清华状元家长大讲堂:状元制造法则(节选)-第11部分

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　　听了女儿的话，我鼓励她说：“楠楠，你是爸爸最棒的女儿。”
　　现在女儿已经就读于清华大学，前一段时间她打电话时，对我说：“爸爸，我是我们宿舍的舍长，室友们全票选举。”
　　高考状元周琳的父亲说：我认为，孩子只有学会了独立，才能独立学习。所以，做父母的一定要抓紧培养孩子的独立能力。首先要充分相信孩子，鼓励孩子从小事做起。
　　高考状元刘梅的父亲说：孩子独立能力差，归根结底是父母错误的观点导致的。他们认为，只要孩子成绩好，其余的都不重要。我常对小梅说：自己的事情自己干，不要寄希望于任何人。有句古话叫：靠墙靠倒了，靠人靠跑了。在生活中，最可靠的人是自己。我们家境不好，这样正好给女儿提供了锻炼的条件。
　　高考状元魏小青的父亲说：现代的独生子女在家里，只有一个位置———接受关怀、接受保护、接受给予。他们的位置决定了他们的思维方式和行为习惯。他们不可能跳出这个位置去看周围的人和自己，主动想着关怀和给予别人，更别说让他们独立去做事情了。所以，对独生子女进行独立教育，光凭口头上说，不亚于纸上谈兵。现代社会给各个行业的人提供了各种各样的竞争机会，一个不能独立的人，学习成绩再好，走上社会后，最终会被淘汰的。
　　孩子高考那几天，班上有的同学是父母全程陪着；有的是车接车送。她还像以前上学那样，骑着自行车参加高考。高考回来后，我们也尽量不问她考试情况如何，而是由她自己向我们汇报，我们做的工作就是鼓励她。那几天，有亲戚来我家，看到女儿和我们一起吃家常便饭，然后像上学一样骑着自行车参加高考，奇怪地问：“你们这做父母的，孩子高考也不请几天假陪陪。”她妈妈说：“从小就这样，她自己的事自己干。”
　　现在上大学的女儿仍然保持着她上中学时的习惯，每天早早起床，看书，读外语。日子过得很充实。
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独立需要条件（3）
陈三鉴的母亲说：在培养孩子的自理能力方面，我是这样做的，上小学我送了三次，首先是保证安全上没问题。第一次是报名，第二次是找教室，第三次是送到校门前自己进去找。心里虽然有些担心，但还是这么做了，我有些同事和朋友不认可，但我觉得，应该这么做，特别是独生子女，更应该这么做。
　　我认为孩子的自理能力从他有动作能力时就开始，包括孩子吃东西，学做任何事，处理自己的一切事情，我从不包办他自己要做的事情。
　　我的秘诀是以鼓励为主。你可以对他讲应该向谁学，不能说他就是没有别人行，同样一件事，说的口气不同结果就不一样。别人的小孩取得了什么成绩我总是第一个让他知道，我也看出来他也在向别人学，我的目的就达到了。
　　我认为作为母亲最成功的地方是在他成长的每一个关键时候我都起到了比较重要的作用，比如在教育他成人的问题上，我用了不少心思。如何教他看问题、对待问题、处理问题、都有对应他的一套办法。另外是学习上，参加各项比赛，小学升中学，再高中，上什么学校等等，重大决策很适合他，可以说他现在是一个自理能力较强，综合能力非同一般的小孩，我很满足。
　　状元的家长对他们的孩子要求就这么“苛刻”，但是，正是这“苛刻”的爱，才锻炼了孩子的独立能力，使他们不仅在生活上独立，而且学习上也独立了，还摸索出很多学习窍门。这些“逃”出父母视线的孩子们，在父母人为制造的锻炼条件中，打造出一把金钥匙，用它打开了学习知识的大门。有了这把金钥匙，他们就能轻轻松松地走入令国人瞩目的清华园，大学毕业后，再轻轻松松地独立于社会，靠自己的努力收获事业的成功。
