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就做白日梦-第2部分
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我不是一个聪明的人，我只能按照字面上的意思去理解一段话，因为作者不是在我面前说话，我无法把他的语气跟神情结合起来去体会他这段话是正意还是反意或者还有什么言外之意。
但如果你告诉我我该怎么写的话我还是可以凑出几个字来的。
燕儿就更离谱，她字面意义都懒得去理解，通常是随便拽本作文过来直接往本子上抄。
有好几次我跟燕儿的作文是一模一样的，我们的语文老师居然没看出来，还给了我们不同的分数。
因为前几届高考的作文都是材料题所以今年我们的语文老师把押题的重点放在了材料作文上，这就意味着我们接下来的训练会很辛苦。
说起我们的这位语文老师，他是我刚到这个学校时候的班主任，曾经因为第一次月考我们班的成绩位居全年级榜首而着实火了一阵子，而我们之所以考得那么好主要的功劳还是要归功于他，因为是他监的考。而到了第二次月考，单人单坐再也不是他监考的时候，居然我们班的前十名在全年级只能排个三百多名，这样的差距令校领导们跌破眼镜，他也因此再次火了一把。后来文理分班，全年级十个班变九个班，他就是唯一一个被刷下来的班主任。班主任干不成之后他就代我们班跟四班的语文课，那时候我们两个班都强烈要求换掉这个语文老师，可是因为人家四班人多示众又有个教务处主任的班主任做后台所以最终把他留给了我们。跟他相处三年，我印象中的他就是蓄着两撇小胡子，梳着中分头，常常内衣当作外衣穿，典型的传统汉奸的形象。我们班一个大姐级人物给他取了个外号——刘老鼠，仔细看看，还真挺像的。众所皆知，他很差劲，可是他就是不承认，我们说他差他就说我们再学十年也赶不上他的水平。我记得最丢人的就是有一次他写着写着板书突然转过头来问我们，“你们看，我们这字写得怎么样啊？”全班齐答曰：“不怎么样。”然后他就像没听见似的继续去写板书了，我当时很想看看他什么表情，可是座位角度不好所以没看清楚。说实在的班上没几个尊重他的，谁都可以跟他吵架；在打了下课铃之后如果他没宣布下课，就有人从教室前门大摇大摆的出去；无论是他的课还是晚自习翘课的总比上课的多；所有的老师都有手机，并且所有的老师上课都常常接电话，只有他的手机一响全班起哄。因为大家都觉得听他的课实在是没意思，他就是照着课本念都会念错的那种人，可以想象，这样的人教我们能要求我们的语文水平强到什么地方去。
因为我们的语文老师水平不怎么样所以他也不怎么明白写材料的作者想说的是个啥意思，弄到最后常常是一个材料要写几篇不同的作文，说的是要训练我们从不同的角度去思考问题，但这样一来我们班的工作量明显多出别班好几倍。
我印象最深的是零一年的一道高考题：有一个年轻人，背着七个背囊远行，这七个背囊分别是金钱，智慧，美貌，健康，荣誉，才华，诚信｛好象是这七个），在行程中他遇到一条河拦住了去路，这时有一条船划过来年轻人很高兴，但是船的载重有限，年轻人要过河必须舍弃其中一个背囊，考虑之后年轻人放弃了诚信。要求我们以“诚信”为话题写一篇文章，800字以上。那题目大致好象是这个意思。时间太久我记不清楚了。
老实说我不觉得那人的选择有什么问题。我相信，如无意外，任何一个智力正常的人都会作出同样的选择。当然，我说的是“如无意外”，而这个世界上有太多的突发状况是我们所不能够预料的，比如，那划船的老汉用枪指着你的头说：“你要敢丢诚信，老子就毙了你！”
而我之所以印象深是因为这篇作文我们写了不下三遍。我们的语文老师为了我们能够写得更好，还特地收集了一大叠在那年高考中获得满分的作文来供我们学习兼欣赏。我抱着非常崇敬的心情看完了那些作文之后只有一个感想：放这种屁都可以得满分，我完全可以回家睡觉了。可我们的语文老师不那样认为，他花了整整四节语文正课的时间来为这几篇他精挑细选的垃圾无中生有出这样那样的优点。其中有一篇实在没什么可取之处，我们那老师逐字逐句恨不得逐笔画的琢磨了差不多半节课，最后只好说：“你们看，人家字写得多好！”……我晕！！这就是他所说的必须精读精读再精读的让我们读了半节课喉咙快都读哑的优秀“巨著”的过人之处？！我想，这些个什么什么的就算真的有他说的那么好，但把时间花费在明知道不可能会考又对考试没任何帮助的几篇作文上算不算是一种浪费的行为？老师们总是以高考将近要抓紧学习为由，连上厕所的时间都不留给我们，尤其我们的班主任，一开口就是：大家剩下的时间不多了，要怎么样怎么样的。所以我很不服气的是，许你浪费我的时间，就不许我浪费我——自己的时间？
