局长成长史-第572部分

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　　　　“不行！”妻子似乎并没有理解苗群其实已经退让了半步，态度异常坚决：“儿子，去姥姥家，听见没？”儿子说：“妈，爸说得对，晚上再去姥姥家，不也一样吗？”妻子大声地说：“你去郊外能干什么？是吃了喝了还是学习了？啥也没干。你去姥姥家呢？你还可以在你的小屋里学习，做作业读课外书，一点都不耽误学习。”儿子说：“妈，我现在天天除了学习，还能干点别的吗？”妻子说：“你现在最主要的任务就是学习。你想过没有，如果考上普通大学，毕业就意味着失业；你必须努力，现在只有清华大学、北京大学、清江大学和南京大学毕业的学生才能保证基本就业，包括复旦、南开等著名学府的毕业生，也有相当一部分就不了业呢！所以你一定要珍惜时间，目标就是清华；考不上清华，咱就选择清江大学，这所学校一是在省内，二是全国排名第三，实力还是相当好的。”

　　　　儿子屈服了。苗群心里可真不痛快。都17年了，自己一直和儿子是受气包，现在当校长了，还在家当受气包。一想到在5中的时候，经常被刘明训斥，回家里被妻子训斥，苗群心中的火气在慢慢升起。还以为我是以前的苗群啊？我现在在68中是一把手，那么多的干部和教师都来拍我的马屁，在我面前说好听的，唯独回了家，半句好听的也没有。苗群说：“儿子，考清华大学的志向是应该有的，但能不能考上清华大学，死读书，读死书是没有用的。列宁说，不会休息就不会工作。这样，既然你妈一定要去姥姥家，我看咱这样好不好？我开车先把你妈送回姥姥家，然后我们两个到郊区去呼吸呼吸大自然的清闲氧气，下午我们再回姥姥家，好不好？”儿子说：“好啊，爸。”妻子大声说：“不行，谁都要跟我去姥姥家。”苗群说：“谁说得对，听谁的。儿子，你认为谁说得对？”儿子说：“爸说得对。”妻子脸涨得通红：“谁说得对也没用，我说怎么着就怎么着。”苗群也瞪起眼来：“凭什么你说怎么着就怎么着？凭什么呀？你以为是你原来的刘明吗？好歹我也是68中的校长了，能够领导学校近100名老师了，难道在家里说句话都不通吗？在68中，我说句话，这就是圣旨；难道我在家说句话，就像是放屁吗？”

　　　　儿子鼓起掌来。妻子手里捞起沙发的靠垫，“嘭”地就扔了过来：“你就是放屁？怎么，你还想造反啊？”苗群也毫不客气，把手里的靠垫回执了过去：“我这还叫造反？我这只不过要求家庭每一个成员都平等。”

　　　　“嘭嘭。”两个靠垫都扔了过来，打在了苗群的身上，真把苗群惹说了。他大声说：“儿子，走，爸带你郊游去。你妈愿意去姥姥家，就让她去吧。”任后面东西摔得叭叭响，苗群拉着儿子的手，义无反顾地走出家门，在门被带上的那一瞬间，就听到一个重物“嘭”的一声打在了门上。苗群说：“这简直就是个疯子。”儿子说：“爸，你今天真让我敬佩，我终于知道了什么叫真正的男人。”苗群说：“难道爸以前就不像个男人吗？”儿子说：“不太像。”苗群叹了口气，意味深长地说：“百忍才能成钢。时机不成熟的时候，不忍的话只会因小失大，你懂吗，儿子？”儿子说：“你，是不是以前你总忍让5中的刘校长，就是因为时机不成熟。”苗群的心顿时产生几分欣慰，他轻轻地抚摸着儿子的头，说：“孺子可教啊！”

第1936节　960重新规划自己的人生（）　
一个人呆在家里，其实时间完全由自己支配。这个时间，真应该好好地读一读书，给自己充充电。岳父、岳母和妻子，坐着衢州市政府的丰田中巴，去享受旅游的快乐了。自己一个人躺在，心里真有一种畅快的感觉：真是自由了，想干什么就干什么了。

