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腐熟-第10部分
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由于“初次分配注重效率”，班主任的分组决议比在酒楼公费报销的那一下“埋单”还要迅捷，所以尽管不满之声四起，李鸿毫无争议地被迫选择了反方，因为没有时间让人去争议。唯有期望再分配的时候可以争取一下比较失衡的公平，但这就跟牛郎织女两星座河汉相会一样遥遥无期。
“现在正反双方各选取四个代表出来，比赛就是这八个人辩论。” 。 想看书来
强词夺理 3
反方本来一听到要搞比赛就踌躇推出哪人作为领头羊受死，欢喜地醒起原来李鸿与自己站在同一阵线，简直当他是闯王，箪食壶浆地欢迎，心想：牺牲你了。推举李鸿之声此起彼伏，李鸿顿时成为有德有才的贤士，没有许由“恶闻其声，是故洗耳”的高尚品德，无法拒绝。他平日十分喜欢肩负知识传播的重任，在众人面前将常识讲述得头头是道，口若悬河，早已成为众矢之的。现在难得有目标可以放箭，反方一下子万箭齐发，像波斯人射出的箭一样遮天蔽日，李鸿还未来得及乘凉，已经成为中箭虎。还待谦虚推脱，敬谢不敏，班主任这时出动继续往他身上砸稻草捆，并且享受着“自由永有的神”（I Am That I Am）的强大自信，李鸿最终成为群众山羊哲学和班主任特别看重下的牺牲品。
终于又是班会，班主任过足了神让以色列人出埃及的瘾，在讲台上面对学生，一声“往两边分开”，中间的椅桌被一下子劈开，学生浩荡地往两边退，犹如红海一般壮阔。老师陆续到来，坐在后面。然后到重点，得让学生出来做代表领导民众，李鸿虽然一开始推脱，但在班主任的苦心阐述下终于产生救赎众人的决心，十分不安地坐在辩论席。
对面的同学好像吃了开心果，笑口常开，李鸿也要强忍住笑。为了应对，他也不甘后人，好像吃了六味地王丸，所以一味望地。班主任又客套一番，来访老师豪气地收下，顶天立地一下等待观看学生狗咬狗骨。
正方首先发言，将过去几天生吞活剥塞进了胃部，把尚未给消化的资料用手给掏出来，一字不漏的原文被催吐出来。原本已经被胃酸溶化了一半的资料，在众人的压力下由萎靡腐烂的状态重新抖擞，被发言者一下下“有声掷地”后散作碎石，变成三尖八角的突兀尖石，前后一句来得十分不连贯，往往第七句是第一句的依据，第三句又是第六句的结论。众人面对如此有未来主义的谈吐，茫然不知所言，拒不让其入脑，所以尽管身上中了许多石头，但仅仅是受了些皮外伤而已。好不容易等到发言者终于将肚子内的结石都全取出来，这项备受50多人关注的大型手术终于完满成功，众人欢庆终于学会了肚子上的战争，同时期望下一位不会是同样记忆力超群的精英。
尚亏反方都以为李鸿真是救世主，备战稀疏，慵懒地筹措资料，没有花费大量心机在建立正方的庞大数据库这方面，而是谈谈情，说说爱之类，正如摩西在西乃山受戒时山下的人们，同样是放映了人性的弱点。但起立发言的不是李鸿而是麦锐华，他众望所归地让大家失望，羞赧地讲完就坐下了。
于是正反双方你一言我一语，简直就是下围棋，比的是耐心和乔装“失心疯”以重复相同论点的伎俩。众听众担忧着何时可以结束这一场马拉松，真的是“惶惶不可终日”，害怕这一整天它都不会结束。
自从放学铃打了之后， 李鸿望见门缝都跑过了几百匹驽马，不耐烦的他做了败坏规矩的第一人，正当正方信口雌黄地改编刚才向公众交代过的资料，李鸿突然打断他的说话：“那请问你有真正例子能证明雷锋精神在经济社会的积极例子吗？”