我很庆幸这么糟糕的题目不是我的高考作文，但没有人可以保证我们的高考作文出得不会比这个更糟。
燕儿问我，你写不写？
我说，写吧，总得交差吧，
于是，我们就按照那语文老师的指点开始了作文。可是当写到一半的时候，我突然间神经错乱，不想这样写了。因为我发觉自己其实很不诚实，那字里行间表现出来的虚伪恶心得我自己都没办法看下去。哼，这真是绝妙的讽刺，用虚假的语言来歌颂诚信。
接下来，我用不到一秒钟的时间撕掉了我花了半个多小时才凑出来的那几百个字。
燕儿看着我，觉得莫名其妙。
我问燕儿，你说如果我写实话的话会怎么样？
燕儿犹豫了片刻说，有四种可能，第一，他认真看了你的作文，然后你会被他狠狠的教育一顿；第二，他根本就不会看你写了些什么，只是随便给你打个等级……
我插嘴道，就像以前我们两的作文一模一样他也没看出来？
燕儿道，那是因为他没看我的作文，第三，他认真看了你的作文，觉得像你这种败类已经无药可救，所以随便给了个等级敷衍你顺便证明他是很负责的；第四，不过可能性不大，他对于你的诚实给予高度的评价并且号召大家向你学习。
为了验证燕儿说的这几种可能性，我决定冒险试一试，但出于对老师的尊重，我的实话还是有所保留的。最后，实验的结果是在燕儿那几种可能性之外却也在我们的意料之中，他看了我的作文，并在作文的最后写了一段很长的评语，没有给我等级。
那评语的意思是说我这个人思想有问题。
是啊，我的思想有问题，居然跟老师讲真话，问题还真是不小。
从此以后我跟燕儿就再也没有写过作文。
2002年元旦，我永远记得那一天。黎威被打得浑身是伤，那天我正在逛街，亲眼看着他被一群流氓围着拳打脚踢，我没有能力去救他，只能站在旁边大叫。
“那些人是谁？”
“不知道，他们只是打手。”
“那是谁要打你？”
“我们的老师，我认得在那些打我的人当中有一个是我们学校保卫科的。”
“老师？他，他为什么打你？”
“因为我打了他，啊，不对，准确的说应该是我们打了一架，我打赢了。”
我们沉默了很久。
“为什么事啊？”
“小事情。学生跟老师打架很平常啊，你们学校没有吗？其实弄得动手动脚的大家都有不对，我以为吵过了打过了也就算了，只是我没想到他会那么做。”
黎威的话让我很震惊，我知道他和我一样震惊。老师跟学生之间的这种可以说是近乎对立的关系，解释不了是什么原因从什么时候开始，但可以肯定的是这种关系短时间内是改变不了了。所以师生之间会有这样那样的矛盾也是不可避免的，但是发生这样的事情，我还是有点接受不了的。就算是一个没读过书的人，在对付自己的仇人之前也应该知道直接找人把他打一顿是违法的吧，更何况，他素质再差也好歹是个老师啊。
黎威所在的是所私立高中，他说那个老师很有势力，所以报警也没用，再说他也没有证据，就当是被疯狗咬了，只好认栽。
“从我们学校的保卫科室里经常会发出一些莫名其妙的惨叫声，他们说是保卫科的人在打违纪的学生，我不相信，直到有一天，技校的一批男声跑到我们学校来闹事，那几个保卫科的人就站在旁边看着我们学校的学生被打得头破血流，后来那几个被人打的学生以打架的罪名被学校记了大过。这就是保卫科啊，哼！”
我从来没有见过他这个样子，要是以前的他肯定会不顾后果的找人把打他的那个家伙给打一顿，可是现在，他回敬这顿毒打的只是浅浅的一笑。从他转学到私立高中我们已经很久没联系了，真没想到再见面居然是这种场合，我不知道他在学校的生活过得怎么样，能够懂得识实务了，也许他真的长大了，只是这样长大对他来说究竟是好事还是坏事？
“黎威，我听你女朋友说你以前读书很棒的，为什么……”
“当你对一些人一些事完全失望而对其他的某些东西又有了兴趣的时候你就会像我这样，就算不能做自己喜欢的事情也不会做自己不喜欢的事情。”
“那你现在对什么有兴趣？”
“女朋友咯！我觉得女朋友比女老师温柔。”
“那倒是。”
“喂，好久不见，你漂亮了？”
“是吗？哈，你少讽刺人了，你会说我漂亮？”
“你听出来了？你知道吗？我多怕你听不出来啊！”
“你去死，王八蛋！”
本来想像以前那样捶他几拳踢他几脚再掐他几下但考虑到他有伤在身还是算了。
“帅哥，被人打了一顿感觉怎么样？”
“爽呆了！”
“既然你这么爽的话那我们庆祝一下吧，你请吃饭！”
