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穿越原始之再造文明-第107部分
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（本章完）
第268章 天才（）
在张伟刚刚归回夏地最初，仅仅是布置安排工匠们的家事、组织选徒和培训考核、工程勘察和施工，就算在精力远非常人可以相提并论的情况下每日如劳动者权益意识还不怎么突出时代的20世纪东亚第三世界血汗工厂一样每天忙碌十六个小时以上，也足足花费了将近一个月的时间，似乎才看到了一切事物进入预定轨道的曙光。
也通过这一个月来与很多人的接触，多少了解了当初在自己走后，夏地所发生的一些事情，也多少了解为什么当初备战不少时间的夏地仅仅在太阳王朝前锋少数精锐的进攻下就轻易陷落的原因。
神武一族的很多人在当时并没有把这个语言与自己所学的新话类似的居民当成是自己人，不仅违纪事件频发，而且在军事组织、城防工程、甚至是社会治安上都采取了过于苛刻的态度。这也是大多数受教育水平比较低的人进行管理的一种概率很大的选择。因为暴力和惩罚比起激励来说是一种更简单，更短期内看似有效的手段了。
比秦法更有过之的统治方式如果在春秋战国时期或许还可以带来不少积极的效果，然而在这个时代，即便是已经被改造了数十年的夏地，还是不能为人们所接受。当敌人的大军来临的时候，那些平时在压力之下看似规矩的队伍有不少就在瞬间溃散了。
这件事情仔细想来，也不仅仅是张智的责任，小鱼儿和张灵儿等人？恩在当时对于这种现象也几乎是默许的态度。很显然：以暴力做为管理方式在这个时代的人们看来是那样的寻常。
对于这样的事情张伟也没有打算上纲上线追求过去的责任，但是在组织新一轮劳动的过程中却发现了不少原有的神武一族居民作威作福的事情，张伟以众多实际的处罚和行为才让很多人了解了一个事实：在这不过几十万人口的夏地，还是经历了外族入侵考验之后的地方，张伟并不需要一个作威作福的上层贵族才能有效统治和管理这个社会了。
除了原有的神武一族居民因为在文化启蒙上有一些先天长处、历史上的功勋也应该获得一定待遇之外，在律法和权力上并没有什么特殊之处。
张智等人也感觉到了危机，但也觉得在这个时候同父亲去争辩这些事情决没有什么好结果，因此也只能战战兢兢的度过这一个月左右的时间。对于父亲的政策也只能以实际的行为来站在支持的一方。
不过很多感觉到压力的人们都相信：这做为被征服者的夏地居民终究会是不可靠的，圣主也终究会意识到问题的所在。
最初的忙碌和安排接近尾声的时候，张伟才想起这些日子以来一直被安排在学习室并由张灵儿负责照料的彩铃彩珠两个孩子。
最初的时候，张灵儿对这两个似乎比成人行为举止还要稳重得体，从不知明的地方带来的孩子是满怀警惕的，因为不用问：享受这种礼遇的人就根本不可能是奴隶或仆从一类的人物。不过一个月以来，张伟似乎将这两个孩子将这两个孩子忘记了一般，而却并没有忘记经常与张灵儿等人在一起，才让张灵儿乃至小鱼儿等人的心安下来不就。
想起这两个孩子，主要还是张伟打算在基本的扫盲普及之外组织专门负责学习那些资料库知识的“神学院”却苦于根本没有多少靠谱的人手的时候才想起了这两个孩子。
在文化知识水平上，最突出的人是小鱼儿手下的几个佣人，因为这个时代的人可不比封建时代的大家贵族，还没有养成一些剥削阶级特有的习惯。而张伟安排的那些身边人的仆从大部分时间都没有什么事情可做，并没有人觉得衣服被子地面稍微脏了一点儿乱了一点儿就该洗，整个家务活几乎和寻常百姓家或普通小康之家没有什么不同，最大的负担不过是从专门的地方买饭而已。才省下了不少时间用于休闲。有人爱好下棋，也有人就想起了那些公开出来的文化资料。
应该说：夏地神武一族原有的个别人在数学物理等文化上受张伟的影响多少还是有些概念的。仅仅是高小水平外加初中级别的“概念”就已经可以满满的在这个地方的大部分人面前秀优越感了。
而让几个陪着彩铃彩珠一起玩的仆人们相像不到的是：仅仅一个月如饥似渴的学习，满打满算不过几百个学时，这两个孩子步仅仅四则混合运算与一些简单的立体几何运算明显强出自己不少，一些同数学结合起来的物理知识也不逊色于自己的水平．
张伟了解到这件事情的时候，感觉到更多的是欣喜和庆幸，却并不觉得如何惊讶。所谓寻常天才儿童十来岁才能靠上中国重点大学？那是中国的“重点大学”，一般人几乎要至少六年寒窗甚至是监狱式管理才有可能过关的那种。