正方本来就疲惫不堪，思维像威化饼，听得李鸿突然插进一脚，威化饼都全碎了，也顾不得他说什么，总之兴奋得不得了，心中大赞一个好。一来自己的思维已经纠结，二来终于可以名正言顺地收场今日的拉锯战。
本来班主任也是饿昏了，但评审团没有看到斗狗的刺激，连斗鸡都不如，决心要看到才行，班主任见不到评审团有走的意向自然要做出的优质服务，以客为先。现在虽然曲不终，但人不得不散，班主任暗恨李鸿搅局，评审团怕是要给出低分。他打了句圆场，说暂时没有胜负，待日后重辩，现在先放学。同学们像打进云层的干冰，一下子消失的无影无踪。
附庸风雅 1
高中就像毛虫成蛾的过程，高三才是“变态”这一步骤，高一就松的好像放养的走地鸡。李鸿就有时间培育一下文艺，好附庸风雅。星期一就像缩短了周期的新年，刚上完这个星期的两节艺术课，恨不得立即坐光速飞船上下个星期的。
这个星期的美术课，‘蒙脸女侠’午读就来拉了李鸿去办公室搬素描簿。上课铃打响，一来她就拿起自己面前的那堆速写簿的几本来表达自己复杂的情感：“上一周交上了的画，有些我是很不满意的。有的同学直接将鞋底印到素描纸上用笔顺着它的轮廓画，就这样交给了我。”说罢摊开速写簿，像警方向公众公布在特大凶杀案现场搜寻得到的鞋印。
这是第五周的课，上一周刚画了第一幅画，鉴于前几节课同学们无论如何也无法画出最基本的线条素描，‘蒙脸女侠’遂决定由同学做一回画家自由发挥，就有了以上这幅极具新意的《鞋印》。
“哇，耐克啊！”“不是，是阿迪达斯！”“哪是，是特步！”学生热烈的争论声和笑声像鸡蛋一样往那幅鞋印扔去，为保护犯罪证据，‘蒙脸女侠’将它阖上掷下。一听就知道不是自己的杰作后，同学们就好像追查杀父仇人一样穷追猛打，不肯放过作者的身世。‘蒙脸女侠’也有侠义之心，没有透露。
她再介绍几幅经典的作品，但只是经典，没有第一幅的创意。
“不过，这其中也有一些我是比较满意的。其中我比较欣赏的一幅画的是这双鞋（她打开了另一本素描簿），它的作画线条比较流畅，可以看出画的同学是一个素来有练习的人，并不是第一次作画。来，大家可以看看。”为了激发每位同学对作画的兴趣，她好像水上巡警晚上巡查时将灯往前面左右摆动，务求将画示众于每一个同学面前。
“呃，不怎么样喔。”同学们金睛火眼圆睁得骨碌，终于看见画大概不是自己的大作，逐渐发现了画的缺陷。搜索枯肠回忆‘蒙脸女侠’讲过的专业术语，心中措辞准备专业点评，大批其水准极差，不及吾信手涂鸦之万一。可惜学生们的专业术语除了“专业”这个词最专业外，其他都太通俗了，只好将肺腑之言都完璧退还给肺腑，没有将它们炸裂。眼红地羡慕，眼绿地忌妒。恨没有英雄无名“以目折剑”的深厚修为，否则一定隔空将它撕得粉碎。
“喔，是谁画的？”
“哦，这是——李鸿。请这位同学让大家认识一下。”
“什么！”李鸿自己的名字由‘蒙脸女侠’口里读出来简直犹如一声晴天霹雳，吓得李鸿惊呼。“我！？我真有这个天分吗？”想起自己画的时候就是先惨淡经营，构思得连鞋的补缝都了然于胸，但手中的铅笔却在纸上来来回回，摩挲不出一划；到终于肯下笔后就画了几十次又擦了几十次，最后一声“岂有此理！”大骂作画浪费时间，消耗生命，还不如盘踞粪坑一泻千里来得有意义。遂不假思索，下笔如有神，对着鞋就一笔捺过，短短几下就完图待交。想不到‘蒙脸女侠’雅兴来得如此突兀，风雅得厉害，对这幅大作青睐有加。
