国家制造-第27部分

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　　　　要说打架斗殴他们肯定义不容辞，但读书什么的，为了考试偶尔来突击一下也就罢了，学习小组是什么鬼？好学生搞的那一套？

　　　　傻瓜才参加呢！

　　　　季椽也清楚季勇这群人什么性格，如果可以的话，他也不想勉强他们。

　　　　但没办法，想尽快达到目标，他需要很多帮手。只好让宋冀宁来当坏人了。

　　　　至于他们之间怎么沟通。

　　　　嗯，少年人嘛，打打闹闹很正常的啦！

　　　　季椽虽然没见过部队研究所的数控机床，但他大抵知道这时候的数控机床是什么水平。当初各研究所普及宋冀宁研发的高精度八轴数控机床时，不只一位老研究员念叨：“当初我们最高水平的数控机床才只有高精度三轴，超过三轴的想从国外买都买不到。”

　　　　“三轴算好了，我们可只有一轴。想研究点精密性的元件都做不来。”

　　　　“唉，你们也挺辛苦的。”

　　　　“还好，后来我们试着对数控机床进行了改造……”

　　　　在当时环境艰苦，设备不足的条件下，各个研究所都曾尝试对数控机床进行改造。当时他们交流的心得非常多，各种方法都有，因为很有趣，季椽听得津津有味。

　　　　他现在可以自信的说，不管部队那家研究所的数控机床是什么类型，他都有把握对它进行改造。

　　　　暂且先假设那台是高精度一轴数控机床，如果没效果再研究二轴好了。

　　　　季椽抬头看向被宋冀宁*的众人。

　　　　如果一轴没用的话，大家就太可怜了。

　　　　上初中后，自由时间变得很少，尤其还有晚自习。

　　　　红星中学的生源除了镇上的学生外，还有来自各乡村小学的学生。因为学校没有条件提供学生宿舍，所有学生都是走读。村里的学生住得远，基本上不用上晚自习。镇上的学生虽要求上晚自习，但如果有家庭方面的原因也可以申请不参加。

　　　　比如宋冀宁因为渣爹跑了，变成了可怜的单亲家庭的孩子，以照顾家庭的名义，他获得不上晚自习的许可。所以才有那么多时间四处玩乐和学习。

　　　　但其他人，包括季椽都没这待遇。

　　　　既然都要上晚自习，季椽就打算干脆用这个时间段召集大家一起在教室研究。为此他还特意向校长申请建立学习小组。

　　　　校长很看好季椽，学习小组听起来又如此正当，当然百分百同意。待了解季椽学习小组里的人员构成后，立即强烈反对。

　　　　“不行不行不行，那批学生我知道，绝对不行。”何校长苦口婆心：“季椽同学，我帮你从学校挑选优秀学生吧，学习小组当然要由优秀的学生组成……”

　　　　季椽一脸正直：“我知道他们成绩不好，但是校长，学习小组的作用不就是帮助成绩不好的学生提升吗？校长您不想让成绩差的学生变好吗？”

　　　　“当然想……”

　　　　但是那群学生，何校长实在不认为他们能学得多好。与其浪费时间跟他们组成学习小组，还不如专门抽调一批学生，组成精英小组呢！而且万一影响季椽的学习，就更糟糕了。

　　　　他还指望季椽考上重点中学，给他增加一份政绩呢！

　　　　季椽建立学习小组，何校长千分赞成，然而对小组成员他表示万分反对。以宋冀宁为首的这伙学生虽然比学校最差的那批小混混好一点，但也只是好一点点。以前逃学打架没少干过，近来乖一点了，成绩也有所上升，但和好学生比起来，他们仍旧差得远了。

　　　　为免他们耽误季椽，何校长还专门找到李书兰，让她劝告季椽远离坏学生。谁知李书兰却道：“校长，很抱歉，你提的这群坏学生中，你知道有一名学生叫季勇吗？”

　　　　“啊？”

　　　　“你知道季勇是季椽的哥哥吗？”

　　　　何校长：“呃……！！”

　　　　“还有，这群学生我都教过，我认为他们是好孩子，缘缘和他们在一起，我很放心。”

