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官像-第11部分
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子已经被淋透。
这个人，就是赵未平。
那时的赵未平，也是来报到的。此时，双方谁都不知道两个人既是同乡，又是同班同学。
几年的光景过去了。赵未平撑伞站在雨中的形象依然清晰地印在蒋玉雯的脑海里。以至，每当遇到下雨天，蒋玉雯都会自觉不自觉地想起。
蒋玉雯与肖一世相处也与下雨有关联。
那是春天的一个傍晚。正是乍暖还寒的季节。
蒋玉雯与肖一世的第二次见面，约在了松花江边。
伴着灼灼的夕阳，蒋玉雯与肖一世沿着松花江畔的甬道漫步。
通过简短的接触，蒋玉雯发现，肖一世不是那种善于表达的人，对于谈情说爱，似乎更是门外汉。
两个人一边漫步，一边有一句没一句，毫无主题地随意搭讪着。
隐隐的，在天空的深处，传来一声沉闷的响声，压抑、愤懑、遥远。
“春雷！”
两个人几乎是同时脱口而出。
蒋玉雯和肖一世，你看着我，我望着你，似乎是因双方终于找到了和谐和共同点而产生了些许兴奋。
说话间，一片清冷细密的雨丝就无声地刮了下来。
开始时，两个人还不由自主地张开双臂，欣喜地迎接第一场春雨的造访。可是片刻后，雨丝变得犀利，雨势不断加大。毫无准备的他们，一时无路可逃，没了主张。
就在蒋玉雯下意识地双手抱头，不知所措的时候，肖一世果断地脱下自己的外套，一下子包在了蒋玉雯的头上，然后拉起蒋玉雯，向最近的一所商亭跑去。等两个人跑进商亭，肖一世已经变成了落汤鸡。但肖一世好像处在一种亢奋之中。他喘息着，抖落这身上的雨水，把湿透的裤脚倦过膝盖，周身湿淋淋地站在那里，用一种略带羞涩的目光，望着蒋玉雯。一瞬间，蒋玉雯发现肖一世此刻的神态与赵未平有几分相似……
手机里那首永远也听不够的《回家》辗转悠扬地响了起来。
蒋玉雯接起来一听，是台长急匆匆打来的电话，让蒋玉雯马上随他一起赶到临江乡医院，报道一个有县里主要领导参加的重要活动。
蒋玉雯不敢怠慢，立即动身。
蒋玉雯冒雨蹬上台长的汽车。边上车边想：又会有什么故事发生呢？
在台长的车上，蒋玉雯才搞明白是怎么回事。
昨天傍晚放学的时候，几个小学生冒雨回家。不料，走到东河边上时，发现原来架在河上的木桥被洪水冲垮了。其中胆子大的孩子就提出趟过去。
当几个孩子手挽着手，快趟到河中央时，一股洪水从上游涌来，几个孩子立刻被冲散。情况十分危急。
就在这时，一名在此路过的老师发现了这个情况。
这名老师二话没说，奋不顾身地跳入水中，把几个孩子全部救上了岸，他自己却被河里的乱石撞伤了头部而昏迷。
故事似乎司空见惯，有些老套。但发生在自己家的门口，发生在人们熟视无睹的现实生活之中，这就显得亲切和感人了。
学校把这个情况报告了县教育局。教育局又报告给了县领导。
县委书记钱似海听到这个事情后，当即作出批示。同时决定要亲自赴医院探望。
雨，仍在紧一阵慢一阵地下着。
蒋玉雯所乘坐的汽车，顶风冒雨，在泥泞的乡路上颠簸，急急地赶奔临江乡医院。
临江乡医院坐落在松花江北岸，距离乡政府不足一公里的一处高岗上。
蒋玉雯他们感到的时候，领导们还没有来。
在那位老师的病房外，围满了乡里的领导、学生的家长、学校的师生等。
在病房外等候领导时，蒋玉雯隔着窗户看到了躺在床上的那名老师。只见他的头部缠满了绷带，只露出眼睛和嘴巴。此刻，他正在安静的病房里闭目静养。
