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神奇的学习:10岁大学生张炘炀培养纪实(选载)-第1部分
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序1：求实、辩证，善待教育
魏书生
张炘炀同学5岁到盘锦市双台区魏家小学读书。
我认识这个孩子是2002年的秋天，我到市三中，校长跟我说：“我们初一来了一名刚满7岁的小孩……”我很高兴，大家领着我到教室看到了这个可爱的孩子：说话满口童音，却极有礼貌，顽皮中透着成熟，幼稚的举止中又流露出刚强，一脸阳光，不卑不亢。他属于那种人缘好的孩子，谁见了都会喜欢。
我跟佟明勇校长讲：“一定善待这个孩子，师生如果都满怀善意对待孩子的进步成长乃至弱点与不足，孩子就能越来越好。”
转眼之间，炘炀已经快读完大学一年级了。他还不满11周岁，但跟十###岁的同学们相处很融洽，学习成绩仍然领先，数学、英语尤其突出，文娱活动中是大家的“开心果”，军训20华里拉练行走不掉队。
很多家长觉得炘炀的成长“有点神奇”，盼望解开这个谜。我拜读了张会祥同志写的《神奇的学习——10岁大学生张炘炀培养纪实》才感到孩子的成长真的并不神奇，所讲述的只是他们一家三口融洽和谐，按照孩子的成长规律，高高兴兴、边学边玩的一段历程。这本书给我的教益是多方面的，其中最重要的有三点：
一、爱是教育永恒的主题
会祥夫妇晚婚而又晚育，人近中年方得一子，盼子之情之切，爱子之情之深，较青年父母尤深尤烈。最感人的是他们把深沉的爱转化成一种为父母的使命感、宗教感。“经过一个自我再教育的过程”，“家长要有做出牺牲的准备，牺牲一点闲适，牺牲一点快乐，说到底就是牺牲一点自我”，“这么多年来，我们家一直有一个规矩，张炘炀学习时，我们当爸妈的不去做其他的消遣”。父亲从炘炀小的时候抱他到大街、公园、商店、河边……幼儿园；再大些，陪孩子去图书馆、书店；上学后，指导孩子学习、跳级（高中只读了一年）。这期间，父亲几乎指导孩子的所有学科，他们既是父子，还是同学，又是朋友——父爱如此深沉，孩子怎么可能不成才呢？
二、一切从孩子的实际出发
从书中可以感受到，炘炀的父母是朴朴实实的人。他们坦言“我们家的经验既不高级，也不讨巧”。他们最成功之处，在于处处从炘炀的实际出发：上小学感觉孩子学会了，再待下去就是浪费时间了，于是才同学校商量跳级；到初中，孩子觉得学习有余力，愿意提前学高中课，才跳级到高中；到了高中，孩子又学得比较轻松、快乐，才想到参加高考。每次跳级都不是家长一厢情愿地为孩子设定一个高目标，逼着孩子去攀登；而是父母和孩子一起去旅游，孩子喜欢登得快些，多看几个景点，父母便陪他登得快些、再快些。他们从孩子的实际出发总结出的“学制缩短”、“量化为先”、“求博不求尖”、“低台阶高目标”、“赶超先搭架，预习兼做题”、“教书如盖楼，封顶再装修”等等这些经验，细细想来，都非常高级，特别巧妙。
三、注重辩证法，避免走极端。
张炘炀极其聪明，但书中决不说他是神童，而是说孩子20个月前都不能说话；他们爱孩子，但从来不娇惯孩子，尤其不引导孩子讲吃讲穿；他们注重孩子学习，但从来没忽视过孩子品德，并一直引导孩子关爱别人；他们既引导孩子背诵做题，又一直引导孩子锻炼身体；他们培养孩子专心学习的习惯，又始终引导孩子感受学习的快乐。他们讲自己的成功，也讲自己的不足，书中写道：“任何问题都应该一分为二地去看，不能走极端。”孩子小时没有母乳，20个月不会说话，他们仍然对孩子充满信心，没有悲观。孩子10岁考入大学，面对众多媒体的赞誉，他们没有飘飘然，仍然保持一颗平常心，“不想过早为儿子施加任何压力”，“我们选择这样做，是因为在这条路上，我们走得很快乐”。他们掌握了辩证法，才进入了宠辱不惊的境界。
爱心、求实、辩证，是家庭教育永恒的主题，也是学校教育永恒的主题，更是社会教育的主题。
昨天，炘炀的父母、老师、同学、社会上善良的人们满怀爱心，能够求实、辩证地对待孩子，炘炀才得以健康成长。
明天，盼望炘炀的父母、老师、同学及一切善良的人们，继续满怀爱心，继续求实，辩证地对待炘炀，他一定会成长得更加健壮。
更盼望天下所有的人，都能满怀爱心，求实辩证地对待自己，对待他人，对待社会，诚如是，则人心澄澈，天清日朗，善莫大焉。
魏书生
著名教育家
2006年6月16日
序2：每一个人都可以成功
肖川
