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浩瀚大洋是赌场-第2部分
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签订了《日美友好亲善条约》，就此，从第三代幕府将军德川家光以来的持续200年以上的锁国政策结束，日本开国了。
开国了怎么办？外面的世界是个什么样，日本人全不知道。日本开国后的1862年，有个叫高杉晋作的日本人作为幕府使节的随员来到中国，在上海亲眼看到了中国人是如何被西洋人奴役的，回国后写成《游清五录》，警告日本人千万不要成为第二个中国。
避免成为第二个中国的办法很简单——不让西洋人来，要自己能够保卫自己，就是要“攘夷”。日本是个岛国，外国要侵略日本肯定是用军舰从海上来，幕府政权一开始想得也简单——弄些大炮，修几个炮台，西洋军舰再来了，把他们轰回去就行了。
但荷兰人告诉日本人，这种想法不现实。首先，沿着日本列岛的海岸修上一圈炮台就不可能，就算是修成了也维护不了。其次，炮台只能阻止海上舰队的进攻，而不能消灭海上舰队。有效阻止海上进攻，守住陆地的有效方法是建立一支海军，这样才能以低廉的造价实现一个机动的打击力量，消灭从海上来的侵略力量——当时的荷兰人可没想到，现在老老实实、端端正正坐在自己面前认真听从教诲的这些日本人，几十年后就成为了一支很有名的“侵略力量”，而这些日本人的启蒙老师荷兰王国在亚洲的殖民地也托这些学生们的福，全部没有了。
来了些洋船黑乎乎（4）
日本地少人多，没事喜欢填海做个人工岛出来。这不是现在日本人有了钱在烧包，打老时候开始日本人就有这个爱好。那时为了和荷兰人做生意，幕府特地在长崎填了一个占地大约公顷的人工岛，叫做“出岛”，用来隔离他们。幕府政权听了荷兰人的这一番教诲深以为然，1855年，就在那个出岛的边上建了一个“长崎海军传习所”，幕府自己派了70个人，各藩也凑了130个人，共计200个学生。老师是荷兰海军军官，上课用荷兰语，边上站着翻译。学科主要是航海、造船、操炮、船具、测量（包括天文学）、数学和机械，每天要学8个小时。
光有人还不行，还得有船。正好两年前从荷兰来了一艘叫做Soembing号的排水400吨的150马力木制蒸汽军舰，就借给幕府训练学生，后来荷兰国王威廉三世想想干脆好人做到底，就送给了幕府。幕府拿来改名为“观光丸”，名称来自《易经》里的“观国之光”，不是现在游山玩水那个“观光”的意思。这就是日本第一艘蒸汽军舰。后来日本人又在荷兰订购了“咸临丸”和“朝阳丸”作为传习所的练习舰。
长崎海军传习所维续时间很短，到1859年就关闭了。因为日本国内的“攘夷论”甚嚣尘上，荷兰人害怕继续援助日本会影响和英美的关系，遂停止了派遣教官，同时，幕府方面在维持传习所上也遇到了财政上的困难，培养海军人才的方法就成了向荷兰派遣留学生。
长崎传习所虽然只有短短四年，但是意义重大。它不仅仅为从开始是幕府海军到后来是明治海军的日本海军培养了第一代人才。这些人中包括首任海军卿胜海舟，第二、四任海军卿川村纯义，海军副总裁槺疚溲铮＞у嫉氖兹伪贰⒘蕉群＞�*田仓之助等人。更重要的是，它还培养出了日本的现代国家意识。传习所的学生来自幕府和各藩，同吃同住同训练，后来又有不少人去欧洲留学，这种特殊的环境使他们跳出了幕府和各自藩属的界限，形成了一个现代日本的国家概念。以后倒幕、明治维新的成功和日本的避免分裂，以及甲午战争的胜利，长崎海军传习所所培育的统一国家概念功不可没。
