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猫侍-第13部分
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组建？高也想起了学校的规定，新生刚入学不可以组建社团。但入学两个月以后，就可以向学校提出申请，通过考核，便可以成立社团了。
现在已经进入十一月。距离开学，刚好过了两个月。
一语惊醒梦中人！
高也兴奋地回拍石介一下，猛地窜出了教室：“谢谢你石介，等我的社团成立后，邀请你做第一个参观的客人。”
“谁要做客人”石介追了上去，“我是提议者，至少要给我一个副社长做做，否则我跟你没完。”
“恭喜你高也同学，你的组建社团申请，已经通过。”
两天之后，高也从学校分管社团的部门，得到了好消息。
审核老师交给了他一张空白的表格，上面有关社团的内容全都是空白，唯独社团组建者一栏，印着三个不可更改的名字：高也、森夏以及石介。
尽管高也侍卫不愿意让石介这变态接近公主殿下，但为了拿到社团的资质，不得不向现实妥协。
白鹭中学高中部很开放，这一点既体现在五花八门的社团上，也体现在高度的学生自我管理自我组织上。不过自由是有前提的
以社团为例，想要成立一个社团，首先要有至少3人同时发起申请。学校审核时不看成绩不看家世，看的是特长。社团申请者必须每人都有一技之长这是历来的规矩。
其原因可能是为了防止社团过多过乱，也可能是为了对市里教育主管部门有所交代总之这个规矩实行了多年，难住了不少想胡闹的学生，同时也难住了高也。
高也那受父母影响的英语，拿过市内的大奖，妥妥地算是特长。
森夏刚刚在学校以射箭成名，甚至吸引了市里许多体校教练的关注，自然也能算一技之长。
然后就没了！
为了凑满3个人的最低限额，高也不得不打开社团大门，将石介放了进来。
石介同学在学校以变态不不，以才华著称。他变态的时候很变态，有才的时候也特有才。初中时期连续3年包揽了市中学生作文比赛金奖的，正是这一位。
高也从老师手中接过表格，面色肃穆。侍卫同学现在满脑子想的不是社团，而是如何防备变态石介，以保护好单纯的公主殿下。
“回去之后，自己想一个社团的主题，将分配给你们的活动室布置好。然后填好表格交上来，我们会有人去检查，不过你放心，只要不是太离谱或者少儿不宜的主题，学校都不会干涉的。”
老师看高也表情严肃，不像其他学生那样欣喜，不由得叹了口气：“你们分配到的活动室在6楼，面积嘛确实有点小。不过这也没办法，每年新增各种社团，学校的地方也有限，你们要体谅学校的难处。只要你们能够做出特殊的成绩来，比如像戏剧社那样给学校长了脸，学校自然可以给你们换个大地方，就是给一层楼也不是不可能。我看你们这三个申请人里，有两个成绩都不错，不如成立个英语学习小组或者作文社”
“谢谢老师指点，马上要上课了，我先告辞。”高也在老师的话题展开前，预料到了结果，赶忙告退。
老师无言以对，她才刚刚起了个头，准备好好指点一番呢：“现在的学生，真是没有耐心”
“我提议，社团的主题是泳装鉴赏。泳装鉴赏社为了社团，我愿意将我无穷无尽珍藏里的精品，全都贡献出来。”
放学后的一家小吃铺，高也和森夏一起展开了关于社团的讨论。当然，参与者还有石介。首先给出倡议的，就是石介同学。
“不能少儿不宜！”森夏一副看变态的眼神，坚决举手否决。
石介耸耸肩，提出第二个建议：“那就宅男拯救社。咱们招收女生社员，利用亲亲、抱抱等福利，将学校的宅男同学诱惑出来活动。拯救宅男，在宅男急剧增加的今天，多有现实意义。”
“不能太过离谱。”森夏继续拒绝，说完又做了补充，“不能少儿不宜！”
“这也不行那也不行，那成立社团还有什么意思。”石介不小心，把变态的内心暴露出来，“高也你怎么一直不表态的，你要是支持我，咱们二比一，那不就通过了。”
高也摊摊手，假装没听到：“不好意思你说前两个的时候我走神了，你再说一个吧，只要不离谱也不变态，我一定支持你。”
“就这么说定了。”石介露出得逞的笑容，“其实我做梦都想参加的，是欣赏森夏的社团。不如咱们成立一个森夏欣赏社吧活动的时候也不做别的，就让森夏往那儿一坐，然后我们静静地欣赏就行。这是美与艺术的范畴，既不离谱也不少儿不宜，高也，你没有理由反对吧？”
“滚”高也用拳头，让飞出去的石介明白，自己究竟是反对还是支持。
“你们好。”
就在几人吵吵闹闹好不欢腾的时候，小吃铺里面的座位上，站起一个人，来到了高也三人的身边。