　　　　何校长灰溜溜走了。

　　　　身为家长的李书兰都不管季椽的交友状况，何校长更没办法。于是他只能更坚定的不同意学习小组的成立。

　　　　好学生就该和好学生在一起，何校长固执的认定着。

　　　　季椽以为学习小组的最大问题是大家会比较贪玩，可能无法静下心给他们帮忙。

　　　　谁想到会出在校长这。

　　　　他知道何校长很看重他，还以为肯定很容易让他答应，谁知何校长好像重视过头了，连他的交友都要管。

　　　　没办法，季椽只得提前使出预定的那招了。

第52章　投稿（）　
季椽当初帮农场的爷爷们订报纸时，就发现一份报纸，名为《青年科学报》。这份报纸的水准很不错，记载着各种科技新闻，还有各种科研成果的论文。

　　　　科学类的报纸似乎不太普及，季椽只看到过这一份科学报，所以他估计，部队的那家研究所应该会订有这份报纸。

　　　　而他便打算从科学报上做文章。

　　　　本来只打算针对数控机床进行改造研究，因为何校长的极力反对，没办法，还得先做出点成绩来才行。

　　　　在没有数控机床的情况下，那台电子改造器需要比较多的时间和精力，季椽保守估计至少要一两个月，如果当初老研究员没说错的话，或许可以再快一点。

　　　　但前提是，校长得愿意给他们这个机会。不然光靠周末是不够用的。

　　　　至少要加上所有晚自习时间。

　　　　为了迅速说服校长，以及打算逃跑并多次被宋冀宁武力镇压的小伙伴们，季椽几乎没考虑，就选择了制造机器人的技术。

　　　　真是多亏宋冀宁的实验室卧虎藏龙，季椽有一个关系很不错的同事，是个机器人狂，擅长研制各种机器人，越精密越奇葩他越喜欢。季椽跟他学了几手，不敢说厉害，但在这时代来说，绝对水平杠杠的。

　　　　要知道就是扶桑国，机器人的研究也才开始不久，目前尚处于摸索状态。

　　　　当然，条件限制，季椽没有制造太难的机器人，只是利用收音机里的信号接收器，加上单片机，led灯，钮扣电池，采用螺旋轴的原理，制作了一个蜘蛛型机器人。

　　　　它的启动原理很简单，就是小朋友们流行的发条玩具，拧动发条后，蜘蛛就能活动。唯一特别的是，机器人蜘蛛装有信号接收器和led灯，能感应到前方1厘米左右的距离。即将撞上障碍物时，它会转身。

　　　　这是一个极为简单粗糙的机器人，放在十几年后，也只能算小学生的练习之作。但在这时代则完全不同。

　　　　季勇等早已过了玩具年龄的少年追着那小小的蜘蛛走，不时故意伸脚去拦它，看着蜘蛛型机器人转向前进，笑得一脸开心。好像成功做了什么恶作剧似的。

　　　　季椽制作完成后就开始写论文。

　　　　他非常擅长写论文，有几篇发表在外国杂志上的论文还被编辑评价过“虽然技术水准不是很高但因为论文写得太棒所以还是采纳了”，季椽可以自信的说他闭着眼睛都能写。

　　　　然而他现在只是名11岁的中学生，和同学们组成的学习小组刚刚玩成了一件在他们看来非常了不起的研究——他必须以这样的心态和语气写一篇符合中学生的科学论文。

　　　　所以这令他有些犯难。

　　　　过于工整的论文绝对不行，但太过幼稚又可能上不了报，季椽看向一旁的宋冀宁：“小宋哥，帮我写一篇论文。”

　　　　宋冀宁：“嗯？”

