐出，自我约束力差，逆反心理强，从众心理强的特点。

　　　　在传统教育过程中，通过简单的说教，灌输，很难改变原有已固化于学生心中的一些观念、认识，这也是传统思想教育在学校中一直较为薄弱的环节。

　　　　拓展训练就是让参训者在体验中学习，强调“感受”学习，而不是单在课堂上听讲。

　　　　在体验式的学习中，学员是过程的主宰。如果学员赶到课程的进程由他们掌控，他们将更加注意活动的过程。没有人比自己更能走进自己的内心。

　　　　研究指出，一般课堂讲授式学习的吸收程度为25，而体验式学习吸收程度高达75，能更加有效地将资讯传授给学员。

　　　　实践体验是最让中学生信服和乐于接受的教育方式，采取拓展训练的形式，模拟现实场景，先行而后知，让同学们自身体验不同感受，结合心理学，教育学的科学方法去引导，可以由内而外的让他们认识到一些问题。

　　　　。。。

　　　　东旭中学，为什么大部分学生成绩没有办法提升，其根源在于学生缺乏自我驱动力，缺乏信心，或者说缺乏对未来的规划。

　　　　东旭中学的学生家庭，99来自于农村。

　　　　他们的父辈，生活在社会底层，看不到社会的高速发展，跟不上高效率的社会的节奏，他们是盲目的，或者准确的说看不到路在何方。

　　　　受制于父辈的思想，我们的学生们也缺乏方向，不知道自己的方向，所以不知道如何努力，即使有力而使不出来，随波逐流。

　　　　停留在就是为了找个好工作，在当前情况下，找份普通工作已经很简单的事情时候，学生们已经没有了明确目标。

　　　　不知道自己将走向何方，对未来缺乏定位，缺乏信心，不知道为何用，让我们的学生们丧失了内在驱动力。

　　　　没有内在驱动力，孩子只是学习的工具，麻木的完成老师家长的任务。

　　　　。。。。

　　　　彭四海放下了手中文稿，看向了对面的白小归，问道“这东西是你写的？”

　　　　“是的，请校长指导。”

　　　　“看你成天吊儿郎当，怎么今天转性了，关心起教务工作来了。”

　　　　“大舅，你可误会我了。我只是前期不太适应工作环境而已，我可是按部就班的完成工作，认认真真备课，从来没有缺过一天课，请过一天假，不信，可以查我的考勤。”

　　　　白小归给学生上课还是比较负责的，但每次开教师月度会议，从来都是不发一言，要么就在下面睡觉，要么就是交头接耳，玩手机游戏。

　　　　因为他觉得开那种会议，没有一点精神内涵，还不如来点实在的，请大家搓一顿更实在。

　　　　“这东西，还算有点靠谱，据说东部沿海大城市很多学校都在搞，只是费用不低啊。两天训练起码要200300元人吧，这么搞，家长意见很大啊。”

　　　　拓展训练，两年前彭四海学习交流的时候就听说大城市搞得如火如荼，但城里的学生经济条件好，二天一夜拓展训练发过5001000元无所谓，但对于农村家庭来讲，就是一笔巨额开支了。

　　　　“没有那么贵吧。我们可以做一些简单的地面项目，买一些道具，体育老师就可以带着大家搞。”

　　　　“你会搞素质拓展训练？”

　　　　“不会，不过，我在大学时参加过。其实难度并不大，找找资料我觉得应该没问题。”

　　　　“嗯，这到是一个主意。”

　　　　彭四海眼前一亮，若是能把拓展训练搞起来，不管成还是不成，也算是学校特色。

　　　　做得不好，可以请县里，区里领导来指导和扶持吗。

　　　　“大舅，我们用原来的教学方法，只能得到原来的教学成绩，持续下去，我们什么时候才能超过岚山中学啊。”

　　　　岚山中学，是镇办中学做得最好的，一个班考重点中学至少考十多个。

　　　　东旭中学很多初三学生，成绩稍微好一点，家里条件好一点就会转到岚山中学，或者复读。

　　　　这让东旭中学老师、校长都赶到无奈。

　　　　“你小子志向倒是很大，居然敢于岚山中学比。”彭四海眯着眼，拆开一包烟，丢了一根给白小归。

　　　　“岚山中学只是第一个目标，下一步就是超过第四附中，然后与长沙的雅礼中学扳扳棒子，都是老师，谁怕谁啊。若没有梦想，与咸鱼有什么区别。”

　　　　“好小子。”

　　　　彭四海听后精神大震，好似回到了二十年前，这所学校开始建校的时候，自己作为一名转正不久的老师，跟着张安平校长、崔新国副校长，就是这等豪情，大家当时宣誓要把这所中学要建设成市里最好的中学。