“我们太吵了是吗？”高也意识到，自己几人讨论地太激烈，或许影响到了别人，连忙道歉，“不好意思，刚刚有些激动，我们保证，接下来一定安安静静的。”
“不不不，我不是这个意思。”来人摆摆手，“我是听到你们讨论关于社团的事情，才忍不住靠近过来的。”
高也这时才注意到，来人是和自已一般大的男生，带着一副厚厚的眼睛，身上穿着的，赫然是白鹭中学的校服。
“自我介绍一下，我叫唐弥。白鹭中学高一的学生，跟三位是同一届。”来者主动做了介绍。
“我在学校这么出名了？”
石介惊喜地抓住了唐弥同学。三人都没有穿校服，但有社团讨论的事情为参考，判断出同校并不困难。可要判断出是同一届，就不是那么容易了。在石介看来，一定是自己才子的名头，传遍了整个高一。
“咳咳”唐弥有些尴尬地推开了石介的手，“森夏同学在学校，现在是无人不知无人不晓的。”
森夏大方地点头回应。高也则捂住了嘴，发出吃吃的笑，被他嘲笑的对象，此刻恨不能挖个地洞钻进去。
“首先要跟各位抱歉，我无意中听到了你们的讨论，似乎你们成立这个社团，主要为了帮助森夏同学，是吗？”唐弥看向高也，他认识森夏，自然知道旁边这位随着森夏名传学校的“森夏表哥”。
高也点点头。
“那就好办了！我有一个绝妙的主意，你们要不要听一听？”唐弥厚厚的眼镜底下，闪过一道亮光。
高也、森夏和石介，同时将目光投到他的身上。
“社团的需求，是帮助森夏同学解决人际交往问题，那么首先就要求社团有一个性质，就是流通性。”唐弥没有直接说话，而是展开了分析，“因为流通性太小的话，社团成员太固定，起不到充分交流的作用。”
三个听众，眨了眨眼睛。
“其次，社团开展的活动，要提供充分的交流机会。不然大家聚集是聚集了，一次活动说不上几句话，那也没有太大的用处。”
三个听众，眼睛亮了起来。这一点说到了心坎里。
“再者说，作为新社团，学校不可能给太大的活动场地。那么就要求社团的活动，最好能在一个很小的范围内，充分地进行。”
三个听众连连点头，此言甚是有理。
“社团人员有流通性，社团活动中要有充分交流，还有社团活动占地要小”唐弥的手，从三人身上依次指过，循循善诱。“你们现在是三个人，难道没有想到什么？”
三缺一森夏还在发愣的时候，高也和石介，想到了一个名词。
“妙极，就是三缺一。”唐弥揭晓了答案，“我为社团想的活动，是打麻将相应成立的社团，名字就叫国粹社！”
第21章 区域性传统文化新实践社（）
“老师，这边请。”
高也的社团仅仅用了三天时间，便在11月第一个星期四的下午，圆满装点完毕。当天放学后，便由身为社长的高也提交表格，并向相关的负责老师，提出了审核活动室的申请。
白鹭中学高中部规定，为了避免影响学习，社团活动每周最多3次，有特殊需求的可以向学校申请，获得额外的次数。但又不能只是摆摆样子，所以每个社团每一周，必须有1次活动。星期四就是所有社团约定好的，集中活动日。
高也在前面带路，审核老师跟在后面。
从一楼到六楼，听着一个个活动室里传来的欢声笑语，老师的心里，快乐与羡慕交织。
为了表示对学生充分的信任，学校并没有将社团的管理权赋予社团办公室，而是另立了学生社团自治会，由学生自己管理社团。社团办公室仅仅在社团成立之初，有着审核与把关的权力。
因此，作为社团办公室的老师，平日里是不能涉足社团活动大楼的。老师对学生的羡慕，便来源于此。以前他上学的时候，可没有这么开明的学校工作了却碍于身份规定也不能参与到快乐的活动中错过，真是人生遗憾的一大元凶。
“到了，老师。”高也在六楼一个小屋前，停下了脚步。
“区域性传统文化新实践社。”审核老师站在外面，目光被墙上长条木框吸引，“这就是你们社团的名字搞什么内容的？”
“传统文化的新发展。我们选择的这项传统文化，是咱们国家的国粹。”高也给出解释。
“停”老师制止了高也进一步说明，他玩性上来，准备秀一秀自己的见识，“区域性传统文化还是国粹的如果我没有猜错，是京剧对吧？”
高也轻轻摆手：“差上些许，不是一个地方的。”
老师恍然大悟：“跟京剧不是一个地方那一定就是昆曲了！昆曲是百戏之祖，也是离咱们城市最近的戏曲曲种。你们在这个年纪，就肯花心思研究继承和发展昆曲，老师甚感欣慰呐。好好努力，要是做出点成果来，也算咱们学校一张对外宣传的名片。”
高也面上，出现了些微的尴尬：“老师你误会了，并不是昆曲。我们这个项目不是动口，而是动手的。”
“动手？”老师短暂思索，没多久又眉飞色舞起来，“那老师知道了，一定是书法或者国画对不对。至于是这两者中的哪一个，老师站在门外也猜不确切。不过不管哪一种，那都是陶冶情操、锻炼心性的好东西，你们能弄这个，老师肯定大力支持。”