这批人中特别值得一提的人物是胜海舟和槺疚溲铩ＪずＶ酆罄闯鋈文桓木⒎钚校鞴苣桓＞Ｋ诘笔被怪皇且桓鲂∮娲宓纳窕枇⒘松窕Ш＞倭匪嘌＞俸途⒅圃旒际跞嗽薄Ｓ腥さ氖牵ずＶ鬯淙簧砦桓吖伲炊阅桓巴竞廖扌判模芪谱诺募负跞堑鼓蝗耸俊Ｉ窕Ш＞倭匪摹佰油贰笔芹啾玖恚诱飧錾窕Ш＞倭匪嘌隼吹木陀屑孜缯秸钡耐馕翊蟪悸桨伦诠夂褪兹瘟辖⒍铀玖畛す僖炼v亨。
1868年明治政府*幕府政权的戊辰战争期间，胜海舟开始为幕府陆军总裁，后来出任军事总裁。虽然为幕府政权的军事总指挥官，但是胜海舟还是力排陆军奉行小栗忠顺的反对，说服幕府将军德川庆喜同意和明治政府的代表西乡隆盛谈判，实现了江户的无血开城，避免了150万市民在巷战中生灵涂炭。
胜海舟不但是个武士，政治家，同时还是个在当时很罕见的投资家。他把神户从一个小渔村开发成了当时日本最大的海港城市，从一开始胜海舟就老是劝周围的人买神户的田地，自己也买了不少。后来的地价确如胜海舟所预测的那样飞涨，听了胜海舟话，在神户买田置地的人都发了财，可是胜海舟自己却没有赚到钱——他的财产被幕府政权没收了。 txt小说上传分享
来了些洋船黑乎乎（5）
幕府政权为什么要没收他的财产呢？这是因为幕府政权一直怀疑胜海舟的政治观点和信仰。因为胜海舟要建立的海军并不只是幕府的海军或者是某个藩的海军，他成天念念叨叨的是“日本的海军”。
幕府末年和明治初期的日本人中这种统一的国家意识非常强烈。海对面的邻国——中国的遭遇使他们知道了沦为殖民地半殖民地的恐怖，而英萨战争、马关战争这几场直接和列强们的交锋，更让他们领教了列强们的蛮不讲理和可怕，因此建设一支强大的军队以保卫日本而不是保卫某个具体政权，成为了他们共同的理想。当然后来这支“强大的军队”终于建成了，而日本也成为了列强的一员，这种统一的国家意识反过来成了国家主义，开始对其他国家和民族进行侵略和掠夺那是后文的内容了。
但在当时，他们确实是在为了日本而努力。像上面提到过的小栗忠顺，在担任军舰奉行时就引进法国技术，建成了长须贺海军工厂。当时有人对他说，幕府的日子长不了，何必建一个兵工厂给朝廷用呢？小栗的回答是，幕府也好，朝廷也好，都是日本人。这个兵工厂不管最后落到谁的手里，都是为日本效力，计算那么多才叫奇怪呢。
正因为大家都抱着“为了日本”这个信念，所以日本在戊辰战争时避免了分裂。
这场战争的起因是对于最后的幕府将军德川庆喜待遇上的争执，庆喜在“大政奉还，王政复古”，交出了政权以后，明治政府只给了他70万石俸禄。庆喜靠这点谷米养不活他的家臣，这才有了这场战争。江户无血开城以后，槺疚溲锘故谴拍桓＞闯隽私В巴跋阂摹钡胤剑簿褪潜焙５溃康氖峭捅曰睿谙涔菀徽绞О芤院螅诤谔锴迓〉娜八迪轮沼谙蛎髦握督怠�
明治政府也没有算胜海舟、槺疚溲镎庑┕サ牡腥说睦险耍腔厥顾堑牟呕战傻哪桓＞透鞣＞⒅坏男в玫玫椒⒒樱且彩姑髦魏＞枷蚪暮＞鸩健�
明治海军，也就是那支后来自称为“大日本帝国海军”的军队，其正式成立一般认为是在庆应四年（1868年，这年也是明治元年）的1月17日，因为这天设置了采用三职（总裁，议定，参与）分课制的陆海军军务课，总裁是有栖川宫炽仁亲王。
为了突出“明治海军”是“天皇的海军”这一点，1868年3月26日，天皇还在大阪的天保山进行了第一次“观舰式”，检阅军舰。16岁的明治天皇在岸上检阅由萨摩等几个藩借给明治政府的加起来总吨位2 450吨的6条军舰。顺便说一句，边上还有一艘赶来凑热闹的法国军舰Dupleix，而这艘法国军舰的吨位是1 800吨。
