7－8年级,改变孩子一生的命运-第14部分

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象，引导孩子喜欢上学习化学。
　　孩子用错了学习方法而导致偏科，家长可以引导孩子去寻找这一学科的学习规律。例如，历史这一科目的知识点很多，家长可以引导孩子把这些知识点“串”起来记忆。
　　孩子对某一科目的老师有意见而影响了学习成绩，家长就要做好孩子、老师双方面的沟通工作。例如，孩子不习惯老师的讲课方式，家长可以帮助孩子去适应这种讲课方式，家长还可以找老师沟通，聊一聊这种讲课方式是否存在弊端，是不是还有更好的讲课方式等。
　　……
　　相信在家长“对症下药”地积极参与下，每个孩子都会摆脱“弱势科目”，告别“跛腿时代”。
　　

与七八年级孩子沟通，更需要技巧
孩子升入初中之后，大多数家长都会发出这样的感叹：“孩子越大越不听话了，越大越难管了！”
　　其实，确切地说，并不是孩子不听话了，也不是孩子难管了，而是家长与孩子之间缺乏沟通了。家长与孩子缺乏沟通，就不知道孩子在想些什么，家长不知道孩子在想什么，自然就不理解孩子的行为，在这种状态下，家长自然会觉得孩子不听话。
　　除此之外，也是孩子的变化让家长觉得孩子越来越难管了。随着年龄的增长，孩子的自我意识也在不断增强，尤其是进入初中之后，孩子的自我意识进入了一个快速发展的阶段。大约就是从这个时候开始，孩子不再像小时候那样，家长说什么就听什么，他们有了自己的思维，他们开始用自己的思维方式去对待周围的一切事情。
　　面对孩子的这些变化，很多家长一时之间适应不了，再加上他们还在沿用以往的方式与孩子沟通，于是，便出现了下面的情况：
　　孩子这样评价与家长的沟通：“与爸爸妈妈聊天真没劲，他们要么就‘嗯、啊’两声应付我，要么就是我说什么他们都听不懂，拿我当外星人一样！”
　　家长则这样评价与孩子的沟通：“让他多穿点衣服，他嫌烦；让他好好学习，他嫌烦；让他早点回家，他嫌烦……真不知道什么才能让他不烦！”
　　……
　　孩子跟家长分享自己感兴趣的事物时，家长却说孩子不务正业，因此，孩子就会失去与家长沟通的积极性，以后有什么心事都不会向家长诉说；而家长天天唠叨的那些内容，孩子又会感觉很烦，因此，就出现了这样一种现象：亲子之间除了学习，就没有别的沟通的话题；而关于学习的话题，由于家长说得太多了，孩子很快就便练就了“左耳朵听，右耳朵冒”的“神功”。
　　在这种状态下，一种可悲的现象便产生了：家长与孩子同住一个屋檐下，但一天却难得说上几句话，更不用说做在一起聊天、谈心了。
　　对于这些七八年级的孩子来讲，这是非常危险的情况。这一阶段的孩子正处在青春期，在很多情况下，他们都需要成人为他们指引迷津，如果家长与孩子之间存在着沟通障碍，这些青春期孩子的人生道路就很容易会走歪。
　　在多年的教学过程中，我接触过很多这样的事情：
　　有些孩子常常说父母不理解自己，因此陷入抑郁状态，甚至动不动就会产生轻生的念头；
　　有些孩子学习成绩很好，平时也很听家长的话，一直是家长口中的“乖宝宝”，但却在家长毫无预感的情况下离家出走；
　　有些孩子因为与父母发生矛盾，就像那些所谓的“哥们儿”倾诉，结果在这些“哥们儿”的“帮助”下，孩子很快就学会了吸烟、喝酒、打游戏，甚至不惜去做违法的事情；
　　……
　　而教育学家的研究也表明，生活中之所以有那么多的青春期孩子走上歪路，主要是由于他们与家长缺乏沟通而引起的。