　　　　方圆的手头上还真有一本书，是前山东省潍坊市教育局局长李希贵著的我的教育理想。方圆对于李希贵有一种神秘的崇拜感，听过李希贵来东州做的一次报告，方圆真地觉得他实在不简单，一个普通中学教师，到中学校长，到潍坊市下属的高密县级市教育局的局长，到潍坊市教育局的局长，现在已经上调国家，成为副司级，有传言说未来成为国家最实权的部门――基刺育司司长甚至是副部长，也完全有可能。这对于教育出身的人来说，李希贵的发展之路，真地让很多人羡慕。不知道什么原因，方圆对于这位偶像的著作并没有完全能读得进去，思想去已经走神了。昨天下午，在邵可卿的家，那三次疯狂，已经让方圆几乎耗尽了所有的力气，以致于开车回来的路上，好几次恍惚，差一点出交通事故。现在，一个人躺在，方圆不能不想起昨天的刺激与精神享受，不能不想起邵可卿虽然年长但仍然保持完好的*。唉，不知道现在邵可卿在干什么，与她*，真地是一种享受啊！

　　　　方圆又想起了董梅，这个同样与自己有肌肤之亲的女人，与邵可卿比起来，董梅多了几分稳重，多了几分羞涩，多了几分温柔；同时也少了几分热烈，少了几分主动，更没有邵可卿那么娴熟丰富的技巧。如果从*方面讲，当然是更喜欢邵可卿；如果从感情方面讲，则更倾向于董梅了――没有一个男人喜欢太风骚的女人，这样的女人无法让人放心。同样，现在邵可卿是不是在与别的男人在一起，也不敢保证啊！一想到这一点，方圆的心里有一点沮丧，甚至还有一点厌恶感。不去想她们了，还是利用今天下午难得的休息时间，好好地看一看李希贵的书吧。

　　　　不再躺在，躺在只会让自己更加慵懒；来到岳父的书房，坐到了椅子后面，开始认真地看起书来，李希贵成长的轨迹慢慢地随着阅读的深入，而渐渐地在方圆的脑海里勾勒出一幅清晰的画卷。对于未来的人生，方圆忽然觉得自己过于懈怠，是应该好好地规划一下了。

　　　　忘记了时间，忘记了周围的一切，方圆的心已经与李希贵融为一体。在这一个下午，方圆觉得自己对未来的人生有了更清晰的认识。其实许多人最初都是在最基层，但有的人成功了，从基层变成了中层，又上升到高层，像李希贵就是；有的人一直没有成功，于是他一直都呆在基层，永远都是被别人领导的角色，言语无足轻重，如果有下岗、失业的危机，恐怕受冲击的第一波就是这样的人；还有一些人，在基层的时候很努力，后来进步了，从此患得患失，也一直就在这样的层面上停滞不前了。方圆忽然觉得自己似乎也有一点第三种类型的味道，心里顿时提高了警惕。想想11中的校长单明军，做校长十几年了，一直到退休，还是校长，这样的日子有意思吗？或许某些人认为他是成功的，但从李希贵的经历看，这其实就是失败。不能停留于眼前已经得到的一切，不满足是进步的开始，这毫无疑问。方圆觉得，自己的未来应该朝着更大更高的目标奋进呢。

　　　　同时，从李希贵的身上，方圆也感受到了作为一个改革者所必须具备的魄力和探索精神。对照一下自己，可能这方面有一点太薄弱了，只是从岳父那里感受得到，应该顺从领导、服从领导，但这样下去，虽然领导喜欢，却意味着永远都是领导手下的奴才，而如果领导不动，不提拔，那永远没有自己的位置。既要顺从和服从，是不是还需要拿出一点开拓创新的气概，在自己分管的工作中，做出更大的成绩呢？

　　　　县级市的教育局局长，是正科级；潍坊市的教育局局长是正处级；国家考试中心副主任是副司级，几年几大步，偶像给自己描绘了成功的人生之路，那自己的未来该怎样画上漂亮的上升轨迹呢？