明治海军的建军目的是在西方列强的威胁下保卫日本，所以明治政府在一开始并不重视陆军，是以海军为主，陆军为从，所以当时对军队的称呼不是后来的“陆海军”，而是“海陆军”。理由是日本是一个岛国，要侵略日本的敌人只能来自海上，首先得有强有力的海军来抵御敌人从海上的进攻，而陆军在当时还只是用来准备应付内乱用的。
但是就像俗话说的“人算不如天算”，开始仅仅准备用来对付国内反乱的陆军，偏偏就碰上了一个可以让他们大展身手的内乱。1877年来了一场叫“西南战争”的大内战，被内讧轰下了台的西乡隆盛带了四万人马从九州开始造反。明治政府派出陆军中将山县有朋带了三十万人马，用掉四千多万军费，花了七个月时间才*下去。
官军中倒是有海军中将川村纯义帮忙做参军，但整个西南战争中海军除了帮忙运过几次兵马粮草之外，就没有什么发威的地方，陆军打得苦，死的六万人全是陆军。这六万具死尸就把“海主陆从”四个字给压翻了过来，成了“陆主海从”。1878年12月，陆军省参谋局从陆军省独立出来，改名为参谋本部，参谋总长就是天皇的幕僚长，而海军从此就成了小二子。
小二子是小二子，那只是在天皇面前的位置问题。要有“强大的海军”这一点在理论上还是没有人反对的。海军当然得有军舰，军舰得要人来操纵，这些操纵的人得组织起来，归结起来，海军面临的就是军舰、军官和组织这三个问题。
1872年，明治政府废除了兵部省，改成海军省和陆军省分立，首任海军卿（从1885年才改叫海军大臣）是胜海舟。当时胜海舟手里是14艘军舰，3艘运输船，合计起来总吨位是13 832吨，胜海舟就提出了在18年内建成一支合计108艘军舰的常备舰队的计划。但在那时，怎么看这个计划都是空中楼阁——哪来的钱？明治初期兵部省每年总预算是900万日元，其中陆军是850万，留给海军的只有50万，那句“强大的海军”也就仅仅是个很悦耳的口号罢了。
当时的明治海军就是这么可怜瘦弱，似乎也看不出将来会有什么名堂。但是20年后，这个口号居然成了现实。1894年朝鲜“东学党事变”的时候，伊藤博文召见驻清公使兼驻朝公使大鸟圭介时，微笑着说的第一句话差点没让大鸟晕死过去：“大鸟君，你的任务就是在朝鲜制造和清国开战的口实。”
伊藤博文是为了朝鲜要和大清开战，伊藤应该是觉得日本已经有了开战的实力，日本在这二十年里都干了些什么？以致伊藤敢于突破丰臣秀吉征伐朝鲜失败以后给日本人带来的心理压力呢。
日本人在这二十年里建立起了一支海军！
海军兵学校（1）
日本海军的建设是先从软件开始的。
19世纪后半期的日本还是一个落后的农业国，之所以能像变戏法一样出现了一支包括陆海军的强大军队，应该归功于日本的陆军士官学校和海军兵学校这两个培养军事指挥官的军事院校的办校成功。
明治二年（1869年），兵部省在《应该创立大海军的建议》中是这么说的：“军舰因为士官才有精神，没有士官，则水夫将无所作为。水夫无所作为，则舰船也就成无用的废物。而海军士官所必须掌握的深奥学术的练成绝非容易之事，所以当前一大紧要事项就是尽快创办学校。”
建设一支海军，需要的东西很多，比如起码要有军舰，要有操纵军舰的人员和这些人员如何构成的组织。一般来说这三要素里最引人注目的就是军舰，但其实真要干起来，军舰问题其实最简单，最好解决，只要拿得出钱，什么都能买得到。当时英国、法国、德国、俄国，还有美国全都在亚洲摽着劲明争暗斗，什么最新式的军舰都买得到，困难其实是人员培养训练和编成控制。