　　我曾在七八年级的班级里做过这样的调查，我问这些孩子：“当你有心事时，你最愿意向谁倾诉？”结果大多数的孩子都说愿意向朋友倾诉，或者向日记倾诉，也有一些孩子说愿意向老师倾诉，但却很少有孩子愿意向家长倾诉。
　　看来大多数的青春期孩子与家长之间都存在很深的沟通障碍。由此可见，要想让这些七八年级的孩子健康成长，并防止他们误入歧途，家长们一定要在与孩子保持沟通上多下工夫。
　　在多年与这些青春期孩子接触的过程中，我深深地感觉到了，与他们保持沟通可不是容易的事情。但家长们千万不要对自己失去信心，只要家长能够拿出足够的耐心和爱心来与对待这些孩子，沟通障碍是可以消除的。当然，最完美的沟通境界是，让孩子把家长当成无话不谈的知心朋友。
　　当然，这种沟通效果并不是一蹴而就的，需要家长一步步去努力：
　　首先，要了解这些七八年级孩子的心里到底在想些什么；
　　其次，家长要用正确的方法引导孩子与自己交流；
　　再次，家长一定要学会几种与孩子加深感情的沟通方法；
　　第四，家长一定要懂得这样一个道理，与青春期的孩子较劲，永远都是错误的选择；
　　最后，在与青春期的孩子沟通时，家长一不小心就会“触雷”，为了避免矛盾、冲突扩大，家长必须要掌握几种沟通的技巧。
　　
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一、如何引导孩子与家长交流（1）

　　一位家长曾这样向我描述他与孩子之间的沟通情况：“自从孩子上了初中之后，我们之间就变得无法沟通，我问一句，他答一句，我不问，他从不多说一句话。更可恨的是，他的回答每次几乎都是两个字：我问他今天在学校如何，他说‘还行’；我问他参加体育比赛有什么感受，他说‘挺好’……但我看他平时与同学聊天时，他的话很多，并且聊得津津有味的，真不知道如何才能打开他的‘话匣子’！”
　　其实，这位家长反映的是七八年级孩子的共同特征，就是从升入初中开始，这些孩子变了，变得不爱与父母交流，甚至是讨厌与父母交流。
　　这到底是怎么回事呢？还是让孩子自己来说说吧：
　　“跟父母聊天真‘没劲’，整天除了学习就是学习，就好像我们就是只会学习的机器人一样！”
　　“每当跟父母坐到一块时，他们都会数落我的不是，搞得我连说话的心情都没有了。”
　　“每当我跟父母讲起我感兴趣的那些事物时，如现在最畅销的漫画、最流行的校园小说等，他们要么用不屑的眼神看着我，要么说我不务正业，我感受到了我与父母之间有深深的‘代沟’。”
　　……
　　进入青春期之后，孩子的自我意识在迅速发展，他们产生了自己的兴趣、爱好，产生了自己的聊天话题，因此当家长再用小时候那种“训导”的方式跟他们交流时，他们会感觉到很厌烦；当然，当家长对孩子的那些兴趣、爱好毫不了解时，或者把它们当作“不务正业”来对待时，孩子就会以“存在代沟”为理由，而拒绝与家长沟通。
　　其实，在更多的时候，孩子还会对家长功利性的教育态度感觉很厌烦。家长们常常用这样的话教育孩子：“好好学习吧，考上好大学，咱们全家都有面子”“考这么少的分数，我的脸都被你丢光了”……在这种教育方式下，孩子就会感觉到自己是在为家长而学习，或者自己仅仅是为家长赢得面子的一个工具。
　　一位家长就曾向我讲述了这样一件事情：
　　儿子学习很好，一天，他拿回一张奖状来，我很高兴，因此对孩子一直赞不绝口：“儿子，你真棒！”没想到儿子却不领我的情，连看都不看我一眼，就把奖状扔给了我，还说了一句：“这下你可以拿它去炫耀了！”