同一个阶段知识体系，复习到能应付中考高考还拿高分的程度跟有初步和基本的了解就是两个概念了。不少这类人学龄前就能熟练的掌握四则混合运算、小学一年级就至少是初中水平，二年级就可以在美国读二流名校。
学习效率是寻常人几倍的情况下专攻数学和部分物理，两千个学时能够熟练掌握的内容压缩到几百个学时有初步概念并不奇怪。
孩子们的表现也越来越让张伟觉得自己当初的那个似乎有些强人所难的要求是正确的。
有了这两个“天才”，就算她们的才能在21实际顶尖科研圈只能用平庸或不入流来形容，但至少在编订一些教材和试卷的时候可以给自己很大帮助。
对于如今的夏地来说，创新科研能力暂时还不是当务之急，把那些书本或打印材料里的资料有效的消化、必要的工艺完成足够的积累，转变成足够的人才才是当务之急。这当中最为关键的，恐怕就是教研这一快儿了。
（本章完）
第269章 自学考试（）
“圣主，这材料中后面的拉格朗日定理所说的‘拉格朗日‘究竟是谁？论证的话语和字符也太难以理解了，能不能简单介绍下究竟是什么意思？拉格朗日似乎有些不同于牛顿那种动物一般的名称？”彩铃在见到张伟后不久就如饥似渴的题出了很多学习中遇到的问题。
这种问题如果是多年前的张伟遇到，也根本难以有效回答。大学的时候高数本就挂科，这么多年知识水平最低谷的时候曾经倒退到可能也就初一初二左右的水平。只是后来进入纳米境之后，智力虽然不是被赋予天赋的方向，但整个头脑的理解能力也改善了不少。还是多少让张伟恢复到了二流大专及格生左右的文化知识认知水平。
张伟并没有批评两个孩子前面还没有学全就去看后面的，实际上张伟觉得相比知识体系的巩固，理解的深度才最为重要。这可能也是中国数学教育和高考国际上有名，然而数学界的实力却明显有问题的重要原因。
因此在给书相面了很久后才终于摸到一点儿门，尝试者解释道：“。。。哦。。。这么说吧：这如同小山一般的函数就好比我弯起来的手腕，我在手腕放一把尺子，要让尺子最为自然的靠一根手指就能稳定住，尺子所代表的切线方向就与手腕底部所扣的方向是不是有些接近？这种切线与函数方向平行的定理大概就是所谓的拉格朗日定理吧。。。”
彩铃彩珠似乎感觉到张伟的解释有些问题，似乎并不是那么回事儿，但总算是对这些后面的东西摸到了一点儿门道。
“你们对这本解析几何的理解怎样了？”张伟忽然询问道。
重新温习了学生时代的功课之后，张伟就有一个感觉：一个初二以下的学生或小学生看大学功课，那会有天书一般的感觉。很多东西难以理解，一些工程类书也会很难理解。
然而如果是一个对解析几何乃至高中数学物理有不少概念的人，就很容易通过自学的方式来弥补这些短板。想到这里张伟也终于明白了为什么美国的高档次分级高中教育或苏联十年制左右的高中教育在不需要大量应试复习的情况下会自然而然的把微积分的基本原理列为高中内容。
想起这些，张伟就有了一个想法：从小学到中学有很多似乎应用不那么广泛的数学内容，比如不等式，数列，奇数偶数其实也可以在测试项目中省略而分门别类到另一类与概率和统计相关的科学体系中去。最大限度的分工化，专科化；这种有些类似于苏式的教育体系对于市场经济时代个人的职业发展多少有些影响，更不利于高端研究领域对事物的理解，但却能在比较短的时间内培养必要数量的专门人才。
“这本《解析几何》我好想大致看懂了，就是后面习题的时候总出问题，总是算错什么，五个题里面通常只能对两三个。。。”
听到彩铃彩珠这样的回答，张伟心也就安了下来，笑道：“算错不是什么大问题，这不过是算数和习题做的比较少，草稿用的比较少罢了。能不能理解才是最重要的，熟练度不重要。这样把，你既然现在就跟着我一起按照这教材上的模式编写有关解析几何与高中物理方面的考题，习题吧。。。你们呢？”
这时候张伟似乎才意识到还有两个跟着孩子们一起来当玩一半休闲来的仆从，似乎也在认真看书一般的样子。
“我。。。我实在看不懂了。分解因式总是不知道怎么拆。。。”并不是所有的人都如同彩铃彩珠一般聪慧，神武一族过来的两个小鱼儿身边的。
“那张大黄皮辅导材料上的应用题呢？”张伟指着临高众找到的一本２０世纪９０年代的小学作业辅导材料说道。
几个女人点了点头：“似乎都看懂了，就是计算的时候总出错，后面几道大题还是看不懂。”
“那种大题。。。”张伟听说过中苏友好时期，苏联人可是出过不少故意为难犹太人的脑筋转弯题目交流给中国教育部门做为撒手锏。这种脑筋急转弯式的大题还有什么求阴影面积之类让张伟觉得似乎毫无必要。不过仔细的权衡之下，感觉这种准奥数性质的难题做为一种智商选拔的意义还是有的，因此全部在夏地自学考试编写任务中取消，并不合适。