“哇啊，你真是黑心，趁我有伤在身想打劫啊？”
“那换你打劫我啊，不过我现在没钱了。”
“我身上的钱还够买一个面包。”
“那还不走！”
于是，我们来到以前常去的那间西饼屋买以前常买的那种肉松面包，可惜运气不太好，只剩下最后一个了。
“是你吃还是我吃啊？”
他看了看面包再看了看我，二话没说用舌头在面包表皮舔了一圈，然后递给我，“给你吃。”
我气得举起拳头往他伤口上擂，痛得他跪地求饶，“我才见过你这种人，这种龌龊事亏你做得出来。”
他好象生怕我还要跟他枪一样，将整个面包硬塞到嘴里，哽咽半天，道：“我……真的饿了么，一整天没吃东西了。”
“那你也慢点啊，搞得这么恶心谁要啊。”
“你知道吗，我多怕你要把皮撕掉，吃里面的肉松。”
“…………”
“呵呵……”
我们终于还是回到了从前的样子，一直以来无论发生再不开心的事也好，我们最后总是能够将注意力转移到轻松的事情上面来，以笑收尾。可是今天，这是我们第一次也是唯一的一次不是发自内心的在笑，因为这件事已经在我和他的心里烙上了一个巨大的阴影，是摸不掉的。
晚上回到家里，耳边一直回荡着黎威的一句话，“当你对一些人一些事完全失望而对其他的某写东西又有了兴趣的时候你就会像我这样，就算不能做自己喜欢的事也不会做自己不喜欢的事。”不知道我现在算不算这种人。
第一部分 第三章 因为无聊所以“创业”
日子在单调无聊中一如既往，我们的生活几乎是二十四小时一个轮回。在所有的人都以高考为指挥棒周而复始的做着有规律的圆周运动时，我和燕儿却沉迷在自己编织的美梦里，不能自拔。
我一直固执的认为，学习不应该是有目的的，所谓学习的动力应该是建立在对某一方面特别热钟的基础上，所以也不应该是有压力的。当我们对一些事物感觉到没有动力而只有压力的时候，有的人就会站出来劝我们，化压力为动力。我觉得这是一种最愚蠢的自慰，明摆着，两个完全极端的概念怎么可能化来化去，大便可以化成牛排吗？
这样暗无天地的日子也不知道什么时候是个尽头，我总觉得自己应该做点什么。老师有一句话是说对了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我也感觉实在不应该把自己宝贵的青春白白浪费掉。可是做点什么呢？在这种环境下我又能做什么呢？这个问题让我很伤脑筋。
直到有一天我突发奇想，对燕儿说，我们来写本书吧，好象这年头写书很赚钱啊，有人出了几本书就买车买房，日子潇洒的不得了。
于是我们就围绕着出了书之后可以赚多少钱然后怎么花开始了讨论。
我们起初的想法是这样的：先学会开车，然后花几千块弄两个驾照来，然后买部好车，再然后就开着这车周游全中国。我们的第一站就定在了彩云的故乡——云南。从我第一次在电视上看到云南，我就迷上了那个地方，听说在那里伸手可捧云摘星，闭上眼睛就仿佛置身于天庭。说得多美啊，说得我心花怒放，真想马上飞过去看看。去完云南之后接着去西藏，那里离天更近，我们骑着马儿在青藏高原上狂奔想象着自己正在腾云驾雾……感觉好象不错哦！如果不是那里缺水的话我想我们可以在那里呆很长时间……
我们的讨论越来越兴奋，以至于影响到了周围的同学也掺和进来跟我们一起讨论，我们游完西湖游东海，爬完黄山爬泰山，坐完飞机坐火箭，差不多集体梦游了半节课，后来前面的某位同学的一句话就把我们全都拉回了残酷的现实，他说：“去那么多地方要花很多钱的。”
是啊，书还没出呢，别做梦了吧。
我们用两节课的时间忽悠出了这样一个故事：尤又和小彤在毕业多年后的一个劳动节重逢，两人紧紧拥抱直到彼此快喘不过气来的时候才分开。叙旧完毕后，两人觉定去实现他们童年时代的梦想，于是第二天就坐上了开往云南的火车。于是，故事开始了……故事将以小彤为主线，贯穿古今两个年代，这并不是现在电影电视剧里拍的一个人从现代一下子蹦到古代那种形式，已经落伍了。我们要说的其实是一种意识的游荡，小彤在一次旅游途中意外落水，醒来之后发现自己居然到了古代，她很害怕不知道该怎么办，害怕了一整天之后实在太累的她睡着了，当她再醒来的时候看见的竟是尤又，尤又告诉她，自她落水昏迷后一直是自己守侯在她身边。小彤以为自己只是做了个梦，才安了心，可是谁知道，当她再一次睡下醒来的时候自己又到了古代。于是，她的日子就开始在古代和现代中穿插着，让主角和可能�
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