后来大清的北洋水师访问日本，向日本示威，而海军省兵务局长伊东祐亨少将曾经大发没有军舰的感叹，但那时的日本海军在缺乏硬件的同时已经花了二十几年的时间来努力培养和组织海军人材了，可以说日本海军的软件建设先于硬件建设。
1870年，明治政府模仿幕府的“长崎海军传习所”，在东京的筑地开设了“海军操练所”，第二年改名为“海军兵学寮”，到1876年改名为“海军兵学校”。1888年搬到了广岛县的江田岛，在东京的海军兵学校原址上办了海军大学校。中国人通常把在江田岛的海军兵学校称为“江田岛海军学校”，这要归功于林立果在《五七一工程纪要》里使用了给他留下深刻印象的日本电影《啊，海军》里面的翻译，其实那所学校应该称作海军兵学校，简称“海兵”。
“兵学校”的意思不是“培养士兵的学校”，而是“学习兵学的学校”，所谓“兵学”，顾名思义，就是“用兵的学问”，这种名字很有点古色古香的味道。和“海军兵学寮”同时设立的还有一个“兵学寮”，那是陆军士官学校的前身，但是“海军兵学寮”改名字比陆军晚了两年，这么一来“士官”这个词被陆军用了去，只好凑合着用“兵学”这个学究气十足的词了。其实陆军有点怪，在除了“陆军士官学校”这个校名之外再也不用这个词，用的是“将校”。可是海军除了学校名不用“士官”这个词以外，在其他场合则是大量使用这个词。
在日语中，“士官”不是指的“下士官”，而是相对于“士兵”而言的反义词，也就是“军官”的意思。少尉是“士官”，大将也是“士官”。
日本陆海军从一开始都采用法国式军制和军事教育，因为当时法国是日本的友好国。但是法国在1873年的普法战争中失败，所以日本陆军从1887年开始由法国式转为普鲁士式教育。海军的转型更早，从海军操练所设立开始就从原来的法国式转到了英国式教育。1873年开始，英国派出以道格拉斯（后来一直做到北美舰队上将司令官）少校为首的34名教官到日本教学。英国人在日本一呆就是17年，合计69人次，道格拉斯本人就在日本呆了两年，如果不是有人警告他如果再不赶紧回国可能会影响到晋升的话，可能还会继续逗留下去。txt电子书分享平台
海军兵学校（2）
当时的日本是一个很穷的落后小国，培养海军人才最简单而又便宜的方法应该是送人去欧美留学。其实在一开始日本人也是那么想的，比如东乡平八郎就被送去英国留学，还一去就是八年。
但是有一件弄不明白的事情是：日本的海军留学生到处被人拒绝，到底是看不起这些被欧洲白人老爷称为“猴子”的黄种人，还是为了保守海军机密？没人知道！反正日本人到哪儿都不要。像东乡平八郎想进英国的达特茅斯皇家海军学院，到了那儿别人才对他说不行，结果只能上商船学校。
日本在没办法之后才只好自己办学校，而且还是斥巨资全部请英国人来帮忙。日本人请英国人的最主要原因不外乎英国是当时第一海军大国，更直接的原因就是日本人在1863年的英萨战争中，知道了英国海军到底有多厉害。
1862年，在现在的横滨市生麦地方发生了所谓“生麦事件”，四个英国人骑马冲撞了萨摩藩主岛津久光的行列。其实就在事情发生前几分钟，美国领事馆官员范李德也遇到了这个行列，按照欧洲人见了贵族或妇女的马车要下马让路的礼貌，范李德让了路，没有出事。但这几个英国人在中国上海呆过很长时间，骑在马上鞭打黄种人是他们的一种兴趣爱好，大鼻子怎么能给黄皮肤的日本人让路？于是和藩主的武士发生了冲突，结果一个叫理
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