　　创造条件，锻炼孩子的独立能力，这不但有助于孩子独立的学习，更有助于他们以后的生存之路。所以，做家长的要做孩子人生路上设置障碍的“上帝”，而不是做一位凡事代做的“保姆”。孩子有了较强的独立能力，才能让他们更快地走向成熟，走向成功。
　　　　梅朝耀点评
　　给孩子创造条件，“逼”他吃苦受累，使他们在磨砺煎熬中成长以至成材。已经成为西方国家家教的重心。有着5000多年历史的犹太民族是世界上最古老的民族之一。与世界上其他古老的民族相比，犹太民族是个弱小的民族，但是其聪明以及如小草般坚韧的、奇迹般的生存能力，当属世界之最。据统计，诺贝尔奖获得者中有7％是犹太人，而诺贝尔经济学奖中，犹太人占的比例高达33％，世界十大哲学家中有8人是犹太人；美国百万富翁中，20％是犹太人。犹太政治家、艺术家同样不胜枚举。爱因斯坦、毕加索、马克思、弗洛伊德、门德尔松、霍夫曼、基辛格等都是犹太人。犹太民族的优秀与犹太人世代相传的独特家庭教育有很大关系。
　　犹太人最重视对孩子的独立教育。长期恶劣的生活环境使犹太人认知到一个真理，要生存只能靠自己！孩子懂事后，犹太父母就让孩子从桌子上跳到自己的怀里，然后紧紧地抱住他，1次，2次……突然有一次他们没有伸出那双给孩子安全的手，“无情”地让孩子摔在地上，对孩子说：“孩子，一定要记住，不要相信任何人，不要依靠任何人，只有自己是你的最大的救星，一切只能靠你自己！”犹太人经常会用这种方法对孩子进行独立性格教育。由于这种教育是由最值得信赖的父母亲自传授的，并且是用痛苦去感受的，让孩子知道“自己的父母都不能依赖，还有什么人可以依赖”的心理。这种只相信自己的思想，是孩子独立意识形成的基础。因此犹太人的孩子从小就在心里印下只能相信自己的格言。
　　新加坡的前总理李光耀，儿时的生活非常艰苦，但他却有一位勇敢的母亲。很小的时候，母亲就把他当成一个有思想、能独立思考的男人看待，和他商量家里的事情，遇到大事时，还会首先征求他的意见，然后再仔细做出决定。因此，李光耀在童年时期就已经学会了自己思考和判断并很快地成长起来。从政以后，李光耀表现出惊人的领导才能和判断、执行能力。
　　为孩子创造条件，让孩子去锻炼，是每一位家长给孩子上的第一堂家教课。美国有一位教育专家罗伯特博士曾经提出现代教育的十大目标，其中第一条便是“独立性”。独立性的培养是时代的要求，一个缺乏独立性的人，同样不会独立学习，即使走上社会，也无法适应现代化社会的需要。因为孩子长大后将面对的是：社会变化更加急剧，科技发展更加迅速。他们需要具备独立思考、判断、选择、解决问题的能力，否则将难以生存和发展。
　　

状元档案
姓名：于慧
　　年龄：20
　　专业：计算机软件
　　特长爱好：打球、外国音乐
　　籍贯：山西
　　高考成绩：英语满分状元
　　座右铭：世上本没有路，人走多了也就成了路。
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状元母亲基本资料
姓名：吴翠红
　　年龄：48
　　教育程度：文学硕士
　　职业：高中老师
　　特长爱好：写作、读书
　　记者：您的女儿在高考中获得了英语满分状元，请问在家庭中，您是如何引导她学英语的？
　　母亲：这与她较强的独立学习能力有很大关系，女儿从小学到高考前，一直是她自己在独立安排着她的生活和学习，我们很少插手。我认为，女儿的英语能学这么好，在于她较强的独立学习能力。初中和高中，她坚持每天早上起床后，看半个小时的英语。然后用英文给我们进行对话。这些，我们都没有要求过她。是她在学英语过程中摸索出来的，她说，英语说多了，才能熟记。