　　这个事例很明显地说明，这位家长教育孩子的目的和态度存在很大的问题。现在很多的家长都存在这样的问题，孩子成绩好，他们就到处炫耀，甚至想大摆晏席为孩子庆祝；孩子成绩不好，他们就会觉得自己很没面子，因此会硬逼着孩子去学习。家长的这种教育态度只会让孩子产生反感，进而觉得自己与家长越来越没有共同语言，甚至会讨厌与父母沟通。
　　在与这些初中孩子接触的过程中，我发现，要想与这些孩子保持良好的沟通，父母的教育态度首先要正确，即不能带着功利性地去教育孩子、不能用专制家长的手段去教育孩子。除此之外，家长还要采取方法，引导孩子与自己沟通。
　　方法一：把“代沟”降到最小化
　　为了增加孩子与家长的沟通机会，我给孩子留了这样一个作业，让他们写一篇以《我与父母的一次快乐沟通》为名的作文。结果，大多数的同学都没有完成作业，问他们理由，他们还振振有辞地说：“我们与父母之间存在‘代沟’，无法沟通。”　电子书　分享网站

一、如何引导孩子与家长交流（2）
其实，这些孩子所谓的“代沟”无非就是，他们所熟悉的事物，家长不了解；家长所关注的事情，他们很厌烦（如学习）。正是这些“代沟”在阻碍着家长与孩子的正常沟通，所以，消除这些“代沟”是实现家长与孩子之间良好沟通的关键。
　　那么，家长怎样才能把这种“代沟”降到最小化呢？一位很有经验的家长是这样做的：
　　孩子不是总嚷嚷着与我们之间存在“代沟”吗，我有一个办法能使这种“代沟”降到最小化，那就是——关注孩子正在关注的事情，做孩子的“粉丝”。
　　孩子喜欢周杰伦，我就上网查找周杰伦的资料，了解周杰伦的最新动态，我的“专业知识”增加了，孩子就愿意与我沟通了。当然，了解这些明星们的最新动态，我永远都不会比儿子再行，到最后，我甘愿做儿子的“粉丝”、“崇拜者”，儿子“追星”，我“追”儿子。每过一段时间，我都会向儿子打听：“儿子，咱们家杰伦有新作品了吗？”就这样，我与儿子听同一首歌，看同一部电影，关注同样一个问题……我们之间根本就没有什么所谓的“代沟”。
　　当然，在我“追”儿子的过程中，我与儿子的沟通话题也在不断地增加。忽然有一天，儿子发现我掌握的时政知识非常丰富，他怕再次与我产生“代沟”，于是他对我说：“老爸，我们互相‘追’吧！”因此，儿子也成了我的“崇拜者”，他经常会时不时地问我：“老爸，最近又有什么大事发生吗，听说中国的宇航员都到太空去漫步了，他们回来了吗？”
　　看，如果所有的家长都能这样与孩子沟通，那就不会有“代沟”这个词汇的产生了。与青春期的孩子相处，家长就应该学会示弱，要承认自己有不如孩子的地方。就像上面那位家长一样，甘愿做孩子的“崇拜者”，才能找到与孩子沟通的话题，才能顺利与孩子沟通。事实上，只要家长能够找到一个真正与孩子沟通的话题，当孩子遇到其它方面的问题时，他们往往也愿意向家长求助，时刻与家长保持沟通。
　　当然，家长们在采用这个方法的时候，还要特别注意一点，让孩子利用课余时间培养一些兴趣、爱好是可以的，如听歌、看电影等，但千万不要让孩子对这些兴趣、爱好“着迷”。如果孩子迷恋上“追星”，这也是很严重的一个问题，所以家长要做孩子的“崇拜者”时，一定要把握好“度”。
　　方法二：与孩子的好朋友保持沟通
　　也许家长们都已经发现了，这些青春期的孩子很奇怪，心里有事情他们情愿讲给网上那些不认识的人听，也不愿意讲给父母听。