第1937节　961我就要趴在你怀里（）　
5月2日，方圆精神抖擞地来到学校，却在教学楼前看到神情严峻的苗群。方圆连忙打招呼：“苗校长，这么早就来了？”苗群说：“是啊，在家呆着没意思，还不如到学校里来看看初三的老师们呢！”

　　　　什么？在家呆着没意思？方圆没想明白这句话。但作为下属，显然是不好再问这样类似的疑问。方圆说：“欢迎苗校长多给初三的工作指导啊！”苗群笑着说：“我一直教高中，没教过初中，对初中的情况也不是特别地了解。方校长，你费心了。”方圆说：“这都是我的本职工作。我要是做不好，倒是苗校长您要多批评多指导啊！”

　　　　嘿，话还溜儿，就出了口，方圆也不知道怎么会说得这么顺口，仿佛这就是心里想的一般。难道是昨天对人生重新规划起了作用吗？果然，苗群的心情似乎好了一点，笑着说：“指导称不上。不过，该说我还是要说的。”两个人一起上了三楼，方圆跟在苗群的身后。苗群有些惊奇：“方校长，你还有事吗？”方圆说：“我给苗校长打一壶水。早晨来了，没有水喝怎么行？”苗群先是一愣，接着就明白了，心里很受用：嘿，当个校长就是不一样，处处都有贴心服务的人哪！这比在家里呆着舒服多了，又能挣加班补贴，又不必受老婆的气。唉，这个老婆，可真不是什么善解人意的人哪！当初怎么会娶了她呢？

　　　　或许是方圆给打水的缘故，苗群的心情好了许多。过了一会儿，董梅也来了。苗群说：“走吧，你们两位和我一起到各教室转一转吧。初三的老师们很辛苦，我也想去看看大家。”方圆说：“苗校长这么关心老师，相信老师们工作起来更有劲的。”苗群笑着说：“有劲好啊！我倒是希望，今年咱68中有一个开门红，能够考得过5中才好呢！”董梅说：“实打实地说，超越5中有困难。咱的生源质量比不上5中，咱的生源基本上都是上5中、上3中之后龙湾区剩下的比较好一点的学生。”苗群说：“是啊！不过，去年我们从20年进步到第9名，这一下子也是惊了许多人的。今天再争萨步一点，哪怕一名也好。”董梅说：“姚长青校长的意思是，今年要力争进入前5名。”

　　　　现在苗群听到“姚长青”这三个字，就心里犯堵。听到董梅一说，苗群不知道什么原因，一句话就回了过去：“我的目标是前4名。未来的一个月，我和你们一起并肩战斗。”方圆说：“我一定会全力配合的。”听到方圆的话，苗群的心里很舒服，看着董梅，就觉得不怎么顺眼。初三年级，十个班，除了方圆的班暂时方圆没有到位外，其他几个班都有学科老师到位了，正在有秩序组织复习。苗群与每一位老师一一握手，说了很多鼓舞人心的话，听得老师们连连说“谢谢”，让苗群的心情也更加赏心悦目起来。

　　　　走完了10个班，方圆说：“校长，我要进教室了。有事随时打手机找我。”苗群说：“好。”方圆与苗群、董梅挥手告别，进了初三（4）班教室。今天，方圆要教给学生的，不是语文知识的复习，他准备拿出一节课的时间，教给学生如何规划最后一个月的复习，让每一天的复习都有很好的效率，都能起到复习的效果。这本来应该是班主任做的事情，但方圆觉得今年的中考，不但要学校的整体成绩好，自己教的两个班同样要成绩更好。昨天看了一下午李希贵写的我的教育理想，方圆受到的启发太多。无论做什么时候，都要有规划；无论做什么时候，都要讲方法。有规划了，方向清晰，知道未来的路该怎么走；讲方法了，就能够提高学习和工作的效率，就能够用比别人更少的时间、更少的精力，取得更大的效果。况且用这样的形式开始一天的复习，学生也不会感到太疲劳，而且对一天的学习效率都会有帮助。