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状元父亲基本资料
姓名：于建军
　　年龄：48
　　教育程度：大本
　　职业：IT经理人
　　特长爱好：冒险
　　记者：在孩子成长的历程中，您觉得什么影响着孩子？
　　父亲：独立能力。可以说，我们一直是在有意识地培养女儿的独立能力。比如给她机会让她独立思考问题，从上学到现在，女儿的各种奖状不计其数，为此，她常常自豪地对我说：“爸，这么多奖状大多功劳都是你们的。是你们平时给我提供各种机会让我尝试，才让我享受到了各种成果的快乐。”我觉得，现在的独生子女独立能力差的原因是生活条件太好了，父母过于宠爱孩子，不给孩子机会，才让衣食无忧的孩子无法体验到生活的乐趣。所以，要想让孩子独立，父母要把爱藏起来一点。
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独立需要机会（1）
　　———提供一些机会，让孩子独立去尝试
　　一般人说，我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他们牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。可是这就是父母送给孩子最可怕的礼物了。
　　———马卡连柯
　　父母都希望孩子做一个自强独立的人，却不知道自己具体应该怎么做。当孩子步履蹒跚走路时免不了会摔跟头，聪明的父母会显出不以为然的表情，因为他们知道孩子的能力，希望给他一个战胜自己的机会；当孩子尝试做家务、第一次自己做自己的事情时，明智的家长会装作很平常，或者及时表扬，决不会因为孩子暂时做得不够好，而伸出自己帮助的手；面对挑食的孩子，理智的家长会毫不留情地把饭碗端走，决不迁就孩子，更不会再次下厨为他调制他想吃的饭菜……
　　因为这些家长清楚地看到了：过分的迁就溺爱孩子，会妨碍孩子的健康成长，导致孩子养成凡事依赖别人的习惯。因此，要培养一个独立的孩子，作为家长的您就要学会把爱藏起一点，给孩子提供一些机会，让他们自己去体验。
　　为培养女儿的独立能力，高考状元于慧的父母可谓是用心良苦，给她提供各种机会去尝试，现就读于清华大学的于慧，由于英语说得好，认识了很多外国留学生朋友，平时出门或是去京城某个景点旅游，于慧既是策划者，又是导游，同学戏称她“总管”。下面这篇文章，是于慧写给大家的：
　　说起我学英语来，就有点话长了。上中学时，我特喜欢看文学方面的书。中考的作文，离满分只差5分。上初一时，我不怎么喜欢学英语，特别是记忆那些外语单词，觉得特难。有一次英语小测，我才得了75分，当时班里有的同学得了满分。
　　由于外语考得差，我的总成绩屈居于全班第八名。我心里非常难过，那天放学回家后，在饭桌上，我对爸妈说：“你们常说兴趣是最好的老师。看来，我要想学好英语，得首先对它产生兴趣。”听了我的话，爸爸很高兴，鼓励我说：“对对，你意识到这点，就是很大的进步。看来，你的英语提高也不是什么难事。”
　　从那以后，我买来几本自己喜欢看的英文版的世界文学名著，每天早上和晚上，抽出时间来读。父母为我创造各种学习外语的机会：放放外国经典的英文歌曲啦，看看带英文字幕的好莱坞经典的大片啦。有时，一家人也用简单的英语交谈，给我营造一种自然轻松的英语氛围。后来，我渐渐地喜欢上英文歌，有时还跟着唱几句。接着又喜欢上带字幕的英文大片，有时能背下大段大段的精彩句子。在记单词时，我不仅仅局限于朗读和默写，而是把写有单词的纸条贴在家里每个地方，只要一有空，我就大声读，并把单词组合的字母反复地高声念出来。初二下学期，我的英语成绩有了明显的提高，中考时英语考得不错。