“你还是自己看吧，老师。”
高也担心事态愈发严重，果断地把门推开，将屋里布局好的活动，亮在了老师眼前。
映入老师眼帘的，是小屋的墙。墙上用贴纸装饰着，贴纸的内容是一些古色古香的图案。
果然叫我猜中了老师很满意地向下望，想要依据接下来出现的是墨水还是颜料，来巩固自己的猜测。
然而叫他失望的是，只看到了一张方桌。
方桌有一平方大上面摆满了竹制的小长方块，粗看去约一百多个。在方桌的周围，放了四张椅子，其中三张已经被人占据。
老师要再看不出来这是什么，几十岁的年纪算是白活了。
“麻将？你们所谓的传统文化居然是麻将！”
麻将乃传统游戏，遍布全国各地，故而于民间有“国粹”之称。在每个地方都颇为流行，因此发展出了不同的游戏规则，全国麻将规则细数起来，有几十乃至上百种之多给个“区域性”的评价，恰如其分。
区域性传统文化实践每一个字，打麻将都完美地契合！
“真是太放肆了！麻将乃是赌具，怎么能带到学校里，堂而皇之借着社团活动的名义玩呢。”老师十分气愤地，向高也发出质问。
“老师，赌具与否，是要看其使用方向的。”高也小心纠正，“比如纸牌，在赌场就是赌具在魔术师手里是道具放在数学老师手里，那就是教学工具。”
“强词夺理。就算不用来赌博，那也是玩具。”老师不接受这个解释，“玩物易丧志，在家里玩一玩尚且说得过去，拿到学校里来搞社团活动，实在太离谱了。”
“老师，如果我们打麻将，同时也是一个学习的过程呢？”坐在方桌边的石介同学，此时站了出来。
“学习？”老师不明所以。
“老师请看”石介伸手抓了一把桌上的小长方块，将它们翻转过来。
让老师惊讶的是，在小长方块的正面，他没有看到熟悉的饼条图案，反而看到了一个一个的英文单词！
“老师，我们这个社团，真的不仅仅是打麻将。”高也适时地插话，“所谓区域性传统文化新实践如你看到的，我们将英语学习这种枯燥的事情，融入到打麻将这样让人身心愉悦的事情中来。一边儿玩，一边儿学，使得学习效果异常的好。”
老师不置可否，但他的眼神中，仍然带着怀疑。在学校打麻将可是大事，要想一句话就打消他的疑虑，也未免太儿戏。
“要不老师你来体验一把，就知道我们有没有夸大其词了。”高也向老师发出了邀请。
老师的手来回搓动，与学生同乐以及麻将的双重诱惑，让他有点儿把持不住。
“老师我给你让位子。”森夏主动让出，四人中就她不会麻将，还处在学习阶段。
有森夏开口，老师不再坚持，小心翼翼地坐了下去。与他组成一桌的，是高也、石介，还有在小摊上给出提议的唐弥。
唐弥那么积极地倡议，他自己无疑是个不折不扣的国粹迷，加入社团那是情理之中。
“你们能给解释一下，这些单词分别是指代什么吗？”
以老师的水平，当然可以看懂小长方块上的单词，正是因为看懂了，才发现这些单词不是麻将牌面的简单翻译，而是切切实实地高中生词汇。如何将这些词汇与熟悉的麻将牌面联系起来，是一道难题。
“这个简单。”石介抢着做解说员，“我们将高中生词汇表的这九个字母，分别代表19九个数字。然后根据单词长度，4个字母及以下为万57个字母为筒8个字母及以上自然就是条了”
“啊”老师恍然，“这个印着单词r的牌，就是一万？”
“没错。”石介拍掌，随意挑了三张牌，“这个意思为英寸的单词n，就是九万那个意思是有害的r，就是八筒还有这个”
“这个我来，这个我来”老师已经完全被吸引，“rss，意思是无害的。开头又是8个字母所以是八条！”
室内的几个人，一起鼓起掌来。
“真有意思，如此简单的方法，就把数目最多的序数牌给替代了。不错，你们很不错。”老师的赞叹发自内心，也不问其他单词了。能把序数牌解决，字牌、花牌之类的肯定不在话下。
“那我们这个社团”高也趁热打铁。
“我还有一个问题。你们即便如此做，一张牌一个单词，也只有一百多个单词啊，相比高中词汇表是不是少了一些？”老师口风有了松动。
高也当然不会放过大好机会：“我们每隔一段时间，就会更换新的单词，确保总有新的东西要在玩中掌握。每个想要入社的同学，都要先把整套牌的单词背好，才能通过我们的入社考核。最重要的一点，在我们这儿要是输的次数累计到一定量，是要被罚抄单词的。不愿意抄的话，那将被剥夺社员资格。”
“好！”老师的眼睛都亮了，“看得出来，你们是真的用心做了准备。既然可以帮�
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