　　　　当别的教室里，老师们都在声嘶力竭地讲啊说啊，听得学生昏昏欲睡的时候；方圆在黑板上写下了下面一行字：“磨刀不误砍柴功。”方圆说：“虽然这个故事大家可以已经听过，但我还是准备把这个故事讲一讲。”就这样，方圆把哥俩儿用不同的斧子砍柴的故事给全班同学讲了一遍。方圆最后说：“同学们，你是要做弟弟呢？还是要做哥哥？”学生们异口同声：“我要做弟弟。”方圆笑着说：“虽然老人在去世的时候，确实把遗产交给了弟弟，但我们不图的是遗产。如果我们把遗产比作事业的成功，把遗产比作中考的好成绩，那我要说，你们做弟弟，我坚决支持。我希望每一个同学在最后一个月里，都能够事半功倍地复习，而不是死读书，那样就会导致读书死。”

　　　　在这一天的前两节课里，初三（4）班的学生都在教室里用心地规划着自己未来一个月的复习计划。写好了，走到讲台前，与方圆再交换看法。方圆也乐意与学生这样亲切地交流，根据自己掌握的学生的情况，与学生平等地交换意见，指导学生对中考科目有侧重地进行复习计划的制定。师生其乐融融，方圆也轻松，学生也快乐。而从第三节课开始，方圆就把学生的思绪引到了语文复习中来。当然，复习也不是按照课文的顺序，一篇课文一讲，方圆打破常规，按照不同的类别分别开讲，一节课一个主题，一个主题就要争取把每一考试题项的重点、要点、难点都点到，并请学生重点关注。整整一个上午，方圆像穿针引线一样，与学生们共同复习了两个要点。即便就是这两个要点，学生也利用两个50分钟的时间，把这本语文书整整地翻了两遍，虽然看起来是蜻蜓点水，但这两个题项的方圆所认为的重点、难点、要点，该点到的都点到了。终于要下课了。方圆这个时候才感觉到有一点累。听到下课的铃声，方圆说：“上午我们就复习到这里，下午继续。”葛峰说：“方老师上午讲得好不好？”学生们异口同声：“好。”葛峰说：“鼓掌。”学生们热烈地鼓掌。方圆连忙摆手：“谢谢大家了。同学们复习了一上午，也很累，快去学生食堂吃饭吧。葛峰你要组织好。”葛峰说：“好的。方老师放心吧，咱班的组织纪律性在全校都是最好的。”方圆说：“我相信我班级的同学们个个都是一流的。”语文课代表高雪青一直都是比较沉默的人，忽然大声说道：“要是每一个学科都是这样复习，该有多好啊！”这一句话唤起了大家的共鸣，也启迪了方圆。是啊，自己已经参加了这么长时间的各学科教研，为什么不要这个复习方法推广呢？但这个时候，许多学生开始共鸣：“是啊，要是别的学科也这样复习就好了。我们既愿意学，不厌烦，也能提高效率啊！”方圆心里有些沉重，落后的复习方法，又怎么能提高复习指导的效率呢？方圆说：“听了高雪青同学的话，我既受启发，也感觉自己有责任。我是分管初三的副校长，我力争在最短的时间内，把这样复习的方法在各个学科推广开。希望我们每一个同学都能找到学习有效率的成功的感觉。”

　　　　回到自己的办公室，刚刚带好门，就听到有人敲门，然后听到“报告”一声。方圆说：“请进。”门开了，接着就关上了，甚至连插销都被进来的人给插上。方圆头立刻就大了。进来的不是别人，正是文若星。

　　　　文若星撅着小嘴，一脸怒气地看着方圆。方圆有些摸不着头脑：“文若星，你这是干什么？为什么用这样的眼神看我？”文若星说：“你自己想一想，你怎么惹着我了？”方圆说：“我没有招惹你啊！我一上午都忙着指导复习，哪里有时间惹你呢？”文若星说：“你就是招惹我了，你就是招惹我了。我都生气了。你要向我道歉，你要是不道歉，我现在就在你办公室大声喊，方圆非礼我，方圆非礼我。”