李鸿不好意思地站了起来风光了一回，众人见他不修边幅，衣装邋遢，浑身上下一幅艺术家的材料，心想难怪搞得出如此艺术，眼睛都恢复了正常颜色。
李鸿意外地发现自己不是第一次作画，骤然多了几十年素描功力。惊喜自己天资过人，有艺术天分的同时，更对‘蒙脸女侠’慧眼识英豪欣赏不已，对她的好感像全球变暖下温度计的示数一样攀升。
李鸿这时双眼状态正佳，聚精会神下看到她的脸似乎少了许多痘痘，越看越美，忽略自己骤然得到的几十年功力只是扫描，不是油画，在脑袋里作起朦胧派的油画。随着眼睛眯紧后的高速疲累，李鸿将“朦胧”二字发挥到极致，终于忍不住向朱健波求证：“她的痘痘好像少了很多。”
朱健波昂头突起，像游戏“打洞鼠”里冒出来被打的主角。“好像是，靓女了不少。”
李鸿深受这节课激励，决定要充分发掘自己的美术天赋，于是上课听课，下课修画，熏陶得自己都觉得有文艺气息了不少。前有专画农民生活的米勒作为先驱，今有自己年幼时涉足农田的经验，李鸿心想自己至少都能成为新中国的现实主义画家；要是自己出现在14世纪的意大利，那么还必定成为文艺复兴的领导者。
下一个星期全班都到美术室做立体素描，在前往美术室的路程，同学们习惯性地制造出欢呼声以影响其他班级的午读，炫耀自己的这堂课的过瘾，同时扰乱他们的上课心情，当然不排除有人是要表达对自由的向往。这种情况已经成为了学校里的一道特色风景，实验课、体育课互相还击，恨不能打锣打鼓庆贺。
附庸风雅 2
美术室中央摆着一张桌子，上放几个立方体，旮旯处是画板和凳子。
‘蒙脸女侠’带着迟来的锁匙来了。她的妆很重，一双眼烟熏得似大熊猫，是火烧赤壁的无辜牵连者。
“她的眼好可爱。”撇开脸上的痘痘，她的确是个美人胚子，可惜痘痘都不是长在眼皮上，又不能将脸皮都熏黑，所以李鸿只能赞美她的眼睛。
“哇，这都叫可爱，被打肿了眼似得。”张敦泉于李鸿审美观相去甚远。
“又真的蛮可爱。不过她的‘装潢’还不够，特别是两边脸颊要多扇一点灰，盖住那些痘痘。”麦锐华说的太中肯了！
“我就不理那些痘痘的，她总之就是很可爱。”李鸿对这个经过“装潢”的女人有着不可舍割得情怀，好比她真的是房价高企下的一栋楼。
美术室内画板严重短缺，珍稀得像藏羚羊，学生争相抢夺。李鸿顾着看美女，醒起要画板时，画板已经被绝灭了。夺得画板的学生好像殖民者一样贪婪，死死抓住画板独占不愿跟别人分享，屁股够大的尚且能一下挤开原来的“殖民者”取而代之，无奈地文明的也就只好干看。李鸿跟没有画板的学生参谋着拆下门板将就着用，但原来这里打通隔壁室，就跟着“大熊猫”过去发现新大陆。
另外一个室也有立方体，画板足够，众人坐定摆好架势纷纷开画。李鸿本来打算将自己焚膏继晷磨练了整整一周的技法使将出来，让‘蒙脸女侠’看看自己的猛进。无奈自己练的是实实在在的活物，例如那两条十分忧郁的狗。自问能将其中那条沙皮狗没有多长毛但却一沓沓堆叠出波浪效果的皮，画得生动。但可惜‘蒙脸女侠’总爱走到他身后，使他空有一手画狗皮的好技术，却没有对象，拟定给她的画像要泡汤了。为了这堂课有所交代，他对着几个纸制立方体看的出神，希望用眼神交流得到立方体的神粹。
“这样，你用笔瞄准它，将它用比例分割开来。”‘蒙脸女侠’轻功了得，婉若游龙地飘了过来指导李鸿。
李鸿一声不响，暗香浮动使他心猿意马，他怕自己的心跳太大会让她听到。她的声音像雾像雨又像风，夹裹着一种坚锐的柔情，将李鸿浸润其中。李鸿只见得她的手很白，十指纤纤，古人说的“玉葱纤指”果然有分量。