　　大多数的青春期孩子出现这种情况，是有原因的。从心理学角度来讲，青春期的孩子在承受着很大的压力，来自于学习的压力、身体突然变化产生的压力、性意识出现产生的压力……因为这些压力的存在，他们需要发泄，需要向他人倾诉。但是他们不好意思向家长诉说这些事情，而且，就算他们愿意向家长诉说，大部分家长也都不能以正确的态度对待孩子的这些问题。听到孩子这些“心事”，他们要么嘲笑孩子，要么斥责孩子，总之会使孩子很尴尬。所以，这些孩子宁愿把“心事”讲给陌生人听，也不愿意告诉家长。
　　国外心理学家通过一项对2万多名青春期孩子的研究也发现：孩子在12岁以前很愿意与父母交谈他们的想法，但之后却有明显的变化，尽管父母对孩子的态度一如既往，但孩子有了问题和想法，他们更多的会与朋友交谈。因此，与孩子的好朋友保持沟通，是家长掌握孩子心理变化的一个巧妙方法。　txt小说上传分享

一、如何引导孩子与家长交流（3）
林宇与小南是好朋友，最近，妈妈发现林宇变得很奇怪，除了吃饭时间，他几乎不出自己的房间门。不仅如此，他对妈妈的态度十分冷淡，妈妈跟他说上半天话，他才会勉强答一句。
　　周未，小南来找林宇玩，趁着儿子下楼买东西的机会，林宇的妈妈悄悄地问小南：“小南，林宇这几天这是怎么了，对我好像有很大意见呀。你们是好朋友，他一定告诉你了。”
　　“阿姨，林宇是告诉我了，可是我不知道该不该告诉你？”小南有点难为情地说。
　　“只有你告诉我了，我才知道问题出在哪里，才能使林宇摆脱烦恼呀，你愿意帮助你的好朋友吗？”
　　“是这样的，阿姨，我们已经是大孩子了，有的时候也会有自己的秘密，林宇希望你不要再帮他整理书包了。他曾暗示过你好多次，但你好像都没有明白他的意思。”
　　妈妈这才恍然大悟，怪不得每次她帮儿子收拾完书包，儿子都会对她冷面以对。这下，她知道如何调节与儿子之间的矛盾了。
　　青春期的孩子是很注重朋友的，他们很愿意帮助朋友解决问题，尤其是当朋友把心事告诉他们之后，有时他们甚至会去主动地帮朋友解决这些问题。
　　青春期的孩子就是这样奇怪的，就像上面事例中的林宇一样，不希望妈妈再为他收拾书包，他不会直接告诉妈妈，而是通过暗示向妈妈表达这种意思。这样，家长与孩子之间是很容易产生误会和矛盾的。因此，当误会和矛盾发生后，家长不妨向孩子的好朋友了解情况，从而顺利地化解与孩子之间的矛盾。
　　当然，我们提倡家长与孩子的好朋友保持沟通，并不是要家长去窥视孩子的秘密。青春期的孩子拥有秘密是很正常的事情，他们的秘密之所以不愿意让家长知道，是因为家长总是用高高在上的姿态去教育他们。但如果我们换一种姿态做家长，不是高高在上的指导者，而是地位平等的朋友，也许孩子就会把自己的小秘密告诉家长。所以，家长与孩子好朋友保持沟通的目的，是增加了解孩子心理变化的渠道，为做孩子的知心朋友打下基础。
　　方法三：增加与孩子共同做事的机会
　　在一次家长会上，很多家长都在抱怨这样一个问题：孩子总是不愿意与自己沟通。我问这些家长：“孩子为什么不愿意与你沟通？”大多数的家长都把这个问题的原因归结为“与孩子之间存在‘代沟’”。
　　的确，“代沟”的存在会影响亲子之间的沟通，但家长们却从来没有思考过，“代沟”是怎样形成的。在我看来，“代沟”的形成并不仅仅是因为时代的进步和家长思想的落后，更为关键的是，家长并没有给孩子、给自己提供互相了解的机会。
　　我曾问过很多家长这样一个问题：“除了吃饭、看电视，你是否还有其它的时间和孩子在一起，在一起主要做什么？”
　　我们来听听家长们是怎样回答的：
　　“除了吃饭、看电视，我和孩子很少在一起，因为我有自己的事