这时，钱似海带领县委的主要领导们赶到了。
大家放轻了脚步，在医生的带领下，走进了病房。
校长首先走到床边，俯下身子，轻轻地唤道：“小赵，钱书记李县长来看望你来了。”
被称作“小赵”的人缓缓睁开露在绷带外面的双眼，微微点头。
“小赵同志，你辛苦了！我代表县委政府和全县人民向你表示崇高的敬意。你是我们学习的好榜样……”钱似海动情地说。
这时，有孩子的家长献上了一面绣着“为人师表，时代先锋”的锦旗。其中一位女家长握着小赵的手，对他感恩戴德，不能自己。场面甚是感人。
离开病房，人们驻足在走廊里。钱似海等县领导听取了院长关于小赵老师治疗情况的汇报。
院长汇报说，经过及时抢救，小赵老师已经脱离了危险期。但由于乡医院的技术和条件有限，后续的治疗工作恐怕跟不上去。
钱似海当即指示主管文教卫生的副县长，马上把小赵老师送县医院，同时与市医院联系，调集最好的医生药品来协助治疗。
大家医听，不由鼓起掌来。有学生家长就要给钱似海下跪磕头。
台长吩咐蒋玉雯立刻做好准备，不失时机地请钱似海对全县人民讲几句话。
钱似海表情庄重地环视了一下大家，颇有感触地说：“我们常常抱怨在日常的生活中缺少英雄。即使有了英雄，我们也总是认为英雄离我们的生活很远，英雄都产生在别的地方。孰不知，英雄就在我们的现实生活中，就在我们自己的身边。小赵老师就是我们的英雄。他的这种舍己救人的事迹就很典型，就很说明问题。我们一定要大力宣传和弘扬这种奋不顾身，舍生忘死的英雄主义精神，激励和带动全县的广大党员、干部和群众，以英雄为榜样，爱岗敬业，扎实工作，为促进全县的经济社会发展做出新的更大的贡献。”
钱似海高屋建瓴的讲话，激起人们的一阵热烈的掌声。
钱似海问校长，这个小赵老师平时表现怎么样。
校长动情地说：“我从事教育事业快三十年了，在临江也已经近二十年了。共过事的老师、接触过的老师不在少数。可是，像小赵同志这样谦虚谨慎，爱岗敬业，全身心投入到教育事业的年轻老师还不多见。”说着，不觉眼中渗出了泪水。
“是呀，像赵老师这样的，太少见了。”旁边的一位学生家长插话道。
蒋玉雯不失时机地把话筒递到那位家长的面前，摄像师也调好了镜头，对这位家长进行随机采访。
这位家长说：“两年前，在外地打工的孩子他爸，不慎从建筑工地的脚手架上掉了下来，造成右腿粉碎性骨折。因讨要不到工钱和医药费，家里几乎倾家荡产筹集钱给他爸治病。在这种情况下，我儿子就没办法上学了。小赵老师得知后，连夜赶到了我家做我的工作，坚决反对孩子辍学。当小赵老师了解到我们家里的实际情况后，当即表示，由他来资助孩子，完成学业。特别是我陪他爸在市里治病的工夫，小赵老师还把未儿子接到他自己那儿，给他整吃喝……”
说到这儿，这位家长已是泣不成声，不能自己。周围的人无不为之动容。
此时，屋外雨势在不断加强。轰鸣的雷声，不时震得病房微微颤抖。暴雨如注，枝断叶折。但并没有对人们产生影响，人们仍然沉浸在对小赵老师崇敬与感佩之中。
台长抹着湿润的眼睛，对泪眼婆娑的蒋玉雯说：“我看赵老师情况比较稳定，你采访他一下，让他讲几句话。”
蒋玉雯点头应允。
蒋玉雯随台长再次走进病房，来到小赵老师的病床前。
台长俯下身子，对小赵轻声道：“这是县电视台的记者，想请你讲几句话。好吗？”
见小赵老师微微点头，表示了同意。台长便把蒋玉雯让到前边。
蒋玉雯走到床边，还没等开口，只见小赵的眼睛突然睁大。
“蒋玉雯？”小赵不由脱口而出。