经过这些日子的思路整理，张伟对于教育和考试也有了一些自己的理解：排除国民纪律训练和校园文化对人思想的熏陶不谈，仅仅就文化教育而言，其实智商筛选加上重点投资才是最重要的。既然大部分学生学的东西只要有基本文化水平，自学或在工作岗位上实习几年就能具备，大部分人的知识会在毕业后数年内交给老师。严格的应试熟练工培训就没有意义。选拔才是最重要的。因此，题与题之间的难度分层也就显得比较重要了。
“那种大题还是留几个好好研究研究吧，对照着参考答案。我们还是需要几道难题来来检验那些智商真正有水平的人的。。。”
就这样，围绕着一次很可能一年后才会展开的自学考试，张伟乃至身边少数几个能够读懂现代中学教材的人开始准备起题目来。
考试的材料从临高众手中得来的就不少，教材的编写原本也可以让仅仅认字甚至字都不认的人来誊抄。
可是专门为了在很短的时间内选拔天才所准备的符合夏地所需的简易数理教材就是一件颇花精力的事情了。
除了编写方面的人力不足，物力似乎也显得有些问题了
为了在冬季结束之前就在整个夏地普及足够的基本数理教材，造纸方面的几十个匠人还有手下的千余学徒每天加班加点的忙碌，用于进行各种誊抄的人手则多达四五千人，再多质量和基本的笔墨储备都是问题了。
而这些人力物力，似乎也远远做不到让夏地的成人在一个冬天之内就拥有一套从小学到中学的简化性质的综合教材。
这让张伟为也最终只能认同“分级考试检测”的办法，先筛选出一些最基本的合格者了。
（本章完）
第270章 “幼升小”级别全民考试（）
如果没有临高位面上的压力，很多工作其实都没有必要那么紧急，不论是水利还是文化项目都是如此。
然而此时的张伟却不敢学龟兔赛跑中的兔子或者《骄傲的将军》里边那位，一切工作都要没有拖拉的只争朝夕。
在大量誊抄工、刚刚起步的明清水准造纸工匠们、从临高位面带来的印刷设备跨越三个千年的不同技术资源以一个月左右时间内夜以继日的努力下，一共一百五十万页、十万份，大概幼儿园至小学第一学期上半学期数学教材水准的资料终于印出来并发下去了。
很大程度上：还要感谢自己刚刚统治夏地的那几个月时间张智等人的强硬做为，还有这段时间以来很多夏地的族人们也没有闲着。再加上这数十年以来夏地原有的一些文化基础，好歹把汉语拼音在夏地原有的年轻人中算是推广了。
时间有限的情况下，也仅仅能做到这点儿了。扫盲识字则是一个需要花费不少时间和教育资源的大工程。
这带来的一个结果是：这些“幼升小”级别的教材往往要用图画和拼音来编写，还不得不占用不少素描方面的工匠乃至学徒。可谓“集整个夏地人力”来做这些事情了。
每份十五大页如同周刊一般的基本数学普及教育中，一半是解释阿拉伯数字的基本含义、堆积方法、一半是列式计算的基本方法和一些加减法口诀。
按照现代教材上的规划课时来说，如果是对于幼儿园基础都没有的零起点的人来说，难度进度和汉语拼音差不多，或者略复杂些。相当于五十个课时、加上作业复习时间五十个小时左右的内容。
一般来评估，虽然整个夏地的劳动力都在进行充分的劳动备战、几乎少有清闲的人力，但是两三个月的时间也应该能够让在这方面有足够决心的人大致入门了。成年人的理解里通常来说毕竟是和儿童有区别的。
不过问题在于：张伟还是有些高估了在没有教师督导、没有学生相互比较促进、没有课业课堂管理、还没有孩子们对大人的服从与敬畏精神的情况下人们的基本学习态度问题。
神武十七年新年刚刚在忙碌中过去不久，仅仅留了五天左右的假期之后，整个神武王朝的第一次“文化初选“，就在十万名七岁以上、三十岁以下不论男女的所有童年、少年、青年中展开了。
之所以选择这些年龄段也是有所考虑的：一个三十岁才普及了幼儿园毕业水准数学知识、仅仅精通汉语拼音的人培训到能够进行科学工作。就算这个人智力不错恐怕也至少需要到三十五岁了。三十五岁到五十岁左右还有至少十几年的可工作周期，甚至可以达到二十年。而中年以上的人进行文化普及教育，效费比就会出很大问题。
还有一个方面的原因是心态，虽然这个时代的夏地按照张伟的了解，因为不存在世俗社会那么沉重的长期社会压力与人际关系，人们的心理年龄普遍偏小，但三十岁也几乎是一个分水岭。超过三十岁的人如同现代社会成家立业超过二十五岁的人，在服从性和纪律性乃至敬业态度上通常来说都会大不少折扣。因此在选拔“文化精英”的时候，张伟就只能在开蒙年纪至还没有而立之年的人群范围内进行普遍性的考核了。
张伟乃至整个社会�
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