红色官途-第975部分

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师是人类灵魂的工程师，如果连这点道理都不懂的话，岂不是在玷污这灵魂二字？刚才有一个小学生没有钱买花送给老师，他很焦急很害怕，也很无助，他担心老师会不高兴，他手里只有五块钱，这还是他的中午饭钱，他的父母是农民工，没有钱给他送礼，他就想用中午饭钱买花送给老师，可是他只有五块钱，根本买不起花，你们说他该怎么办？”

　　　　杜光明突然给大家出了一个问题，市教育局长和其他人就面面相觑，真没有想到会出现这种情况，没有钱买就不买呗，难道老师还真能不高兴？那也太小看我们的老师了吧。

　　　　市教育局长就说道：“这个小学生还是吃饭重要，即使不买老师也不会生气的吧，如果老师知道他是用吃饭的钱买花即使收了也不会高兴的！”

　　　　杜光明道：“我们在这里商量，是从局外人的角度和老师的角度考虑问题的，老师们自然可以说你们不送我花，我也不会不高兴，但实际上呢？当这名小学生看到其他同学都送礼物给老师的时候，而只有他没有送，我想这不是老师高兴不高兴的问题，而是其他的同学会不会嘲笑他的问题，他是当事人，他处在这种环境当中，当他看到很多同学送礼，老师很高兴的时候，他的心里怎么想，应当和我们一样，这个道理不是很简单吗？如果我们都在给自己的上司送礼，而只有一个没有送，他的心里是什么感觉？而上司是什么感觉，还不是一样吗？他很担心同学们嘲笑，老师不高兴，而实际上老师不可能单独地把他找过去安慰他，让他不要担心，实际上是不会发生这种事情的，我们不要把事情理想化，没有那么多这样负责的老师，大多数老师还是普普通通地从事自己的工作，我们要从这个出发点来考虑老师收礼的问题，老师也不是圣人，也不是不食人间烟火，在廉政建设上我们讲究防微杜渐，在这个问题上我们更要如此，因为我们面对的送礼者是学生，是未成年的孩子，我们绝不能把成人世界里的事情带入到他们的世界，我们不能觉得这无足轻重，没有必要大张旗鼓，可能有人会说，你看贪官收了那么的钱，老师们收一点学生的礼物又怎么了？很好，现在的人都喜欢跟贪官作比较，好人喜欢和坏人作比较，贪官收钱，所以我们就要收钱，坏人做坏事，所以我们就不能做好事，一切向低标准看

　　　　齐，事事无底线，我不知道这种理论是如何大行其道的，老师们如果把自己的行为底线摆到与贪官一般的高度，那么我们只能说他们已经不配作为一名老师，他们应当去从政，去当贪官去，现在很多老师不是想当公务员吗？我们一边在骂着贪官，而一边还想着与贪官作比较，这就是某些人的心态，如果我们不管不问，最终会导致什么结果？我想那就是老师们可以毫无底线地收取学生家长的钱财，在工作中对送礼的学生格外照顾，而对没钱送礼的则不闻不问，搞得整个学校都是乱糟糟的一气，学校这块净土就成了一块腌臜之地，到那个时候，谁来承担这个责任？没有人能承担得了，有一句话说的好，如果我们成人世界里出现的**现象，还只是污染了河流，但是如果我们的未成年学生世界里也出现了**现象，那就就是把水源也污染了，谁也承担不了这个责任！”

　　　　杜光明的话让市教育局长他们感到非常的震撼，他们没有考虑得这么深，总以为这只是一件小事，所以他们虽然禁止但不制止，怕老师们生气，但是现在听到杜光明的话，他们确实感到这件事很严重，因为教育工作有特殊性，学生有特殊性，如果我们以成人世界的标准来要求自己，那就是错误了，成人世界里送点花什么的，当然不是什么违法的事情，而且还是一件很温馨的事情，但是在未成年的世界里，送花就是要花他们很多钱的事情，而这些钱他们完全可以用来买学习用品什么的，他们就会感到是一种负担，特别是一些没钱的孩子了。

　　　　看了看大家一眼，杜光明又说道：“我还是再说说刚才这个小学生的问题，我看他没有钱买花，看到他很焦虑，想到如果他今天不买这束花的话，他恐怕不知道怎么进校园，所以虽然我禁止老师收学生礼物，但是我考虑到他现在的情绪，所以还是不能禁止，就帮他买了一束花，他很高兴地就向学校跑去，我就跟在他后面，结果还没有到教室，就听到有位老师在那里喊还有谁没有给老师送礼物的，这位小学生就朝老师跑去，把花送上去，然而这位老师连看都没有看就扔到一边去了，花在这位老师的眼中已经可有可无，干什么事都是会不断升级换代的，刚开始肯定是用花表达对老师的爱戴之情，但时间久了，我们学生家长的智慧和老师的胃口就会不断地加大，便会用着其他更昂贵一点的礼物来表达对老师的爱戴之情，我相信这也是贪官逐步腐化堕落的过程，任何人都是有审美疲劳的，第一次送花，第二次还送花，第三次还送花，即使老师不疲劳，送礼者也感到过意不去了，送的一点新意都没有嘛，老师肯定不会高兴了嘛，如果想让老师高兴就得想着其他花样嘛，这就是事物发展的过程，这不是以为人的意志为转移的，如果我们不管不问，请放心，不出几年，学校会成什么样子，大家都会想到！”