我们每一个为人父母的都希望，孩子能够成人的同时也能够成才。这一愿望是美好的。父母重视孩子的成长是一个优秀的传统，也是我们的学校教育取得成功的重要资源。没有任何一个孩子是他自己主动要求出生的。既然我们将一个生命带到了这个世界上，我们就欠了这个孩子一些东西，这其中最主要的就是良好的教育。
孩子的成功是我们人生成功的重要方面。所谓“成功”，就是充分发挥个人潜力。作为父母我们有培养好孩子的潜力，而孩子也有发展为十分优秀的潜力。《神奇的学习》一书向我们充分展示的正是这种潜力。
如何使有潜力的孩子脱颖而出，这在班级教学，特别是班级规模普遍偏大的今天，是一个相当难以解决的问题。在这种情况下，家庭教育作为学校教育的补充，作为因材施教的最有可能和最现实的途径，就有着十分重要的价值。
中外教育学者大量的研究一再证明：影响学生学业成绩的第一位因素是家庭文化背景，简单地说，就是家长的文化修养和教育孩子的态度与方式；其次是教师素质，第三才是学校的课程资源和硬件设施。
张炘炀在学业成绩上的超常规成长很显然得益于他的父亲坚持不懈、持之以恒的教育。而且，张会祥先生的教育方式是非常符合学习规律的。用他概括出的顺口溜来说，即是“学习如盖楼，封顶后装修”，让孩子先纲要性地、结构化地掌握知识的内在逻辑联系，抓大放小。这正如人们筛沙子，先用眼孔较粗的筛子，然后再用眼孔细密的筛子，才能事半功倍。反之，则无疑事倍功半。
对于一个字，能够辨认是一个水平和要求，能够默写又是一个水平和要求。很显然，后者比前者要求更高，如果一开始要求太高，就会使孩子遭遇过重的学习压力，也不利于孩子在学习上轻装前进。而当孩子识字量比较大，能够广泛阅读了，经常地接触那些字词，默写的问题也自然而然地就解决了。中文的学习是这样，外语的学习其实也是这样。
任何一个人的成功总会有一些过人之处，张炘炀的成功是张氏父子俩的成功。10岁的张炘炀能够考上大学无疑是一种成功，是张会祥先生家庭教育方式的成功。我不主张拔苗助长，但如何提高学习效率、如何减少学习的浪费，却是值得认真研究的，张炘炀的成长为我们提供了一个难得的个案，也为我们反思当前中小学教育——从学制到课程，从教法到学法——提供了一个很好的参照。
学习的浪费是生命的最重要、最为可惜的浪费之一。我们教育中的确存在“少慢差费”的问题。譬如，初中语文中苏轼的《记承天寺夜游》，全文才84个字，可老师们大多是用两节课来教。“小步子教学”对于学习困难的学生而言也许是一个有效的教学策略，但对于学习能力较强的学生来说就不见得合适。更主要的是，这样一来不利于培养学生开放的思维和纵横捭阖的能力。
张炘炀的成长得益于良好的学习习惯与学习策略的培养，这也是《神奇的学习》一书带给我们的最宝贵的启示和最值得借鉴的地方。相信广大家长能够从中获益，从而使我们的孩子成长得更快更好。
肖 川
著名教育家、北京师范大学教授
2006年7月3日
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并非优生的典型，神童出世的艰难
“俯卧式”培训凝聚精气神，别样的育儿经验
树立徒手认字的学习观念，随时随地无负担
反幽默教育法，正襟危坐的学习有效果
否决“告诉孩子你真棒”，不轻易搞表扬
往前蹿的势能带动原理，以快制胜的学习策略
私塾教育的合理性不能一概否定，他适应这种模式？
框架学习法的诀窍，5年学完12年学制中小学全部课程
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目录
开场白：我的家教偏方
上篇 人人都能踏上学习快车道
第一章 “世上只有爸爸好”
并非优生典型
重视受孕瞬间的质量
育儿第一堂课就不合格
俯卧式姿势凝聚精气神
“天伦之乐”表象下可能埋藏的隐患
理性对待孩子的头疼脑热
定时定餐制度养成“到点”意识
怎样让孩子提前“适应社会”
10岁大学生的“哲理”思考
第二章 2岁到5岁：“徒手识字”打开启智之门
无声阶段是智力启蒙的最关键阶段
“帮孩子”有时候也是干扰孩子
及时捕捉他的灵光
树立“徒手识字”的观念
未来的数学高材生半年不辨“6”和“9”
怎样建立幼儿的信息平台
反幽默教育法
要有及时刹车的警觉意识
练就出色的童子功
第三章 5岁到7岁的快节奏： 跳级，跳级，跳级
择校：别盲目追逐“大热门”
跳级也是为了减负
以我的固执为跳级开路
小灶教育冲出超慢式重围
快学法的火候：重在“预”“练”两端
第四章 7到8岁：学习主体性是这样创建起来的
“不能走火入魔”和“睡多了就不聪明了”
从不“告诉孩子你真棒”
父亲和老师合谋安排的副学习委员
往前蹿的势能带动原理
给家长的忠告： 开辟新战线 走出差生困境
一个家庭原则：不造成无形的妨碍