“啊？”蒋玉雯一下愣住了。（本章完）
第十五章 生活感悟
导读：
赵未平一笑，道：“生活不需要聪明。聪明与疯子是同义词。尼采很聪明，他说上帝死了，结果他疯了；叔本华很聪明，创造了伟大的学说，他却怨恨他父亲生了他；梵高很聪明，他描绘了天堂的景色，却割下了自己的耳朵……生活只需要实实在在的做，而不是聪明。”
蒋玉雯静静地听着，仿佛又看到了从前那个慷慨激昂，博学雄辩的赵未平。
“这是你对生活的感悟，”蒋玉雯深有感触地说，“我原以为你很消极，其实你这是成熟。”
正文：
生活的本身就是一出没有尾声的戏剧。
该发生的，不该发生的；好的、坏的；咸的、淡的……
无需编剧，也无需导演，一切都在无可挽回地发生着、发挥着、发展着……
橘红色的灯光，营造出温暖的氛围。淡淡的音乐，弥漫在空中，犹如氤氲，朦胧而又隐秘。
这是成田县城里的一家茶座。
蒋玉雯看得出，坐在对面的赵未平，对这里的环境不太适应。他那说话间，不经意瞟来瞟去的目光，闪烁不定，就像是心虚一般。
赵未平没有什么明显的变化。还是蒋玉雯记忆中的样子。
不过，要说一点变化也没有，似乎也不客观。蒋玉雯发现，与在学校时相比，眼前的赵未平明显地多了几分成熟。
“全好了吗？”蒋玉雯指了指赵未平额角上一条伤疤问。
“没问题。”赵未平拍了拍胸脯，一副自信的样子。
“我们很久没有联系了。自从毕业……”蒋玉雯微笑着说。
“是的。很久。”赵未平简洁地回答道。
“我给你写过信，可你始终没回……”
赵未平不好意思地笑了，说：“是，……不太礼貌。可是……可是，即使回信又能说些什么呢？”
蒋玉雯默然。
一时出现了短暂的沉默。
“你过得怎么样？还顺利吧？”过了一会儿，蒋玉雯笑问道。
赵未平淡淡一笑。道：“无所谓怎么样。”
“不太顺利？”蒋玉雯追问道。
赵未平把玩着手中的茶杯，一副不以为然而又若有所思的样子。
沉默了片刻，赵未平慨叹一声，道：“你了解我。我这个人好认死理儿，看不惯的就想说，就想管。可是……”
赵未平欲言又止。
“你现在可是英雄了。英雄也有不容易的事儿？”蒋玉雯有意逗赵未平。
赵未平抬起手，指了指蒋玉雯。
蒋玉雯嘿嘿地乐起来。
“英雄有什么用？英雄不过是一个名称而已，他不代表任何实质性的东西。”赵未平随意地说着，“本质上，英雄人物，与能抓耗子的猫，能看家的狗没有什么区别。”
“你也太消极了吧？怎么能把英雄人物同动物相提并论呢？”蒋玉雯反驳道。
“难道人不是动物吗？”赵未平不动声色地做辩解。
赵未平仰靠着椅子，眼睛望着蒋玉雯不语。
蒋玉雯沉思着，慢慢地说：“生活肯定是会有这样或者那样的不如意。就拿你来说吧，一个堂堂的高材生，却窝在那么一个无法施展的地方。但不管怎么说，关键还是在于我们自己对待生活持一种什么样的态度。我记得你当年说过，人类在面对矛盾时，有时是被动的、无可奈何的；但在解决矛盾的时候，永远都是主动的。”
赵未平哈哈地笑了起来。
“没想到，你还记得我那几句幼稚的语言。”
“我不这么认为，”蒋玉雯认真地说，“因为这句话能够代表我生活的态度。”
“谢谢！”赵未平点点头，“你是不是以为我在学校里屈才了？”
“我认为是这样。”蒋玉雯肯定地说。