　　　　只是副校长崔新国，得了癌症过世了，校长张安平现在也已退休，而自己也老了，而当时的梦想随风而散。

　　　　“系统提示临时任务帮助前辈完成心愿，将东旭中学打造为国内名校。

　　　　超越岚山中学，所有指数5，技能点1

　　　　超越第四附中，所有指数5，技能点1，抽奖一次

　　　　超越雅礼中学，所有指数5，技能点1，抽奖一次，奖励黑铁勋章一枚。

　　　　任务时间10年，任务失败扣除所有指数15点，技能降低3级，指数和技能为零时，玩家将会变成白痴。

　　　　请问是否接受？”

　　　　白小归看了任务，眼前一黑，差点昏倒。

　　　　只是随口吹牛，现在变成了要去拼命啊。

　　　　白小归长呼了两口气，才压住了狂蹦的心脏，然后平淡风清的选择了接受。

　　　　“十年，拥有商界系统，我就不信用钱砸不出一个国内重点中学。到时候，老子砸个世界第一中学给你们瞧瞧。”

　　　　“让挑战，来得更猛烈些吧！”白小归在心中狂吼。

　　　　论中学生素质拓展训练的重要性、论开设中学生心理辅导班的重要性两篇论文，副校长彭四海收下了，让白小归积极准备。

第10章　大动作（）　
论中学生素质拓展训练的重要性、论开设中学生心理辅导班的重要性两篇论文，副校长彭四海收下了，让白小归积极准备。

　　　　素质拓展训练，是件大工程，牵涉到学杂费问题，涉及的方方面面也非常多，不是一蹴而就就能拍板的。

　　　　白小归真正期待的是，学校开设心理辅导班。

　　　　文章中，白小归列举国外、国内一些名校的做法，在中学、高中都有心理辅导中心。

　　　　针对青春期学生，容易叛逆、逆反心理、焦躁，烦恼心理、抑郁情绪、男女朋友二性关系等。

　　　　正式因为青春期学生这些问题，所以难以管理。

　　　　以东旭中学的师资力量，是没有办法建立一个比较健全的心理辅导中心，辅导每一个学生的。

　　　　白小归给出的意见，是开设一个心理辅导班，专门用来给哪些学生成绩差、调皮捣蛋、有感情纠葛的学生加门选修课。

　　　　这门课，利用学生的业余，比如安排在星期六、星期天每期班的学生是3050人，每期辅导2节课，90分钟的样子。

　　　　这样，既不影响学生的学习时间，又不影响办公场地。

　　　　开设心理辅导班，第一、彰显了东旭学校对每一个学生的重视，让家长对学校更放心第二、可以改变一些差生的学习状态，整体提升平均成绩。

　　　　倒数前十名，对于班上的成绩拉升是非常恐怖的。提升他们的成绩，比提升好学生的成绩更能快速提升平均成绩。

　　　　还有一个最重要的是，对于疏导一些逆反心理状态的学生，非常有效果。

　　　　这个报告，彭四海拿到教务会议上讨论，第一个支持的就是教导主任管志新。

　　　　东旭中学里谁的压力最大，教导主任说起来都是泪。

　　　　学生吸烟，学生打架，学生谈恋爱，学生逃课，学生打电子游戏，反正只要不是省心的事情，都归教导主任管。

　　　　教导主任，就是一个大黑脸。

　　　　管志新自从当上教导主任后，感觉每年以2的节奏在衰老，最烦心的时候，他除了骂，写检讨，叫家长，就没有好的方法来对付这些兔崽子。

　　　　关键，核心，是这些方法治标不治本，面对几个老有条，更是连标都治不了，人家压根就不怕，左耳进，右耳出。

　　　　“还是年轻人有办法，这个谁。。白小归老师想法不错，我觉得要支持。”管志新双手赞成。

　　　　彭副校长提出方案，肯定是表示赞同的。

　　　　两个左右手，表了态，校长大人和书记大人讨论一番，也觉得可行。

　　　　毕竟，开设辅导班，就是多增加些电费而已，相当于零成本，而一旦做好，对于教务工作、品牌效应都将得到极大的提高。

　　　　最后，大家讨论谁当这个辅导老师合适。

　　　　最后商量来，商量出，还是觉得谁提出，谁来干吧。

　　　　关键是分配给其他老师，要多加津贴和补课费。

　　　　让白小归干，是上级领导、党和人民对他的信任。

　　　　报酬，等做好了再说。

　　　　“年轻人，就该加加担子！”

　　　　最终东旭中学校长唐兵拍板，建立东旭心理辅导班，由白小归同志负责，担任心理辅导班班主任。

　　　　接