“五年的任务就是‘没有任务’”
第五章 8至9岁：从容应对环境落差
家长怎样应对“孟母三迁”式的困惑
对不良苗头的最佳解决手段
家教不能只顾埋头拉车
魏书生教育法的启示：学习与民主
霹雳性保护：“谁要敢报道我起诉谁”
中篇 低台阶攀援高目标
第六章 小学年龄上高中：奔向高考
“无声教育”有胜景
私塾教育的合理性不能否定
“机会主义”选择：扩大单词记识量
“我反复刺激你”
高开低走的应试战略
“无为而治”必坏事
＜附录二＞高考能否让“死记硬背”走开
第七章 10岁的跳跃：全国最小的大学生
缩短学制 最后跨越
我为什么谢绝学校的“小灶教育”
在薄弱科目上采取“保守疗法”
《卡尔？威特的教育》：古今原理相同
我的“抓大放小”观
必要时给他来个信息屏蔽
创造建国以来的高考纪录
＜附录三＞新浪访谈：张令祥谈张炘炀成长道路
下篇 成功的定义
第八章 张炘炀“歪传”——我的人格教育观
父母曾经犯过低级错误
永远给他富足感和光明感
反潮流的观点：性格执拗的孩子可塑性强
合理的放弃：允许他的部分毛病改不了
不讲究的父母培养出讲究儿子
“孤单”的快乐
社会应当给早慧学生创立快学平台
＜附录四＞400个耳光拷问家教育选择
第九章 笑对大学生活
在大场面前保持自我本色
出名不怕早
享受明星的待遇的新生
不能永远罩着儿子
我们为“问题少年”解困惑
参加高考10岁的小孩
第十章 父子情深
搁置争议 弥合代沟
成功的定义就是自己满意
母亲的记录：张炘炀成长日记
我们的经验顶多算是民间土方偏方
我们家出了个10岁的大学生张炘炀，这事在盘锦、辽宁省乃至在全国弄得挺轰动。我和我爱人一夜之间也成为了“神童”的家长，很多家长和同学都希望我们能介绍点“宝贵经验”，让大家多多少少在考试和学习上有点收获。要说经验，确实有那么一点。要说宝贵，我觉得谈不上。
因为一五一十都讲出来，我们家的经验既不高级，也不讨巧，顶多算是民间的土方偏方。
我相信对张炘炀这个例子感兴趣的人，希望能讨点经验的人，也不是真的都来准备让孩子10岁上大学。我让孩子10岁上大学的想法也是高考那一年才形成的，我那时候觉得考分他没有问题，这才同意他去试一试——就是考不上咱们也有退路啊，我一直保持着这么一个顺其自然的心态。
我儿子张炘炀是1995年7月8号出生的，张炘炀正式参加高考的时间是2005年6月7号，离他的满10岁生日还差一个来月，在他的同龄人还在读小学的时候，他已经完成了全日制小学初中高中的全部学业参加高考并被顺利录取。
这个年龄上大学据说是创了建国以来高考历史的记录，媒体公认张炘炀是年龄最水的大学生。
填报志愿时张炘炀的估分在490分至500分左右，最后公布的高考成绩证明：这个估分还是相当准确的。张炘炀的各科高考成绩分别为：语文74分、数学81分、英语109分、文理综合241分。总计505分，辽宁省的录取线是458分。
我的儿子最终到底能不能成才，现在还没有定论，张炘炀学得比别的孩子快，这么早就“蹿”进大学，对这个事，有人有不同看法，有这样那样析担心，这些我都是理解的。我的教育方法公布出来，免不了有人会有不同看法，能不能借用，适不适合用，建议针对具体情况冷静分析。
在张炘炀的成长过程中，我一直扮演着他的辅导老师的角色，张炘炀童年时期的家庭辅导主要是由我来完成的。张炘炀从2岁半开始学认字，从那个时候起算，他的学知识的时间已经有8年多时间了。这些年来，他的学习特点可以用这么几句话来总结——
学制缩短： 从“超慢式”教育中突围，加快进度。学过的知识绝不反复“嚼”，把省下来的时间花在学新知识上。
量化为先：不怕别人指责“务实主义”，绝不脱离课本知识空谈提高素质。我实行的是农村会计式的“量化”标准，字汇、单词，知识量的积累，往多里捞，韩信带兵，多多益善。
求博不求尖：在学习战略上搞知识领域的广度发展，不搞“纵深突击”，只要分数名次不出现大的滑坡，班级名次稳居中前列，就视为合格达标。永远不追求满分，把“停业整顿”的时间腾出来学习新的课程。
也不离开正常教学目标盲目开发，不全线作战，不搞“名校战略”，只注重知识赶超，合格即可，不求名次。
这些特点，我觉得核心就是一个“快学”当先。
可以看看他的“快进”路线：两个月念完小学一、二年级，4个月完成三年级学习。跳级学小学五年级，两个月完成。六年级正常进度，同时预先学初中内容。一年时间完成初一初二课程，接下来自学高中学业，直接跳级高三，参加高考。这里面的大跨度跳级，并不是为了造就新闻效果，而是省略了�
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