她很快就离开去教其他学生，李鸿不愿打破这种宁静，硬着头皮扫下去。笔尖在画纸上划出一道火光，将画纸照得耀眼。
之后的课就再没有来过这个美术室上，并且画也就越来越少，上的课也以欣赏为主。李鸿一直打算素描一幅‘蒙脸女侠’的肖像，但后来通过长期实践，他发现艺术的生产比便秘时的排泄还要艰难，即使天才如他，也要历久才能“印象主义”地捕捉得到一两块片段。假如目光更加远大，要想像《泰坦尼克号》里杰克一样画裸画，则还有很长的路要走。最后他积累下来一个定律：自己作画还不如专看名作的画评，一见到名作就如流倒背。毕竟看到名作的机会要比自己操作的机会大得多。
音乐课是李鸿继美术之后最不可或缺的精神文明生活。音乐老师娇小的身躯却能发出非常尖锐的高音，毫不体谅学生日间不敢明目张胆地恋爱，直到晚上才有机会发几条甜甜蜜蜜的短信的良苦用心，总会在他们昏昏沉沉的时候狠狠地发出海豚音，将在闷热下恹恹欲睡的学生唤醒。
李鸿却格外喜欢她的这种声音，这其中有他自己的声带像老牛的缘故，也有对她的不仁的欢喜。尤其是当学生锲而不舍地攀登睡觉的巅峰，肩负着13万万同胞的未来而头也不回汗也不揩地、失败一次又一次地继续睡，她感到无可奈何，那种有气无力的坚持最让李鸿心动。类似这种阴损的柔情或许出现过在每一个男女心中，譬如有些男生就喜欢气自己心仪的姑娘，按照心理学的解释就是一种被关注的感觉，也可以通过这个消除人我之间的隔阂。
音乐老师的嗔怒不是冲着李鸿而来，但也足够满足他的快活。音乐老师的喉音虽美，但确只唱过一首歌，这不能不说是一种损失。音乐课上什么地方的音乐都给介绍，其中连国粹京剧都教，吓得连音乐老师都得照本宣科，读完音乐课本后直接播放片曲，也许这便是她少唱歌的原因。。 最好的txt下载网
附庸风雅 3
李鸿痛恨音乐课本连京剧都纳为教学内容，因为音乐老师见他目不转睛，好像被点穴了一样望着她，仿佛她是摄像头，他就一味抢镜，所以一播放了又长又闷的视频后立即走到后面，绝了李鸿抢镜的念头。其他人更是对这种剧目深恶痛绝，自己明明好困，老师都不管了，正是酣眠好时机，偏是屏幕上的大花脸唱得才两句，不知哪来的喽啰敲锣打拨将他嘈醒。班上的学生不同于李鸿，大多数都不缺钱，唯独是缺睡，对睡眠的追求可谓孜孜不倦，亦唯有在他们追求睡眠的时候他们是不感到疲倦的。而且他们睡意惊人，一听到老师讲到复杂的东西，摇头两下就能卧倒，十分有做卧龙的潜质。班中有才子睡眠功力出神入化，读完徐志摩《再别康桥》抱头大睡，竟然有幸经历唐太宗魂游地府这样的奇遇，梦游奈何桥。该才子醒后感触良深，诗兴大作，有感而发作《再别奈何桥》诗一首如下：
昏昏的我醒了，
正如我昏昏的睡；
我轻轻的摇头，
作别老师去投胎。
那河畔的黄狗，
是夕阳中的婴儿；
波光里的鬼影，
在我的梦里魂游。
软泥上的冤魂，
幽幽的在水底呻吟；
在奈河的柔波里，
我甘心做一棵睡莲。
那桌面上的一潭，
不是清泉，是我的口水；
揉碎在衣领间，
沈淀著彩虹似的梦。
寻梦？垫两只长手，
向冬眠的更深处爬溯，
满载一脑公式，
在星辉斑斓里做题；
但我不会计算，
考试是低分的丧钟；
孟婆也为我沈默，
沈默是今晚的奈何！
沉沉的我醒了，
正如我沉沉的睡；
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