　　　　（本章完）

第一千七百零四章　如何处置（）　
第一千七百零四章如何处置

　　　　杜光明的话句句直刺人心，与市教育局长平时见到的领导太不一样，一般的领导不会把问题说得么严重，而是分析来分析去，看上去也没什么大不了的，有些问题可能看得太严重了，学生们可能不会受到这么大的影响，学生家长们也不可能会这么地逐步加大对老师的送礼力度，杜光明说的是不是太有些过虑了。

　　　　这种想法真是有一些普遍性，如果事事都可以这样，不想较真，不敢较真，不做到防微杜渐，总是等到事情不可收拾之时才去做，如果以这种态度面对问题，华夏何时能超越发达国家？人家发达国家那么发达，做事还那么认真，生怕出了什么问题，影响到国家的发展，而我们却是差不多就行，成了差不多先生，那我们的产品何时能真正超越别人，而成为世界上具有公信力的品牌？

　　　　市教育局长他们就在心里想着这个事情，不过表面上他们还是赞同杜光明的意见的，道理总是对的，但是一落到实处是什么样，那就是态度问题了，认识问题好解决，关键是态度问题，当然态度问题也是认识问题的一部分，没有一定的认识，这态度肯定是不会变好的，但是认识到某事是对的，跟心里面认同某事还是不一样的，这种就形成不同的态度，如果从心里头真正认同某事是正确的，才能有一个良好的态度把这件事落实到实处，如果大家都能像收礼那样而不收礼，那这种态度就是真正的变好了，否则虽然认识到收礼不对的，不收礼是对的那又有什么用，在心里头还不是觉得收礼对自己有好处？

　　　　在市教育局局长表达完态度之后，杜光明便提起了刚才的那个老师的问题，这一次他用更正式的话语说道：“市委发布完这个禁止老师收受学生礼物的规定，并不是只是做做表面文章，而是要做到令行禁止，动真格的，如果有人认为我们依然是和原来那样只是发布一个规定，然后就不管了，那就是大错特错了，今后只要是市委下发的规定，我们都会进行一个实际的督察，事先我没有作任何的通知，就自己来到这个地方一看，发现我们的规定形同虚设，没有人真正重视起来，老师们无所顾忌，学生们争先恐后，学生家长们相互攀比，我刚才遇到的这个老师，他说他叫古老师，根本没有当回事，而且事先同学们已经凑钱给他买礼物了，现在又让学生们给他送礼物，如果我们不刹一刹这个风气，市委这个规定就如同废纸一张，现在我们要对这个老师收受学生礼物的情况进行调查，我希望各位能够认真地进行协助，不要想着去维护谁，保护谁，一是一，二是二地把问题查个清楚，主动交代问题的可以从宽处理，如果试图躲避责任干扰调查的，我们将严肃查处，吕局长，你的意见呢？”

　　　　杜光明完就看向市教育局的局长，

　　　　市教育局的局长听了之后，心里面先是动了一下，然后说道：“我同意杜秘书长的意见，市委既然下发了规定，我们必须要遵守，不能打任何的折扣，在这件事上我也有一定的责任，没能及时发现这个问题，杜秘书长私下发现了这个问题，我们应当高度地重视，调查好这个事情，然后做出一个正确地处理，只有这样，我们才能认真执行好市委的规定，杜绝这种歪风邪气！”

　　　　听了市教育局长的话之后，杜光明就点了点头，表示同意，然后就宣布散会，区教育局局长和学校的校长在旁边听了之后就是有些紧张，不知道杜光明准备怎么处理这个问题，同时也为那个老师捏把汗，这个二百五居然与杜光明还聊起来了，结果让人家杜光明抓个正着，真是个棒槌啊！

　　　　杜光明和市教育局的局长一起回了去，区教育局局长和学校的校长就坐在一起商议起来怎么办，两人商议了一会就把那位古老师给叫了过来，就问他这方面的事情，古老师不以为然的道：“大家不都是这样吗？要处理不能光处理我吧？”

　　　　学校的校长马上说道：“谁让你给领导逮住了，如果不逮住你，我们学校也不会出这事，现在你被逮住了，就要承认错误，不要牵连到其他人了！”

　　　　区教育局局长也在旁边说道：“这件事摊到你头上了，就不要想着往别人身上推了，我们也没想到会发生这样的事，你承认错误事情好办一些，否则对你处理可是不利！”

　　　　这位古老师却是不满地道：“那你们准备怎么处理我？如果处理不公我可是不服！”

　　　　区教育局局长听到后生气地道：“你犯了错还不服，你说你收取学生的礼物到底该不该？”

　　　　这位古老师马上说道：“这有什么该不该的，学生们愿意送，我愿意收，与别人没有关系！”