“恰恰相反，”赵未平坐直身子，严肃地说，“我在这里过得很充实，特别是在那些学生需要我的时候。当我面对那些学生，望着他们一双双渴望知识的眼睛，我才发现自己存在的价值。尽管我的脾气秉性没有什么变化，但在表达的方式上，与从前截然不同。我不在直截了当地去反对什么，批评什么，而是努力去做点儿什么。你也知道，在我们这样的乡镇学校，信息闭塞，视野狭窄。教育的方式方法十几年，甚至几十年一贯制。在这样传统的教育模式下，怎么可能提高教育教学的质量？这要按我从前的脾气，早就去提意见了。可是我没有这样做。没有这样做的原因很多。既是因为有人反对，有人困惑，有人不解，更主要的是我怕伤了老校长的心。所以，我就默默地去做，自己去改革，去实践。”
“这样做很聪明。”蒋玉雯表示赞赏。
赵未平一笑，道：“生活不需要聪明。聪明与疯子是同义词。尼采很聪明。他说上帝死了，结果他疯了；叔本华很聪明，创造了伟大的学说，他却怨恨他父亲生了他；梵高很聪明，他描绘了天堂的景色，却割下了自己的耳朵……生活只需要实实在在的做，而不是聪明。”
蒋玉雯静静地听着，仿佛又看到了从前那个慷慨激昂，博学雄辩的赵未平。
“这是你对生活的感悟，”蒋玉雯深有感触地说，“我原以为你很消极，其实你这是成熟。”
赵未平长出了一口气，停住了话头。
“算了算了，不说我了，我说得太多了。还是说说你吧。怎么会成田来了？”
蒋玉雯往茶壶里倒上开水，略等茶叶沉淀了一下，给赵未平斟了一杯。
“说来话长了，”蒋玉雯笑笑说，“告诉你最直接的理由吧。我父亲去年得了脑血栓。为了照顾患病的父亲和年迈的母亲，我是年前调回县里的。”
蒋玉雯告诉赵未平，自己先是在县委宣传部当了两个月的干事。工作了一段时间后，觉得机关太沉闷，刻板，就主动提出调换工作，下到县电视台当了一名记者。现在，已经担任县电视台新闻部的主任。
“噢。”赵未平点点头。
接下来，又是一阵沉默。
“你还是一个人？”蒋玉雯率先打破了沉默，目光有些调皮地望着赵未平。
“是。你是两个人？”赵未平反问道。
蒋玉雯苦笑了一下，道：“已经变成了一个了。”
赵未平怔怔地看着蒋玉雯，眼睛里盛满疑问。
“看啥？”蒋玉雯故作严肃地说，“就是这么回事儿。”
赵未平下意识地咧咧嘴。
赵未平给蒋玉雯倒上茶水。
“没想到咱们俩会这样重逢。又是在一个雨天。”蒋玉雯摇摇头，觉着不可思议。
“情理之中，预料之外。”赵未平倒是觉得很自然。
蒋玉雯直问赵未平：“你为什么不结婚？还是因为何……？”
赵未平摆摆手。
“不为什么。”赵未平淡淡地笑了笑，“那你为什么变成了一个人？”
蒋玉雯也淡淡地回答说：“也不为什么。”
于是，两个人相视一笑。接着，又是沉默。
教师节前夕，县里开展教育界“十大名师”的评选活动。
蒋玉雯奉命前往临江乡中心学校采访，被采访的对象就是邂逅不久的赵未平。
蒋玉雯摒弃个人感情，纯粹以一个记者的角度和目光进行采访。
蒋玉雯在采访中理解到，赵未平的工作非常出色，在同事和学生中威信和口碑极佳，他的事迹让蒋玉雯颇受感动。比如，赵未平进行大胆改革，改传统的灌输式为师生互动式，不仅调动了学生学习的积极性，还大大提高了教学质量；赵未平经常用自己不多的工资帮助贫困学生，使三名即将辍学学生重返校园；为生病的学生到家里补课……
蒋玉雯的采访非常成功。但蒋玉雯也同时发现，在这样一个乡一级的学校里，并不能为赵未平提供多少发展的余地和空间，他就像一块还深藏在深山里不为人所知的璞需要经风雨见世面，接受打磨和雕琢。
蒋玉雯决定以此为契机，好好宣传帮助赵未平。
蒋玉雯投入全部的精力，广泛采访，精心制作。
功夫不负有心人。
经蒋玉雯编导的片子，使赵未平顿时完美高�
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