　　　　在季椽的指导下，宋冀宁写出了一篇马马虎虎，看得出属于中学生水平的论文。季椽又稍微改了改，画上线路图，寄给《青年科学报》。

　　　　数天后，《青年科学报》编辑部。

　　　　虽然被称为编辑部，但因为报纸的严肃性，所以《青年科学报》的编辑们其实都是一群很有知识水平的专业人才。但正因为很专业，导致他们当编辑当得很痛苦。

　　　　自从恢复高考后，民众们暴发了激烈的学习热情，很多知识份子迫不及待的想要挽回自己损失的时光。

　　　　于是可怕的事情来了。

　　　　《青年科学报》每日收到的投稿信件成百上千，好的论文多来自各大学教授，也有一些民间科学家的论文让人惊艳。但更多的，则是胡编乱造的伪科学。

　　　　比如有人声称研究出了诸葛亮的木牛流马，还有人声称自己在研究永动机。更夸张的连气功大师都来投稿，声称自己的气功治好了精神病人。

　　　　偶尔出现一两个还可以当笑话看看，问题是这些稿件出现频率才是最多的，光研究永动机的论文，每个月至少都能收到三五份。气功大师的更多，基本每月不少于十份。

　　　　所以《青年科学报》每期刊载稿件时，都可谓大浪淘沙，编辑们都觉得自己快淹死在这片浪里了。

　　　　“又是一封乡下投稿。”一名编辑拿起一封投稿信，看到上边滨江镇红星中学的地址，本能的产生厌恶心理。

　　　　不是他瞧不起乡下人，实在是来自乡下的稿件，一半以上属于各乡村的气功大师。

　　　　不过地址写着红星中学，看来似乎是中学老师，论文应该会写得比较靠谱点吧？

　　　　编辑撕开了信封。

　　　　稿件不够工整，写稿的人字不太好看，也不像成年人的笔触。

　　　　标题：《机器人的简单智能》

　　　　署名：红星中学科学学习小组

　　　　内容：是否能让机器人拥有简单智能，我们进行了多种尝试……

　　　　编辑的身体不由自主往前倾：“这是什么？”

　　　　信寄出后，季椽便不再管，他对自己的水平还是有信心的。

　　　　那台粗糙的蜘蛛机器人除了会自己转向以外，没有任何其他方面的用处，连发条玩具都比不上。但它带来的好处迅速而有效，季勇等人瞬间就被收服了，表示如果是这方面的学习小组，他们非常乐意参加。

　　　　连宋冀宁都说：“缘缘，我觉得我们可以研究这个，做成玩具专门卖给季勇这类型的傻瓜，怎么看都比研究数控机床快速容易多了。”

　　　　季椽摊手：“我的水平很低，让我拿这种程度的技术制造商品，我是绝对不同意的，太丢脸。”

　　　　“不能做得再好了吗？”

　　　　“可以再好一点，但也不够资格贩售成商品。”

　　　　宋冀宁失望：“好吧，反正也达成一个目的了。”

　　　　季勇这群傻瓜因为觉得研究机器人很酷很好玩答应了，何校长这边却仍旧不肯放松。

　　　　幸好季椽很快收到了《青年科学报》的来信。

　　　　来信送到学校，信封上还盖了《青年科学报》的章，非常引人注目。因为信是寄给季椽的，李书兰便代拆了。

　　　　信中是一份工整的稿件录用通知函：

　　　　致：

　　　　红星中学科学学习小组：

　　　　您好！非常高兴地通知您，您撰写的文章《机器人的简单智能》本报已同意采用，拟于1981年10月期刊裁。特此通知。

　　　　另附：您对机器人的研究令人惊叹，就我所知扶桑不久前刚提出机器人的实用性与智能性，可以肯定的说，在智能性上，您对机器人的研究已超越扶桑，但不得不遗憾您的机器人不具备实用性。

　　　　为此，本报编辑部强烈向您推荐《新工业革命核心——机器人产业》，《最优控制理论》。

　　　　期待与你的交流。

　　　　盖章：《青年科学报》

　　　　李书兰拿着信件发愣：“红星中学科学学习小组是什么？”

　　　　虽然论文还没有刊载，然而这封录用通知函的作用是巨大的。何校长在得知他们组成的学习小组研究出机器人，还得到《青年科学报》的青睐以后，自然不再阻拦。只是多少有些不甘心，想让季椽把其他好学生也加进去。