　　　　一看到这老师是这种态度，区教育局局长便说道：“我看你执米不悟了，我看你还没有认识事情的严重性，市委领导都非常重视此事，认为这是教育上的不正之风，对学生的教育危害很大，虽然我们也不想做得太不近人情，对你们的行为也没有做出制止，但现在是市委领导要求查处，你对我们不服没有用，有本事你就去找市委领导，我们现在都是为你好，如果你不领情，我们也没有办法，一切都交由市委领导来处理，看你能有什么本事！”

　　　　这位老师一听到这傻眼，不过他又说道：“但是别的老师也收了学生的礼物怎么办？”

　　　　学校的校长马上说道：“别人的事关你什么事，你管好你自己就行，谁叫你让领导发现了，其他老师没有被发现，你要是知道情况就向上面举报，那是你的权利！”

　　　　这位老师听了之后，就是不再说话，别的老师虽然也有，但是没他这么严重，别的老

　　　　师顶多是收点花什么的，他是什么都收了，而且没送的他还直接表示不高兴，而别的老师倒是没有这种行为，他的确做得有点过分，但是这也怪校长，为什么校长不严厉要求他们？

　　　　想到这里，这位老师便说道：“要说这事也不能全怪我，要怪也怪学校没有严格要求，教育局也没有来人进行制止，我们也不过是随大流而已，如果要处理我，我还是不服！”

　　　　一听到把责任还扯到他们两人的头上去了，区教育局长和学校的校长差点给气坏了，他们担心的就是这个，如果这位老师真把责任往他们头上推，这可是对他们不大好。

　　　　学校的校长连忙说道：“我说古老师，你可是要想清楚再说话，我是不是在开会的时候讲到这个问题了？最后你们不听惹了事端，怎么还说到我们头上了，你可是不要乱说！”

　　　　这位老师不服地道：“你开会说了不错，但是你没讲那么严格，哪年你都是讲一下的，但不也是没有用？老师收取学生的礼物你不知道？你怎么不制止？反正如果你们把责任全推到我的头上，我就是不服，要上告！”

　　　　一看到这老师脾气很倔，让区教育局长和学校的校长傻眼了，这可怎么办，本来他们心里就没底，现在如果只处理这个老师，这个老师不服起来，向上面告去，他们恐怕也脱不了干系啊！

　　　　那位老师一说完这话，说转身走了，区教育局长看了看他的背影对校长说道：“你看看，我们把现在的老师给惯坏了，如果我们平时能要求严一些会出现这样的情况吗？他们犯了错还理直气壮了，好像犯错的是我们，你说我们今后还有什么权威性？”

　　　　学校的校长感叹一声道：“众怒难犯，我这个校长不是还要管理全体的老师吗，现在有的老师也收了礼物，如果只处理他，他就觉得不公平了，如果只有他自己自然没有话说，说来说去，这责任还真要落到我的头上！”

　　　　区教育局长安慰了他一句道：“你不要担心，该是谁的责任就是谁的责任，既然承担责任了也不要有什么不好的想法，谁叫我们事先没有预料到呢！”

　　　　听着区教育局长的话，学校的校长感觉他也怕承担责任，现在故意给他打气，也是在给他自己打气，同时希望他承担责任了，就不会再往上追究了，否则他这个区教育局长也摆脱不了干系，他们是连在一串的，说起来这事他们真是没有想到，如果早知道会是这样，他们一定会严格要求老师的。

　　　　不过再想一想，这件事也确实该治理一下了，否则老师们比那些贪官们收得还理直气壮，以后真如杜光明所说的那样成什么样子，学校还像个知书达礼的地方吗？倒是成了一个知书送礼的地方了，迟早会出大事情，现在及时制止也是一件好事情。

　　　　（本章完）

第一千七百零五章　出国访问（）　
第一千七百零五章出国访问

　　　　杜光明回去之后，就向王简报告了这个事情，王简听了这个事情的报告之后，心里头就是感到非常地不满，真没有想到发个禁止令根本没有起到什么作用，老师们还是照样收学生的礼，如果不是杜光明微服私访，估计这件事根本不会被发现。

　　　　想了想，王简就问道：“光明，你对这件事是什么处理意见？”

　　　　杜光明想了想说道：“王书记，我看这件事要进行严惩，否则这种歪风邪气就没法遏制，对相关的责任人都要进行追究，那名收礼物的老师要进行全市通报批评！”

　　　　听了杜光明的话，王简想了想说道：“光明，我看这件事就这样，我们既然要做事情就要做得彻底，就要让这件事成为一个典型，让所有的老师从此之后再也不敢收学生的礼，这名收礼的老师具有一定的典型意义，虽然别的老师也有可能收了，但是既然抓住了他，我们只好拿他开刀，我提这样一个方案，对这名收礼物的老师一是通报批评，作为典型案例来学习，同时要将他调离那所学校，暂时进行停职，等候组织安排，对那所学校的负责人也就是校长，进行免职处理，虽然收礼物的不是他，但他作为学校的负责人却没能做到令行禁止责任非常重大，在免职的同时要进行政纪上的处分，以后不得再任用为学校的校长，对区教育局的局长作记大过进行处理，同时让市教育局的负责人公开向社