　　高二时，爸爸的一位外国朋友到家里做客。妈妈对我说：“你锻炼讲英语的机会来了。”于是，妈妈让我和这位外国叔叔用英文聊天，还让我当导游，带着这位朋友到市里的各个旅游景点去玩。起初，我有些羞涩，怕学的那点英语不够用。爸爸为我鼓劲：“他是我最好的朋友，不会了就请教他。但据我观察，你的英语口语能力还是超一流的。”听了爸爸的话，我说：“就冲老爸这句话，我也得硬着头皮上‘战场’啦。”
　　在旅游时的整个过程中，外国叔叔都用英语与我交谈，我不懂的或是发音不准的，他帮着提示或是纠正。
　　晚上，当我带着外国朋友回家时，显得非常疲惫，但精神很好，我兴奋地对爸爸妈妈说：“当这位外国叔叔的导游，收获太大啦。在交谈过程中，由于频繁地使用英语，有好多我平时难记的单词和句子，这下子全记住了。这次游玩，我可找到学英语的窍门啦，就是多学多练多说。”最后我搂着妈妈的脖子说：“妈妈，英语其实不过如此嘛。”
　　高三摸底的几次考试，我的总成绩一次第二，两次第一，但英语成绩一直是满分。
　　在生活中，父母不光提供各种机会让我锻炼学外语，还提供各种锻炼我能力的机会。我今天能取得这样的成绩，与父母给我提供各种学习的机会是密不可分的。所以我说，我的成绩中，有他们一半多的功劳。
　　从于慧发自内心的对父母的感谢中，我们不得不感叹，现在的孩子比我们那时聪明多了，只要父母提供机会，他们一定会独立完成自己的事情。但是，与此相反的则是，社会上有那么多从高校毕业出来的大学生，由于缺乏独立，处于失业阶段。前些日子，网上报道过这样一则新闻：
　　有一位某名校出来的男孩，经过父母托朋友关系，进了一家中外合资公司，但这个男孩干了不到一月，就自动离开了。其原因就是，这个孩子无法独立完成公司分配给自己的工作。
　　现在的父母以“孩子学业繁重”为由，成了孩子的“后勤部长”，家务全包不说，还要帮着孩子择校、打听考试信息、跟老师处好关系……别提有多累了。
　　有一位女中学生，回到家就哭，妈妈仔细一问，原来是因为不会用剪刀剪圆被同学笑话。妈妈一听，不屑地说：这算什么事？不就是不会用剪刀吗？一会儿我给你剪一百个不一样的圆你带到班上去。在这样的家长的教育下，孩子何来独立？
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独立需要机会（2）
在孩子成长的道路上，存在着一个温柔的陷阱，这个陷阱就是这些过分爱孩子、不会爱孩子的父母亲手挖掘的。这个陷阱使得孩子的能力无法得到锻炼，因此也就失去了独立学习的可能。
　　如何给孩子提供机会，其实很简单，就是要父母有清醒的头脑，相信孩子的能力。孩子只有在逆境中不断的锻炼，才能学会坚强、学会独立。当然，对孩子来说，他们需要爱，父母的爱会滋润他们健康成长。现在的孩子不怕“没人爱”，而是怕“爱过剩”，家长必须学会控制自己的情感，把爱藏起一点来。
　　于慧的父亲在谈到培养孩子的独立性时说：孩子懂事后，我们就创造一切机会，让她自己来做她的事情，让她享受劳动的快乐。上学后，给她自由支配业余时间的机会，这样，她会把自己玩的时间和学习的时间搭配得很均匀。初中和高中阶段，我们更是给她创造了各种机会，让她去独立，比如参加军训，参加夏令营，参加各种比赛，每次回家后，她都滔滔不绝地向我们讲着她的感受和体验。她妈妈就说，可以把这些记下来，当作纪念。后来，她的一篇游记获得了全国中学生作文一等奖。
　　状元王晨的母亲说：在培养孩子的独立能力时，父母