　　　　季椽坚定拒绝，他本来又没打算研究机器人，要不是何校长阻拦，他何必绕这一圈。

　　　　编辑部热情的来信都让他觉得吃不消。

　　　　然而更让他吃不消的事紧接而来。

第53章　来访者（）　
红星中学的新校舍是去年刚建成的，二三年级都在新校舍上课，只有一年级和教师办公室在旧校舍。

　　　　校长终于答应季椽成立学习小组后，他便直接找了个空教室当成基地使用。

　　　　工具和配件是从家里拿的，因为数量不够，宋冀宁和季勇等人都从自家里拿了几样工具过来，勉勉强强看着像个小维修部的模样。

　　　　学校老师和学生都跑过来转悠了几圈，看不出有什么特别的，很快就没了兴趣。

　　　　季椽要做的是关于高精度一轴数控机床的一个电子改造器，功能是安装在数控机床的主机上，增强数控装置和检测反馈装置的灵活度。虽然达不到二轴的水平，但也能升级至1。5轴。

　　　　不管外界如何想封锁这个国家的科技，老一辈研究员们总能找到方法破解。

　　　　但现在这个时代还没人研究出来，季椽也只是听说，没有实际制造过。好在虽没有专业人员，他找的助手也不错，季勇等人毕竟是造过炸弹学过排雷的小红兵，动手能力很强，按季椽的要求制造一些集成电路没有问题。

　　　　季椽拉着宋冀宁陪他一起研究，顺便向他讲述其中原理，宋冀宁听得懂季椽说的内容，但他没见过数控机床，不知道主机长什么样，感觉上仍是半懂不懂。

　　　　如果像季椽所言，制出这仪器后，就有机会进入研究所参观数控机床就好了。

　　　　季勇等人想法就更简单了，他们以为季椽还是在做什么机器人，非常任劳任怨，只偶尔热切地问：“缘缘，这次做的是什么机器人啊？好像很大啊？”

　　　　“……”季椽停顿一下，看向宋冀宁。

　　　　如果勇哥他们发现被骗的话，他是不承担后果的。

　　　　宋冀宁拍拍他的肩给他靠：“没事，都交给我。”

　　　　何校长偷偷来看了几次，见他们有模有样不像在玩，也就默许他们占用晚自习的时间。只是仍旧遗憾地摇头，觉得这样的学习小组应该由好学生组成才对。

　　　　不久后《青年科学报》新刊上市，一直关注的李书兰立即到市里的报刊亭买了一本，站在旁边当场翻看起来。

　　　　很意外的，那篇《机器人的简单智能》被放在首页，标题还做了黑字加粗。虽然没有季椽的名字，红星中学科学学习小组几个字还是让李书兰倍感欣慰。

　　　　这篇论文通俗易懂，不繁杂也不故意卖弄知识，只是一群中学生记录的实验步骤与论叙。内容虽简单，其中包含的技术水平却很高，详实又带着些冷幽默的风格，看下来毫无枯燥之感。连李书兰这种对电子没兴趣的外行，看了都能明白“原来这就是机器人的智能”，这篇论文可谓是篇非常优秀的科普文。

　　　　站在报刊亭旁，不知不觉看完了文章，抬头时才发现脖子都酸了。李书兰揉揉颈项，笑得心满意足，对报刊亭大姐道：“大姐，给我再拿10本。”

　　　　科学类杂志不便宜，李书兰还是买了，花了一个月工资也不心疼。

　　　　两本她留给自家，一本给季勇家，一本给宋冀宁家，教师办公室留了两本，剩下的让学生们轮流拿给家里看。

　　　　“看，这是你们学习小组的论文，拿去给家里看吧！让父母看看你们的成绩。”李书兰笑道：“你们一直很优秀，今后大家必定会对你们刮目相看。”

　　　　小伙伴们虽然很感动她的好意，但机器人其实和他们没有半点关系，他们可不好意思厚着脸皮说是自己的。

　　　　“有什么关系。”宋冀宁揽着季椽肩膀说：“我们的东西和你们的东西有区别吗？拿回去好好向家人证明一下，我们才不是不学无术的小混混，对吧